《红色文化》教学计划和教学设计

2014——2015 学年度第二学期校本课程红色文化教学计划 一、指导思想

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全 面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和 利用好校本课程，引领广大学生阅读思想、阅读文化、阅读精神，了 解家乡文化，了解家乡历史。 二、教材分析

小学五年级校本课程主题是“红色文化”。课本共分两个部分：第一 单元红都历史；第二部分红色文化。 三、教学目的和任务

1、喜欢瑞金文化与历史，喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的 精髓，为了解红都大地的变迁，红都人文的发展奠定基础。 2、初步掌握学习红色文化的方法。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 四、学生情况分析：

1、因为学校是刚刚开始进行校本课程的开展，学生对于红色文化还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要老师进行指导。

五、教学措施

1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对红色文化这门校本学 科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发 挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。

2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感 悟，品出滋味来，悟出道理来。 六、教学进度 每周一课 七、课时安排 五年级《红色文化》课程目录 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 《你好，瑞金》 《红色文化代代传》第一课时 《红色文化代代传》第二课时 《瑞金风景独好》 《古色古香的瑞金》 《十送红军》——红歌 《菩萨蛮*大柏地》——诗词欣赏 《陈发姑》第一课时 《陈发姑》第二课时——影视欣赏 《红都记忆——名人轶事》 《红都记忆——名人名著》 《在灿烂阳光下》——红歌 《剪纸|——红色手工》 《红都游记欣赏1》 《红都游记欣赏2》 目录 课时 授课老师 1 2 1 1 1 1 2 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 刘素青 2 1 1 2

1、《你好，瑞金》教学设计

教学目标：

1、大概了解瑞金的历史、旅游景点、特色小吃。

2、对瑞金有一个整体上的了解，激发热爱家乡的思想感情。 教学重难点：

1、通过对瑞金的历史、旅游景点、特色小吃的了解后，感受瑞金的美丽，激发热爱之情。 教学过程： 一、谈话导入

有一个地方，她被称为“红色故都”“共和国的摇篮”，她也是苏区时期党中央驻地、中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、举世著名的云石山中央红军二万五千里长征出发地等，[1] 是全国爱国主义和革命传统教育基地，是中国重要的红色旅游城市。今天就让我们一起走进我们的家乡——瑞金。 二、简单介绍瑞金

1、学生交流搜集到的关于瑞金的资料。 2、师补充资料。

瑞金，江西省辖市。位于江西省东南部，武夷山脉南段西麓，赣江东源贡水上游。东接福建省龙岩市长汀县，南邻会昌县，西连于都县，北接宁都县，东北毗石城县。总面积2448平方千米，2012年户籍总人口67.46万，其中农业人口52.24万人。全市通行客家语。

瑞金是一个红色与绿色并存的城市。瑞金是闻名中外的红色故都、共和国摇篮、苏区时期党中央驻地、中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、举世著名的云石山中央红军二万五千里长征出发地等，[1] 是全国爱国主义和革命传统教育基地，是中国重要的红色旅游城市。2011年4月在第三届中国县镇绿色发展论坛上被评为“中国绿色名县”，瑞金市作为江西省唯一获评县市入选。[2] 2013年5月，江西省瑞金市启动创建“共和国摇篮”国家AAAAA级景区工作，基础设施和服务功能得到全面提升。 三、走进瑞金，感受家乡之美 1、走进瑞金历史

瑞金地域，春秋属吴，战国初属越。楚灭越后，全境归楚。秦治后，归属九江郡。西汉属豫章郡。高祖六年（前201年）为雩都县辖域。东汉建安七年（202），建置象湖镇，隶属雩都县，历三国、两晋、南北朝、隋，均在雩都封内。 唐天祐元年（公元904年），析雩都县象湖镇淘金场置瑞金监，瑞金之名始此，因“掘地得金，金为瑞”故名。

五代，南唐保大十一年（953），瑞金监改置为瑞金县，隶属江南西道昭信军。

1994年5月18日，中华人民共和国国务院批准撤销瑞金县，设立瑞金市，管辖范围、行政1998年冬，国务院批准撤销赣州地区，设立地级赣州市之后，江西省人民政府于1999年2月14日批准瑞金市由省辖，赣州市代管。[1]

