《中国发展的历史性跨越》同步试题

《中国发展的历史性跨越》同步试题 浙江省瑞安市林垟学校 施 君 一、选择题 （杭州市2014年中考试题20） 1．2013年9月，中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌运作。该试验区的设立，符合我国（ ） A．对外开放的基本国策 B．独立自主的基本国策 C．一国两制的基本国策 D．保护环境的基本国策 【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，属于了解、知道层次。此题在于考查学生对对外开放基本国策的认识，能够根据基础知识简要辨析材料。热点事件体现出实践性，也有利于学生准确释义概念性知识，主要注重对基础知识的考查。正确答案为A。 2．改革开放见证了中国的发展，成就了历史性跨越。以下选项能够印证这一观点的是（ ） ①2001年，上海合作组织成立②第一个五年计划完成，我国开始工业化之路③2014年，我国经济总量跃居世界第二④2008年，我国举办了北京奥运会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，其中了解改革开放所取得的重大成就表现，属于知道、理解层次。学生应对重大事件有性质、时序有基本判断，理解历史性跨越的表现，题目注重采用时政材料，注重学生从材料中获取信息的能力，主要考查对基础知识理解的能力。正确答案为C。 （丽水市2014年中考试题10） 3．列表总结是有效的历史学习方法。以下历史知识总结正确的是（ ） 序号 ① ② ③ ④ 历史事件 1949年开国大典 1952年土地改革完成 1978年中共十一届三中全会 1997年我国对香港恢复行使主权 标志着 新中国成立，中国进入社会主义社会 几千年的封建土地制度被彻底消灭了 进入了实现社会主义现代化的新时期 帝国主义在中国的殖民统治完全终结 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，概述建设中国特色社会主义的历程，其中了解重大历史事件的时序与地位，属于了解、知道层次。此题在于考查学生对社会主义现代化新时期的了解，内容不难，主要注重对基础知识的考查。正确答案为B。

4．2015年将迎来第六届中非合作论坛，这将是中国和非洲友好国家集体对话的重要平台。这一平台表明了（ ）

A．中国与非洲国家已构建同盟关系 B．国际新秩序下的共同发展 C．和平是当今时代的主题 D．南北对话取得重大进展

【解析】课标要求简述新中国成立以来的主要外交成就，展示当代中国的国际新形象。本题重在认识中非合作论坛的外交定位，属于理解层次。此题注重考查学生对外交政策、和平与发展主题等内容，利用时政素材提出不同角度选项，注重对学生能力的培养，注重对基础知识比较、分析的考查。正确答案为B。

5．历史变迁记录了时代的改变，也告诉我们社会在不断进步。阅读以下图片，其中表达了怎样的主题（ ）

A．科教兴国，日新月异 B．社会建设，和谐相处 C．外交成就，日益提升 D．富裕生活，你我共享

【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，解析新时期的鲜明特点、显著成就、突出标志。主要通过航天成就与青藏铁路建设来反映改革开放取得的伟大成就，属于理解层次。此题在于考查学生从材料（图片）获取信息的能力，在选项中还引入类似概念，注重考查学生对不同成就的认识。正确答案为A。

6．37年前，改革开放的春风吹遍神州大地。下列选项能够反映改革开放给人们生活带来变化的是（ ）

A．经济特区──全方位开放──加入世贸组织 B．计划经济体制──市场经济体制 C．计划分配物资──市场交易──网络购物 D．和平共处五项原则──独立自主和平外交政策

【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，解析新时期的鲜明特点、显著成就、突出标志。通过巨大变化，考查学生对新阶段取得成就的认识和辨析，属于知道、了解层次。此题采用历史现象或政策的变化为选项，既注重学生对题目阅读态度，又关注内容多元化，激发学生答题兴趣，考查学生文本阅读和辨析的能力。正确答案为C。

7．“深入推进新农村建设和扶贫开发”“坚持和完善农村基本经营制度”“改革征地制度，提高农民在土地增值收益中的分配比例”??这些重要举措表明（ ）

A．对外开放是新农村建设的重要内容 B．对内改革是我国当前建设的中心工作 C．对内改革是实现共同富裕的重要途径 D．对外开放有利于提高社会生产力 【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期。主要是能够认识农村改革也是改革开放中的重大内容，属于了解、知道层次。此题采用比较判断方式，关键在于区别改革与开放，同时考查学生对“共同富裕、中心工作”等关键概念的认识。材料内容丰富，具有较强的现实感，选项有一定迷惑性，注重考查学生基础知识掌握和比较辨析的能力。正确答案为C。

