现代社会调查方法

一、名词解释

1、抽样调查：就是从研究总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将这部分个体中所得的调查结果推广到总体中去。简言之，就是调查部分以反映整体，这就是抽样调查的基本思想和逻辑。

2、层次谬误：又称区群谬误、生态谬误或体系谬误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。 3、分析单位：一项社会调查中所研究的的对象（注意，并非调查对象，也不是研究内容或研究主题），我们称之为分析单位。

4、样本：样本就是从总体中按一定的方式抽取出的一部分元素的集合。

5、抽样框：又称作抽样范围，指的是一次直接抽样时候总体中所有元素的名单。

6、统计值：也称样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。

7、分层抽样含义：又称类型抽样，它是先将总体中的所有元素按某种特征或标志（如性别、年龄、职业或地域等）划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。 8、整群样本：从总体中随机抽取一些小的群体，然后由所抽出的若干个小群体内的所有元素构成调查的样本的方法。

9、抽样单位：是一次直接的抽样所使用的基本单位。

10、信度：即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。换句话说，信度是测量结果的一致性或稳定性，或者说这一测量工具是不可信的。

11、效度：也称测量的有效度或准确度，它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。

12、操作化：就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或说是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量的同时采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。

13、结构访问法：调查员依据事前设计好的调查问卷，采取口头询问和交谈的方式，向被调查者了解社会情况、收集有关社会现象资料的方法。

14、资料的审核：是资料处理的第一步工作。它是指研究者对调查所收集回的原始资料（主要是问卷）进行初步的审查和核实，校正错填、误填的答案，剔除乱填、空白和严重缺答的废卷。其目的是是的原始资料具有较好的准确性、完整性和真实性，从而为后续资料整理录入与统计分析工作打下较好的基础。 二、简答题

1、抽样调查的优点：

（1）抽样调查非常节省时间、人力和财力，这也许是最突出的优点 （2）抽样调查可以十分迅速的获得资料数据

（3）抽样调查可以比较详细的收集信息，获得的内容丰富的资料 （4）抽样调查的应用范围十分广泛 （5）准确性高 2、选题的标准：

（1）重要性。即是调查课题所具有的意义或价值。实际就是调查课题所具有的用途和用处。 （2）创造性。也可称作创新性或独特性，他指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。

（3）可行性。指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。 （4）合适性。指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点。

3、抽样的一般程序：

（1）界定总体（2）制定抽样框（3）决定抽样方案（4）实际抽取样本（5）评估样本质量 4、系统抽样的具体步骤：

（1）给总体中的每一个元素按顺序编上号码，即指定出抽样框；

（2）计算出抽样间距，方法是用总体的规模除以样本的规模。假设总体规模为N，样本规模为n，那么抽样间距K就由下列公式求得：K=N/n；

（3）在最前面的K个元素中，采用简单随机抽样的方法抽取一个元素，记下这个元素的编号（假设所抽取的这个元素的编号为A），它称作随机的起点；

（4）抽样框中，自A开始，每隔K个元素抽取一个元素，即所抽取元素的编号分别为：A，A+K,A+2K,…,A+(n-1)K；

（5）将这n个元素合起来，就构成了该总体的一个样本。 5、操作化的方法：

从大的方面看，操作化过程主要包括以下两个方面的工作：一是界定概念，二是发展指标。界定概念的过程可以分为以下几个步骤。

（1）弄清概念定义的范围 （2）决定一个定义 （3）列出概念的维度。

（4）确定发展指标。通常我们可以采取下面两种方式来发展概念的指标：①寻找前人和利用前人已有的指标，尤其是对一些测量人格、态度方面的量表，往往经过多次的运用和修改，常常可以成为我们可用的指标。也可适当修改。②先进行一段时间的探索性调查，采用实地观察和无结构式访问的方式，进行资料收集的初步工作，尤其是与被调查者中的关键因素进行深入的交谈，从这些人那里获得符合实际的答案。 6、问题的顺序：

（1）把简单易答的问题放在前面，把复杂难答的问题放在后面；

（2）把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面；

（3）把被调查者熟悉的问题放在前面，把他们感到生疏的问题放在后面； （4）一般先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题； （5）个人背景资料一般在结尾，但有时也可以放在开头； （6）若开放式问题，则应放在问卷的最后面。 7、结构访问法的优缺点：

优点：调查的回答率高；调查资料的质量较好；调查对象的适用范围广。

缺点：调查员与被调查者间的互动有时会影响到调查的结果；访问调查的匿名性比较差；访问调查的费用高、代价大；对调查员的要求更高。 三、抽样设计 四、计算题

1、根据组距分组资料求平均数、标准差、离散系数 平均数：X??X?Xf?Xf或X?? n?fn?(X?X)2?(X?X)2f标准差：S?或S?

nn离散系数：CV?S?100% X2、从某校随机抽取300名教师进行调查，得出他们的平均年龄为42岁，标准差为5岁。求在95%的置信水平下，该校全体教师平均年龄的置信区间是多少？

Z（1-0.05）=1.96 42±Z（1-0.05）*（5/17.32）=42±1.96*0.29=42±0.57, 因此总体均值的置信区间为：41.43—42.57岁 3、从某高校随机抽取200名学生进行调查，发现抽烟的比例为15%，现要求在95%的置信度下，估计全校学生中抽烟比例的置信区间。

4、某厂职工的平均受教育年限在1990年时为11年。1995年从该厂抽取100名职工进行调查，得出平均受教育年限为12年，标准差为2年。问1995年该厂职工的平均受教育年限与1990年相比是否有变化？

建立假设 H0：M=11，H1：M≠11

选择显著性水平a=0.05，由检验表查的Z（0.05/2）=1.96（选其他值的同学也算对） 然后各值代入公式得 Z=（12-11）/（2/10）=1/0.2=5

由于Z=5> Z（0.05/2）=1.96，所以拒绝虚无假设，接受研究假设。即从总体上说该厂职工的平均受教育年限与1990年相比有变化。

5、某校去年新生中女生的比例为40%，在今年招收的新生中，随机抽取100名进行调查，发现女生为38人。问今年招收的新生中女生比例是否有所下降？

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