2014年5月27日，瑞金市列入江西省直管县体制改革试点。 级别未变，仍隶属于赣州地区。 2、走进瑞金旅游景点。

（1）学生说说自己知道的瑞金有哪些旅游景点，并说明自己到过哪些景点，对此有何了解

和感受？小组内进行讨论交流。 （2）全班交流汇报。

（3）课件播放瑞金的各旅游景点，师适当补充，让学生对家乡的旅游景点有大概的了解。

3、走进瑞金的特产美食。 （1）说说对瑞金特产美食的了解。 （2）全班进行交流汇报。 四、课堂小结，交流收获 1、师小结，学生全班交流收获。 2、说说对家乡的感受。 五、布置作业

1、课外收集关于家乡的红色旅游景点资料。 2、收集家乡还有哪些美食特产。 六、板书设计

红色景点：历史博物馆、烈士纪念馆、叶坪革命旧址 你好，瑞金 美丽景色：罗汉岩、云龙桥、原始森林...... 特色美食：鱼丸、壬田豆腐、红薯叶米果......

2、《红色文化代代传》教学设计（1、2课时）

教学目标：

1、走进家乡的红色旅游景点，感受红色文化。 2、感受红色情怀，传承红色精神。 教学重难点：

了解家乡的红色旅游景点，感悟红色文化。 教学过程： 一、谈话导入

1、上节课我们大概了解了瑞金的整体，今天就让我们一起近距离走进家乡的红色旅游景点，感受老一辈革命者的红色情怀。 二、交流资料

1、对于家乡的红色景点，你知道哪些？ 2、小组内交流自己搜集到的资料。 3、全班进行交流。

三、走进红色景点，感受红色精神。 1、走进沙洲坝革命旧址群

（1）观看沙洲坝全景图，总体了解沙洲坝革命旧址群

（2）了解中华苏维埃共和国临时中央政府大礼堂旧址资料。 （3）了解毛泽东旧居资料。 （4）回忆红井故事。 2、走进叶坪革命旧址群

（1）观看叶坪旧址群、一苏大会场、检阅台图片。

（2）了解中华苏维埃第一次全国代表大会（一苏大会）背景资料。 （3）走进毛泽东旧居以及旧居旁的古樟的故事。

据当时村民回忆说，常看到毛主席坐在窗户边办公、阅报，有一次，国民党扔下来一颗“哑弹”，据说存在了很久，后来才被拆除。毛主席旧居旁边那颗古樟树就是当年国民党扔炸弹时炸毁的??

（4）了解红军烈士纪念塔。 （5）了解公略亭资料。 （6）了解博生堡资料。

（7）观看红军烈士纪念亭和红军广场图片。

（8）讲述叶坪黄沙村华屋17棵烈士“信念树”的故事。 3、走进其他红色景点。

（1）云石山—长征第一山

（2）中央政府召开春耕生产运动增旗大会旧址（武阳） （3）武阳桥—长征第一桥

（4）中国工农红军学校旧址（象湖） （5）毛泽覃纪念铜像（塔下寺） （6）瑞金革命烈士纪念馆

（7）长征前夕中华苏维埃共和国临时中央政府旧址（云石山）

四、课堂小结，体会红色精神

1、了解了这么多红色景点，你想说什么？ 2、作为一个学生，我们可以做什么？ 五、作业布置

1、你还了解我们家乡哪些旅游景点？ 2、课外搜集红色故事。 六、板书设计

沙洲坝革命旧址群 叶坪旧址群 红色景点 云石山 武阳桥 烈士纪念馆 ......

