【最新】五年级下学期作文计划

【最新】五年级下学期作文计划

五年级下学期作文计划

五年级下学期作文教学计划

制订人:朱新星

一.学生情况分析

本班学生语文素质不太平衡,大部分学生只能写出一般的作文.因其课外阅读有限,导致其作文内容不够具体,〝言之无物〞,且有少数后进生作文基本功较差,以致〝文不对题〞的现象时有发生,故本学期想提高他们的习作水平,是必须下一番功夫的.

二.教学要求:

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流.

2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.

3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实.能根据习作内容表达的需要,分段表述.

4.学写读书笔记和常见应用文.

5.能根据表达需要,使用常用的标点符号.

6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范.整洁.

7.课内习作每学年12次左右.40分钟能完成不少于400字的习作.

三.教学措施:

1.读写结合.在学课文时既要让学生储备语言,也要让学生学课文的写法.

2.训练学生的观察能力,观察图画,观察景物,观察发生在身边的事情等,让学生练写观察日记.

3.训练学生的想象能力,鼓励学生写想象中的事物.

4.坚持让学生进行片断练笔,可仿写课文或范作中的某一部分,可让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断.

5.进行背临作文训练,促进学生语言能力.作文水平的提高.

6.指导.批改.评讲,环环紧扣,加快信息反馈.必要时可以让学生根据老师的批改重作.批改作文,尊重学生原意,肯定学生的点滴进步.作文分组轮流重点批改,部分面批.小作以学生互相批改为主.

7.组织学生进行作文竞赛.辅导学生参加校.镇作文赛.将作文报刊上的竞赛作文题作小作,给学生练习,择优参赛.8.开展作文兴趣小组活动.四.进度安排:第

一单元:

写作内容:描写一种自然现象

目的要求:观察一种自然现象,如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春雨,雾起雾散,等等,把它的特点写出来,题目自己定.按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写.抓住景物的特点.第二单元

写作内容:学习修改习作.

目的要求:根据教师的批语,修改自已的一篇习作,然后誊写在自已的习作本上.能用修改符号来修改习作,学习从眉批.总批中提出修改意见.弄懂批语意思.第三单元

写作内容:按照新闻报道的写法,写一次体育比赛或学习竞赛是.

目的要求:要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写清楚.感悟新闻报道的写作特点,初步掌握新闻报道的写作方法.第四单元

写作内容:写一篇参观.游览记.

目的要求:参观.游览一个地方后,根据自己怕感受确定重点,并围绕这个重点选择材料,然后下来.要突出重点,按顺序写.第五单元

写作内容:我身边的小能人

目的要求:根据>的内容和要求,写一篇题为>的习作.习作内容要符合征文启事的要求,要实事求是,不能无中生有.第六单元

写作内容:写一位自已喜欢或者崇拜的人

目的要求:要通人人物的外貌.动作.语言.神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质.第七单元

写作内容:写一篇想象习作.

目的要求:面对浩瀚的星空和皎洁的月色,展开想象,然后写下来.

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五年级语文下册作文教学计划

一.教材分析

课程标准提出了明确第三学段的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文.本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练,在习作类型上,重点安排了记实作文,还安排了写书信.研究性报

告.表扬稿等应用文的练习.二.班级情况分析

五年级共有31人,其中男生17人,女生14人,所有学生都是农村子女,所以部分学生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力.部分学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平.三.教学要求

要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察.思考和练笔的积极性.无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话.实话.心里话,表达真情实感.要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件.四.教学措施

1.作文教学时要突出重点训练项目的训练,

2.读写结合,以读促写.阅读教学和作文教学紧密结合起来.

3.加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感.

4.要充分发挥学生的积极性和主动性.充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作兴趣,提高作文教学效率.

5.积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受.五.课时安排篇序题目教学要求课前准备周次1.可以先介绍自己的情况,再1.复习书信说说打算开展手拉手活动的想的格式.给远方朋友一的一封信 2.信写好后读一读,改一改,策划手拉手最好能把信寄出去.1.仔细看图,想象正在进行的足球赛的紧张.激烈,把看到1.看图作文的.想到的内容写下来.二2.童年趣事2.内容要具体,语句要通顺.忘的童年.3.写趣事:把事情经过写清楚,写出自己的真实感受.1.内容要具体,感情要真实,回忆班级竞语句要通顺.三写发言稿 2.写好后,听取别人的意见认讲赛真改一改,还可以当众练一练.选班干部演七口语交际:难四活动.法,并提出可行的建议.2.口语交际:二 1.把事情说清楚,说具体,让开展口语交一件令人难听的人被你讲的故事所打动.四忘的事际:令人感动九2.内容要具体,语句要通顺,的一件事感情要真实.把原文多读 1.抓住原文要点.几遍,读懂内五缩写2.保留主要内容,删减次要内容,抓住要容.点.写简单的研1.探究的问题明确.六究报告2.材料.信息.数据真实.动1.运用课文中的一些写人的方留心观察身写一个特点法,写出他某一方面的特点.七鲜明的人 2.同学之间

互相评一评,改一的人.改,让人物特点更加突出.1.内容要具体,感情要真实,语句要通顺.八自由作文2.不少于400字.回忆这学期学习了哪些十七边特点鲜明十五开展调查活十三十一3.读一读,有不满意的地方认表达方法.真改一改.

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