初一年级语文上学期第二单元检测题

明白究竟谁生气了。请你根据提示给原句加上标点。（2分）

①李科长生气了。 ②张局长生气了。

初一年级语文上学期第二单元检测题

班级 姓名 得分

一、语文基础知识积累与运用。（20分）

1、 根据拼音写汉字或给加点字注意音。（2分）

倜．（ ）傥 焚．（ ）香 ōu 打 xié 取 2、 将下列成语补充完整。（2分）

高 而卧 人声 沸 白 过隙 通幽曲 3．结合上下文，解释词语。（2分）

（１）他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。 机关：

（２）他是本城中极方正．．

、质朴、博学的人。 方正：

4．判断题。（2分）

（1）。《我的老师》（魏巍）一文的主人公是“我”，这篇文章主要表现了“我”对蔡老师真

挚的感情。 （ ）（2）。《最后一课》是一篇回忆性散文，文中的不弗郎士就是音年时期的作者。 （ ） 5．下面句子有语病的是（ ）（2分）

Ａ。今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！ B.我来来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。 C． 冬天的百草园比较的无味。

D． 我不知道为什么家里的人要把我送进书塾里去了。

6．下列句子被打乱了，请把正确次序的序号写在题后的方框内。（3分）

①没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。

②中间挂着一块匾道：“三味书屋”；匾下面是一幅画，画着一只很大的梅花鹿伏在古树下。 ③从一扇黑油的竹门进去，第三间便是书房。 ④第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 ⑤出门向东，不上半里，便是我的先生的家了。 正确的次序： □ □ □ □ □

7.王科长的手机收到了一条这样的短信：“李科长听说材料没上报张局长非常生气。”王科长不

8．最近你看过哪本名著？其中的人物谁给你的印象最深？为什么？（3分）

9．在《从百草园到三味书屋》中，作者描写三味书屋生活时，对学生逃读行为是赞赏的，这样的态度对吗？说说你的理解。（2分）

二．阅读理解。

（一）（9分）

忽然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了，窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白。我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我△——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量,写了两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “散学了——你们走吧。”

1． 文中加“△”的破折号的作用是： （2分） 2． 怎样理解画线句子中“高大”一词的意思？（2分）

答：

3． 韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”？（3分）

原因是：

4．文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是 、 、 。 （3分）

（二）（20分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高在的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树

叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云xiao里去了。单是周围泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾，何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有yong肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，以酸以甜，色味都比桑葚要好得远。

1．本文作者原名 ，本文出自他的散文集《 》。（2分） 2．给加点字注间或根据拼间写汉字》（2分）

菜畦．（ ） 攒．

（ ） 云xiāo yōng 肿 ３．选段景物描写紧扣了景物的特点，写菜畦、桑葚突出它们的 ，写皂莱树、

木莲的果实和何首乌的根突出它们的 ，写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的 ，描写覆盆子则突出其 。（4分） ４．根据文中的描写顺序选择填空。（3分）

（1）。“不必说”“也不必说”是由 到 。

（2）。“不必说……也不必说”“单是……”是由 到 ；由 到 。

（备选答案：详写、略写；高处、低处；局部、整体）

５．从文中分别找出比喻、拟人、排比各一句。（3分）

比喻句： 拟人句： 排比句： ６．仿照例句，列出“短短的泥墙根一带，就有无限乐趣”的事情。（3分） ① ② ③ ④

７．你有过在乡村生活的经历吗？请简述你最喜欢或最向往的一件乡村生活的趣事。（3分） （三）（11分）

奶奶——老师

偶逛商场，巧遇多年前的学生家长，她叫孙女叫我“奶奶”，我说：“不敢当。”家长忙说：“叫得，叫得，不丹丹的爸妈都是您的学生，他们还常念唠您呢！”小丹丹听说后便甜甜地叫起来：“奶奶—老师！老师—奶奶……”离开他们很久了，这童稚的叫声仍在耳边萦绕。小丹丹的苹果脸蛋仍在

眼前闪烁。啊，新的一代！

“不知明镜里，何处得秋霜？”我居然也步入奶奶的行列中了。 光阴似箭，日月如梭。 几度风雨，几度春秋。

回想起那些年当乡村教师时，晚上经常和学生一道，举着火把，翻山越岭，去追逐电影放映队的足迹，他们都亲昵地叫我：“姐姐—老师！”

回县城学校后，课余总与学生沉浸在文娱、体育活动及劳动的欢乐之中，他们都高兴地叫我：“阿姨—老师！”

岁月流逝。不知不觉，少了什么，多了啰里啰嗦，学生有时也犯嘀咕：“真是一个婆婆老师” 三十年来，班主任当了一届又是届，学生走了一批又一批。如今，我影集里的学生毕业照也越来越多了，他们走南闯北的地方也越来直越远。可我还是我，依然在讲台这块平常而神奇的土地上默默耕耘。人生之路尽管曲折，有坎坷，但更多的是希望与欣慰。与学生朝夕相处共度时光，竟不觉老！

１．请用“‖”给这篇文章划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （３分） ２．这篇文章的线索是： （２分）

３．这篇文章的记叙顺序是： （１分）

４．划线句子的含义是什么？（３分）

答：

５．第②段中“我居然也步入‘奶奶’行列了”一句话第⑧中 相照应。（２分）

三．作文（４０分）

题目：家

要求： （１）。除诗歌外，文体不限。

（２）。分段合理，语言通顺，书写工整，标点正确。 （３）。５００字以上。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/vf92.html