3、《古色古香的瑞金》教学设计

教学目标：

1、让学生了解瑞金的古色古香的建筑物和景点。 2、感受家乡的美丽与悠久历史，激发热爱之情。 教学重难点：

1、让学生通过课外去搜集关于家乡古色古香的景点资料，并且进行整理。 教学过程： 一、谈话导入

1、同学们去过咱们瑞金的乌仙山吗？介绍一下乌仙山。 2、师：喜欢乌仙山吗？为什么？ 二、了解乌仙山 1、出示乌仙山资料。

瑞金城区东南五里，以乌仙山寺为主体的乌仙山景区，乃遐迩闻名之宗教活动及旅游休闲的极好去处。乌仙山，虽然算不上是胜景，但茂树隐天蔽日，晨夕佛光四溢，雾绕云飞，绿色生态中古韵悠悠，是瑞金市民们休闲、观光、娱乐、健身的好去处。每天，都有许许多多的男女老少、信男善女来到乌仙山，有的是去拜神，有的是为了锻炼身体，更有的是为了乌仙山脚下的美食!古人云，子虚乌有。此山名曰乌仙，实乃睿智无边，信矣。正是，乌仙山顶仙何在？唯有山谷无限清冷风。乌仙山寺历史悠久，令人遐想。我想，这清清冷冷的风一定听见了我今日里浪迹而来的足音，还有灵魂深处的怀想，连同深邃时光里亘古不息的如梭叹息。繁华热闹终究是南柯一梦，热辣奔放也只不过是昙花一现。唯有这清冷寂寥的风，才是这般的亘古不变直到永远。 2、出示乌仙山图片

3、指名说对乌仙山的感受。 三、走进双清古桥

1、出示双清桥图片，同学介绍搜集到的资料。 2、出示关于双清桥的古诗词，进行欣赏。

3、出示学生的一篇关于双清桥的文章，进行欣赏。 四、欣赏其他古色古香的风景。 1、文魁阁 2、黄恩岩寺 3、象湖镇上阳民居 4、陈炽（字次高）先生旧居 5、龙珠寺

6、叶坪乡洋溪民居 7、云龙桥 8、密溪古村 9、龙珠古塔 10、凤岗古村

五、学生谈收获，小结课堂 六、作业布置

1、课外搜救其他瑞金古建筑的资料，并进行整理，与同学交流。

4、《瑞金风景独好》教学设计

教学目标：

1、通过了解瑞金的绿色景点，感受瑞金的美丽。 2、激发学生对家乡的热爱之情、自豪之感。 教学重难点：

1、重点了解罗汉岩的景点特色，增强对家乡的热爱之情。 教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、神奇的造物主孕育了无数的名山胜水，坐落在瑞金市城东约30公里的地方有一处风景区，它是大自然历数万年精心雕琢出来的一件艺术杰作，它就是——罗汉岩。

2、今天就让我们一起走进这每年吸引千千万万人的美丽罗汉岩风景区。 二、资料交流，整体感知

1、同学以小组的形式相互交流搜集到的关于罗汉岩的资料。 2、指名全班交流。 3、师进行资料补充。

罗汉岩风景奇秀，这里山水相依、碧潭似镜、悬崖峭壁、峰奇石怪，尤其是春夏两

个季节，更是山花烂漫、彩蝶飞舞，雨后彩虹倒映在波光荡漾的湖面，天水合一，令人仿佛走进了一幅浑然天成的山水画卷。罗汉岩得天独厚的山水风光，曾经吸引过无数的名人登临题咏，宋代大学士苏东坡被贬官岭南时曾经游历此处，对罗汉岩山水倍加赞美；明代才子王明阳也留恋此山美景并留下了许多赞誉的诗句，其中一首是这样写的：“古来绵江八大景，名扬四海传九州，最是陈石山水色，观后胸中黄山无。”诗中“陈石”就是罗汉岩的别称。

