一夜的工作的说课稿

《一夜的工作》说课稿

【说教材】

我说的内容是人教版小学语文教材第十二册第十三课阅读课文：《一夜的工作》。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。选编这篇课文主要有两个意图：一是使学生受到总理伟大人格的熏陶。二是引导学生通过生活小事和平实的语言展现人物高尚品质的表达方法。 【说教学目标】

１、品味课文感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。

２、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

３、练习有感情地朗读课文。 教学重难点的确立

根据教材的编排特点和课文内容特点，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为重点，而把学习课文最后两个自然段，体会作者的思想感情当作教学的难点。 【说教具准备】课前收集了周总理逝世的视频从而让学生更轻易地明白周总理伟大的人格，还制作了课件ppt，让学生更加容易理解课文内容。 【说教法】

《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法进行教学，其理由是： １、《新课标》明确指出：

语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，因此有采用了以读为本的教学方法，有利于加深对课文内容的理解和体会文章的思想感情。

２、小学阅读教学的重点是：

培养学生自由感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性的阅读和创造性的阅读能力。其最佳方法之一便是让学生在读书思考的基础上，通过教师的点拨，围绕重点展开讨论和交流，发表独特的见解，因此我运用了“读中悟”的方法进行教学，提高了学生语言的表达能力，培养了学生创新思维，活跃了课堂的教学气氛。

【说学法】

我引导学生运用，读读──找找──想想──说说的方法学习课文，既让学生动眼、动手，又让学生动脑、动口，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。 【说程序】

语文教学面向全体学生全面提高学生的语文素养，为此我采用了以培养学生学习能力进行语言文字训练为主的教学模式

一、以观看视频，引入新课

为了激发学生的学习兴趣和初步感知总理是个什么样的人。我用《十里长街送总理》的视频导入。然后让学生想想文中主要讲的是谁？ 接下来，就问学生为什么人们对周总理的逝世是如此的悲痛？然后引入课题。

二、初读课文，整体感知

由于“多么劳苦、多么简朴”是文章的中心句，是作者目睹周总理一夜的工作感受最深的两个方面，是串连内容的主线，又是作者表达情感的主线。因此，我采用了“中心突破法”进行教学。 我是这样设计：

1、首先让学生自读课文并讲讲课文写了一件什么事。 2、再读课文找出文章的中心句。

3、让学生找出周总理工作劳苦和生活简朴的句子。 三、精读感悟，入境悟情

精读课文主要是在充分读的基础上学生运用自己已有的生活经验，阅读能力，抓住重点的语句体会作者的思想感情，以达到学生、教师、教材三者之间思想感情的沟通。

我指导学生自学的方法：（用PPT提示）

1、先找出与周总理工作劳苦和生活简朴的有关的句子，细读细想。 2、想想这些句子中哪些词体现了周总理生活简朴，工作劳苦的呢？

3、抓住关键词语，并做上记号。 4、说说你是怎样理解这些词句的。

5、让学生想想一个国家的总理的办公室和夜宵应该是怎么样的呢？

6、让学生想想，文中那一句写了总理工作了一夜。

7、目睹了总理一夜的工作，你作者对这一夜的工作有着无限的感概，让学生一起去读读作者的感概。 四、课外延伸

学了《一夜的工作》，让学生说说自己相对总理说的话，并把它写下来，加强学生对总理的爱戴和敬佩之情。并让学生作汇报。

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