教育心理学121

《教育心理学》模拟试卷一

考试形式：闭卷 考试时间：90分钟

站点：_________ 姓名： 学号： 成绩：

一、概念解释（每小题5分，共20分）

1、行为目标：是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程目标。

2、情绪智力：就是情商。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 3、任务分析：任务分析既可被视为一种教学理论。也可被视为一种教学设计技术。作为一种技术，它旨在揭示教学目标规定的且需要学生形成的能力或倾向习得有效教学条件。 教学任务分析就是指在开始教学活动之前，预先对教学目标中所规定的，需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析，使学习安排和学习条件的创设符合心理学原理。

4、习得性自弃：习得性自弃是指个体经历了挫折和失败后，再度面临各种问题时所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现，也称习得性无助感或习得性绝望感。习得性自弃源于心理学家塞利格曼和梅尔的一项经典实验。 二、填空题（每小题2分，共20分）

1、教师对所教科目的 热爱程度 与学生的学业成就成正相关。 2、在埃里克森看来，在幼儿期，就应该发展儿童的 自主感 。 3．智力的二因素理论认为，智力是由一般因素和 特殊因素 构成的。

4、在维果斯基看来，高级心理机能的形成主要受 社会文化历史发展 所制约。 5、在建构主义看来，学生的 经验背景 的不同，造成了他们对问题的理解不同。 6、布卢姆等人把认知领域的教育目标分为 六 个等级。

7、奥苏贝尔把命题学习划分为上位学习、下位学习和 并且结合学习 学习。 8、动机的自我决定理论认为，人的需要有自主需要、 胜任需要 和关系需要。 9、个别化教学是为了满足学生特定的 学习需要 而采用的教学形式。 10、信度是指所测量属性或特征 前后一致 的程度。

三、选择题（每小题2分，共20分）

1、教育心理学总体结构的四大块之中不包括―――――――――――――――（ D ） A、教师心理 B、 学生心理 C、 学习心理 D、个别差异

2、最早的影响重大的认知主义学派是――――――――――――――――――（ C ）

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A、皮亚杰学派 B、结构主义学派 C、格式塔学派 D、建构主义学派

3、情绪和行为障碍的学生，其行为障碍是由―――――――――――――――（ D ） A、智力因素引起的 B、个性因素引起的 C、偶然情境引起的 D、不明原因引起的

4、观察学习又称为――――――――――――――――――――――――――（ B ） A、替代性学习 B、角色扮演学习 C、合作学习 D、认知学习

5、掌握学习是产生于―――――――――――――――――――――――――（ A ） A、行为主义理论 B、认知主义理论 C、建构主义理论 D、社会学习理论

6、教学对话的理论基础来自于―――――――――――――――――――――（ B ） A、皮亚杰 B、维果斯基 C、桑代克 D、布卢姆

7、马杰提倡的行为目标的理论有几个组成部分―――――――――――――－（ B ） A、两个 B、三个 C、四个 D、五个

8、在奥苏伯尔看来，有意义学习必须具备几个条件――――――――――――（ A ） A、三个 B、四个 C、五个 D、六个

9、掌握导向的学生认为个体的能力是――――――――――――――――――（ C ） A、不变的 B、先天的 C、可以增长的 D、说不清的

10、制定教学计划的阶段有几个―――――――――――――――――――――（ B ） A、两个 B、三个 C、四个 D、五个

四、论述题（3小题，共40分） 1、论述有意义地编码的策略。（20分） P177

2、如何分析使能目标？（10分） 分析使能目标 使能目标，是指从原有知识基础到教学目标所需要的次级目标。要掌握一定的教学目标，需要一定的知识和能力条件。如果这些必要的知识和能力，学生还不具备，对于这些学生而言，它们就是使能目标。有的时候，学生甚至学习这些必备的知识和条件所需要的基础知识和能力也不具备，那么，使能目标就更多了。

分析使能目标，可以使用递推法。即从终点目标开始，揭示学习它们所需要的必要条件；学生如果不具备这些条件，这些条件就成为使能目标。然后，再分析，学习这些使能目标，需要哪些必要条件。就这样一步步推理下去，一直推理到学生的知识基础为止。

3、论述研究性学习。（10分）

研究性学习，是指教师提供问题情境，学生通过收集资料、验证假设来解决问题。

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一般说来，研究性学习的过程，包括四个成分： （1）形成假设以解释事件或解决问题； （2）收集数据来验证假设； （3）得出结论；

（4）对问题和解决问题的思维过程进行反思。

在研究性学习过程之中，学生学会的不仅是知识，更重要的是探究过程本身，如学会如何解决问题，如何评价问题解决的途径以及如何批评性地思考。当然，教师必须做好准备、组织、和监控工作，保证每个学生参与。

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