三、细致了解，感受其美 1、罗汉岩地理位置。

2、罗汉岩简介。（出示罗汉岩俯瞰图） 3、介绍罗汉岩历史故事。

4、罗汉岩四季景观。（出示罗汉岩四季美景图） 5、罗汉岩景观特色。

6、罗汉岩奇峰异石。（重点介绍蜡烛峰和米筛水） 7、罗汉岩赏雾。

8、出示罗汉岩各景点图片，包括玉泉瀑、双瀑飞流、神龟出水、海云寺、罗汉等。

四、交流旅游感受

1、师出示自己的旅游照片，结合景点谈感受。 2、学生在小组内交流自己的旅游照片。 五、作业布置

1、趁周末期间去罗汉岩景点观赏，并用不同的方式记录下，可以是照片、日记、随笔。

大柏地，天空中架着一道彩虹，就像有人拿着一条七色缤纷的绸带在凌空飞舞似的。西斜的太阳重新出现，大柏地附近一带群山的青翠的颜色，一忽儿清晰、一忽儿模糊。这是一?幅多么美丽的画面啊！回答这个问题“要启发学生发挥想象力，如果说得多一点，只要合乎情理，是好事而不是坏事。

3．这首词中，只有“当年廖战急，弹洞前村壁”是由看到的事物产生的联想，其他都是眼前看到的事物卜全词的顺序是：当前——过去——当前，写景一一叙事——写景。

4．从“装点此关山，今朝更好看”中，我们可以体会到革命者对战争、对美的看法。这是一种对人民的革命战争充满豪情壮志的思想感情。回辖这个问题只要意思对就行了。

四、有感情地朗读和背诵课文。

怎样做到有感情？主要是要在头脑里想象出词中描写的景色，体会作者的思想感情，领略词中的自然美、语言美和思想感情美。有感情地朗读数遍后指名学生背诵。

五、布置作业

1．练习背诵课文。 当前——过去——当前 写景——叙事——写景

7、《陈发姑》教学设计（1、2课时）

教学目的：

1、让学生通过课外的资料收集整理与学习，了解陈发姑的感人事迹。 2、从陈发姑身上感受红军的精神，感悟她十年如一日的等待。 教学重难点：

1、了解陈发姑的感人事迹，体会其精神。 2、从视频的观赏中感悟人物形象。 教学过程： 一、谈话导入

1、出示陈发姑图片，学生猜猜是谁？ 2、揭示课题，质疑课题。 二、人物介绍

1、学生在小组内交流自己搜集到的关于陈发姑的资料，或者是事迹。 2、指名全班交流。 3、师进行补充和总结。 三、了解人物事迹

７５双草鞋：千绳万线一世情 陈发姑守望长征丈夫

丈夫出发长征时说：“我一定会回来的。”妻子说：“我会一直等到你胜利归来。” 75年独饮那份孤独，75年坚守那份爱情；75年风云变幻物事人非，75年心路不改坚贞如一。一段凄婉感人的爱情故事，一份忠贞不渝的真情实感，在红色故都瑞金流传。人们记住了这位伟大的女性——陈发姑。

在中央苏区，像这样的父母送子、妻送丈夫当红军的故事，比比皆是。中国共产党和苏维埃政府真心实意为人民群众谋利益，人民群众真心实意地拥护党，拥护革命，拥护苏维埃，拥护红军，他们凭着坚定的信念，为革命战争无私奉献了自己的一切。

丈夫长征时的临别誓言“我一定会回来”，让瑞金市叶坪乡的红军嫂陈发姑真情守望了75年，从青丝等到白发，等到双目失明，谱就一部“最悲壮的红色爱情经典”。2008年9月12日，这位百岁老人在叶坪光荣敬老院溘然长逝。细心的人们在整理老人的遗物时，发现在老人的床前屋角，赫然摆放着一双双或旧或新的草鞋。数了数，一共75双。

陈发姑出生在瑞金武阳区石水乡下山坝大屋一个贫苦农民的家庭。出生不到200天，母亲就撒手人寰离她而去。不到两岁，父亲就把她送到同乡上山坝大屋穷苦人家朱家做童养媳。不到半个月，父亲也离开了人世。

朱家当时只有一个独子朱吉熏，比陈发姑大3岁，两个孩子青梅竹马，感情甚笃。在陈发姑19岁时，犹如结在一条藤上的两个苦瓜，他们自然而然地结成了夫妻。那时候他们非常恩爱，一家人生活虽苦，但很幸福。1931年9月，毛泽东、朱德指挥根据地军民粉碎了国民党的第一、二、三次“围剿”，在瑞金创建、发展和巩固中央革命根据地，建立以瑞金为中心的中华苏维埃临时中央政府。当年，瑞金许多民众积极投身革命，或参军参战，或除奸支前。陈发姑清楚地记得， 1931年刚给丈夫朱吉熏过完28岁的生日，区政府派干部到村里召开群众大会，动员大家参加红军。当贫苦村民听到参加红军是为了打土豪，分田地，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。在人群中，陈发姑发现，丈夫也在和邻居激动地商量着什么，激动着什么。

果然，一回到家，朱吉熏立即把年迈的老母亲扶到了屋里，一脸正色地对母亲说：“妈，我要去参加红军，为穷苦百姓打天下。”听了儿子的话，一向病弱的母亲，一下子瘫坐到椅子上。大伯听说侄子要去当兵，立即跑来对朱吉熏说：“糊涂！你知道参军是干什么吗？是去打仗，打仗是要死人的，你是独子，你走以后，母亲、老婆怎么办？”

一席话让朱吉熏犯了难？他搓着手，迈着沉重的脚步走进了内屋。此时站在一旁一言不发的陈发姑跟了进去。看到丈夫坐在床边不停地叹气，她上前拉着丈夫的手，含着眼泪温言细语地说：“我们都是穷苦人家，参加革命是为了更多人的幸福生活，这样的事情我们应该去做！自从红军来了以后，苏维埃政府给我们分田分地，我们才活得像个人样。你去吧，家里还有我，我会照顾好老娘的，我等你回来！”

听了妻子的话，朱吉熏打消了顾虑，第二天就到区政府报名应征，成为当时全区第一批参加红军的青年。

丈夫临走前的那个晚上，陈发姑默默地替丈夫收拾行李，她用自己平时积攒下来的零花钱，为丈夫缝制了一套衣服，把亲手编织的草鞋放到行李中。天很快就亮了，陈发姑紧紧地拥抱着丈夫，泪水止不住地流，因为她知道，这次分别后不知道何日才能相见。但是她也知道这是革命的需要，不能拖丈夫的后腿。丈夫轻抚着她的脸颊，安慰她说：“不要难过了，等着我，等着革命胜利的那一天，我一定会回来的……”她也安慰着丈夫：“你放心地走吧，我会等你回来的，一直等到你胜利归来。”朱吉熏带着妻子编织的草鞋和“我会等你回来”的承诺，放心地离开了家，踏上了革命的征程。

丈夫参军走后不久，陈发姑也参加了苏区的妇女工作队，成为村里一名妇女干部，她积极组织和动员村里的姐妹们筹粮筹款，为红军战士缝制军衣、打草鞋、洗衣裳；到红军医院里帮助照顾伤病员、送饭……那阵子是陈发姑最快活的日子。喜欢唱山歌的她，整日歌声不断，成了苏区队伍中一只“百灵鸟”。

1934年10月10日，中央红军被迫进行战略大转移，开始二万五千里长征。那是一个难舍难分的场面，红军队伍和中央机关各部门从瑞金驻地的四面八方踏上了长征之路，人们送了一程又一程，直到红军消失在瑞金境内。红军离开后，国民党军队攻进了瑞金，并对革命群众进行疯狂迫害。陈发姑不幸被捕，她既是干部，又是红军家属，敌人对她严刑拷打，施以酷刑逼她声明脱离红军队伍，与丈夫离婚。陈发姑几次昏死过去，但她没有屈服。她坚信，革命一定会胜利，丈夫总有一天会回来。

陈发姑凭着这个信念，挺过了敌人的折磨，顽强地活了下来。特别想念自己的丈夫时，识字不多的她便托人给丈夫写信，倾诉自己的相思之苦，盼望丈夫早日归来。可是每一次信寄出去，总是石沉大海，不见回音。陈发姑没有子女，丈夫走后第三年，婆婆去世了，原本只有两个女人的家里就剩下陈发姑一个人，陈发姑更加迫切想知道有关丈夫的消息。她常常倚在门框上，一边唱着送行时唱过的歌，一边眺望村口，盼望着丈夫回来……

随着中国革命的节节胜利，陈发姑心里越来越亮堂，她一直盼望丈夫回来那激动人心的一刻。但等到了全国解放，她仍然没有听到丈夫的任何消息。她不愿相信丈夫离开了人世的事实。“哇哩（说了）等你就等你，唔（不）怕铁树开花水倒流。水打石子翻转身，唔（不）知我郎几时归……”自从丈夫走后，她每天哼着送别的歌曲，希望能用歌声把远去的丈夫唤回。除了用歌声表达对丈夫的相思之情外，陈发姑与众不同的是，每年都要打一双草鞋留给丈夫。因为她心中坚信，自己的丈夫哪天回来时要草鞋正可以用得上，所以年复一年，周而复始，多少年过去，她就积攒下多少双草鞋。

深情的歌声伴随着陈发姑走过了75个年头，当年同一天出发长征的瑞金幸存者都陆续回到了家乡，可是陈发姑的丈夫却没有一点儿音讯。后来，政府进行了调查，认定她的丈夫可能在长征途中失踪了，也可能是牺牲了。但陈发姑心中始终坚信，她的丈夫没有死，他可能是在执行一项特殊的任务，既不能回家，也不能通信，待到任务完成后，他一定会回来找她的……

75年的真情守望，陈发姑从青丝等到了白发，后来还双目失明。一听到“上面来人了”，她就会拄着拐杖，向来人打听“同那天去的我家吉熏有什么消息？”再铁石心肠的人听了这话，也会动容，但是谁也不愿去破灭老人心目中美好的愿望……

为使老人晚年幸福，党和政府以及社会各界给予老人无微不至的关心。国家民政部、江西省委、省政府曾多次派人看望，赣州市委、市政府及瑞金市委、市政府经常上门慰问。近几年，当地党委、政府专门组织了党员干部与老人结对联亲活动，老人生前虽无子女，却有数十个“孙子”“外孙”陪伴晚年。

在叶坪光荣院工作人员的照料下，老人健康幸福地生活着，直到她逝世的那一刻。 为永远记住这位共和国的军嫂，瑞金中央革命根据地历史博物馆将她的形象雕塑在展厅中，以示教育，鼓舞后人。

四、观赏影视

1、认真观赏电影《发姑》，感受任务形象。 2、看完电影后说说体会。 五、作业布置

1、写一篇《发姑》观后感。

8、《红都记忆|——名人轶事》教学设计

教学目标：

1、通过学生课外搜集关于红都发生的一些名人故事，进行交流。 2、讲名人故事给同学听，感悟名人的革命情怀。 教学重难点：

1、重点交流发生在红都的名人故事，感受他们的革命情怀。 教学过程： 一、谈话导入

瑞金作为我们的家乡，作为共和国的摇篮，革命者在这片红色土地上发生了许许多多的故事，这节课就让我们一起走进那些红都记忆——名人轶事。 二、小组交流故事

1、同学在小组内交流故事。 2、其余同学听后说说自己的感受。 三、讲故事比赛

1、小组内派代表上台讲故事。

2、其余同学评选出“最会讲故事同学”。 四、其余故事

1、教师课外拓展其他名人故事。 （1）陈云与瑞金的故事。 （2）彭德怀与瑞金的故事。 （3）董必武与瑞金的故事。 （4）毛泽东与瑞金的故事。 （5）周恩来与瑞金的故事。 （6）邓小平与瑞金的故事。 （7）战火中的剧团 （8）红 都 探 秘 （9）走进共和国摇篮 五、作业布置

1、学生课外再搜集一些名人故事。 2、把故事讲给爸爸妈妈听。

9、《红都记忆——名人名著》教学设计

教学目标：

3、通过学生课外搜集关于红都发生的一些名人故事，进行交流。 4、讲名人故事给同学听，感悟名人的革命情怀。 教学重难点：

2、重点交流发生在红都的名人故事，感受他们的革命情怀。 教学过程： 三、谈话导入

瑞金作为我们的家乡，作为共和国的摇篮，革命者在这片红色土地上发生了许许多多的故事，这节课就让我们一起走进那些红都记忆——名人轶事。 四、小组交流故事

3、同学在小组内交流故事。 4、其余同学听后说说自己的感受。 四、讲故事比赛

3、小组内派代表上台讲故事。

4、其余同学评选出“最会讲故事同学”。 五、其余故事

2、教师课外拓展其他名人故事。 （1）何叔衡的“三件宝” （2）我们要帮助群众 （3）自带干粮下基层 （4）一封特殊的联名信 （5）红 井 （6）大柏地战斗 （7）八兄弟相争当红军 （8）走进共和国摇篮 六、作业布置

1、学生课外再搜集一些名人故事。 2、把故事讲给爸爸妈妈听。

10、《在灿烂阳光下》教学设计

教学目标 ：

1.通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格； 2.在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物； 3.能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。 教学重点 ：

感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。 教学难点 ：

准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。 教学过程

一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： 1、看图片。 提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）

2、听音乐《红旗颂》情感感受一下。 三、新课教学：

1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。

2、出示课题：音乐欣赏《在灿烂阳光下》，播放歌曲《在灿烂阳光下》。 A、.学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。

B、学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。 3、演唱感受：

A、再次播放歌曲《在灿烂阳光下》。

B、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想） C、教师范唱，学生随哼唱主旋律。

4.教师指挥，随音乐演唱《在灿烂阳光下》一遍，学生自己寻找不足之处。 5、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。

全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。B段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。A1部分重复A部，激情的把音乐推向高潮。

6、复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲《在灿烂阳光下》。 四、课堂小结：

让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲《在灿烂阳光下》。

11、《剪纸——红色手工》教学设计

教学目标：

1．初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式；了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。

2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 教学重、难点：

了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。 教具准备: 剪刀 彩色纸片 课件、 教学过程：

一、谈话引出课题：

同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。（板书：剪纸欣赏）

二、了解中国民间剪纸的历史、制作工具和考古发现的最早的剪纸作品《对马团花》。

剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪前的北朝。2009年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。 三、出示《十二生肖》剪纸作品，欣赏剪纸的艺术特点和审美趣味。 想一想、说一说，在剪纸造型中，艺术家是怎样进行夸张和变形的？并简单说一说自己的感受。

四、师指导学生进行练习剪纸。 五、全课总结。

师总结：今天，我们共同欣赏了这么多美丽的剪纸作品，只要我们肯动脑筋勤动手，我们也能够剪出这么多美丽的东西来！ 六、作业布置

1、课余时间完成剪纸作品，并且粘贴好。

12、《红都游记欣赏》（1、2课时）

教学目标：

1、通过欣赏他人的红都游记能够总结一学期来的红色文化学习。 2、激发对家乡的热爱与赞美。

3、进行练笔，写下自己的红都游记或者学习感受。 教学重难点：

1、欣赏他人的红都游记，然后自己进行练笔。 教学过程： 一、谈话导入

1、瑞金是红色故都，是共和国的摇篮，每年吸引着无数的人观光旅游，在观光后，人们不止留下了足迹，还留下了美丽的游记，这节课就让我们一起走进那些游客的记忆。 二、欣赏游记

1、感受瑞金（一）红色故都 2、感受瑞金：（二）山奇水秀 3、感受瑞金：（三）古韵幽深 4、感受瑞金（四）人心如玉 5、感受瑞金（五）简朴的城 6、春天，在“烈士林”聆听松涛 7、绵江之恋 ——献给瑞金的母亲河 8、这一抹鲜红

9、瑞金游后：请到这里来 10、“悟”瑞金之一：历史 * 铭记 11、啊，摇篮！

12、感悟瑞金（1）：红与绿 13、感悟瑞金（2）：小而巧 三、谈谈收获

1、学生谈谈一学期来红色文化课程的收获。 四、练笔

1、欣赏完他人的红都游记后，你一定也有许多话想说，请你也来写一写你的红都游记，也许将来你也能成为咱们红都人们的骄傲。 2、学生进行练笔，教师巡视检查。 五、作业布置 1、继续完成练笔。

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