二、非选择题

（金华市2014年中考试题24）

1．“五一”假期，小明一家回乡探亲。晚饭时家人围坐在一起，有说不完的话题。阅读对话，回答问题。

叔叔：今年国家实施“单独二孩”政策，不用多久，家里将会增加新成员。真是好！ 婶婶：嗯！我也有两件开心事：一是国家大幅度降低进口关税，进口奶粉便宜多了。二是国家限播购物广告，晚上看电视，再也没有烦人甚至虚假的购物广告了。就是爽！

爸爸：好是好，现在国家推行“阳光工资”，“反腐倡廉”，我们个人收入可减少咯！ 小明：收入少了，我看您却忙多了。这样的改革也太不公平了吧！ 爸爸：那不能这么看的！

（1）改革给百姓生活带来了变化。上述四个人的对话涉及了中国特色社会主义事业总体布局的哪些方面？

（2）请任选一件婶婶的“开心事”，结合我国国情，说明改革的出发点是维护人民群众的根本利益。

（3）改革难免有利益冲突，小明的话反映了部分人的心理。我们该如何正确对待上述利益冲突中的“不公平”现象？

答案：

（1）政治建设、经济建设、文化建设、社会建设。

（2）选择第一件：我国处于社会主义初级阶段，生产力水平低，难以满足人民的物质需要。国家大幅降低进口关税，有利于加快对外开放，促进生产力发展，满足人民的物质需要，维护人民群众的根本利益。

选择第二件：我国处于社会主义初级阶段，社会主义具体制度还不完善，侵犯消费者权利的行为屡有发生。国家限播购物广告有利于维护消费者的合法权利，推动社会主义市场经济健康发展，满足人民群众的文化需要，维护人民群众的根本利益。

（3）改革有利益冲突时，个人利益服从集体利益，少数人利益服从多数人利益，眼前利益服从长远利益；调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，解析新时期的鲜明特点、显著成就、突出标志。其中（2）题重在了解改革开放所取得的巨大成就，同时分析理解改革过程中出现的问题，属于分析、理解层次。此题是我国新形势下国情发展的重要表现，旨在让学生既认识改革开放带来的巨大成就，又能客观分析发展中的问题。材料借助家庭案例引入大量社会现象，具有亲近感又体现了知识的综合性、人文性与实践性。同时，注重对学生材料分析能力和情感、态度、价值观的培养。

（温州市2014年中考试题26）

2．十一届三中全会以来，我国的改革成就举世瞩目。但随着改革的不断推进，我们也面临着许多新的挑战。2014年，是全面深化改革的开局之年，我们又开始了新的征程??

【回首改革成果】

（1）图10、图11中的数据变化分别说明了什么？ 【破解改革难题】 表12013年部分省区高等教育毛入学率比较 东部地区 浙江 51.7% 江苏 49.0% 河南 30.1% 中西部地区 贵州 29.0% 广西 25.0% 链接：我国自2008年实施“支援中西部地区招生协作计划”以来，东部高校面向中西部省份招生数从3.5万人增加到18.5万人，逐步缩小了区域入学机会差距。2014年，国家将继续加大教育资源向中西部倾斜。 （2）根据表1和链接内容，分析我国大力支持中西部地区教育发展的必要性。 【描绘改革蓝图】 全面深化改革是亿万人民的共同事业。在未来的日子里，更艰巨的任务要求我们去担当，更宏伟的目标召唤我们去实现。我们定会一步步把改革蓝图变成现实?? （3）到新中国成立一百周年时，我们要实现怎样的宏伟目标？ 答案： （1）图10：国内生产总值持续提升，说明中国经济持续、稳定、快速的发展（或综合国力显著提升）。图11：城乡居民人均收入逐年提高，说明我国人民生活水平正在不断提高。 （2）因为我国教育发展不均衡，东部地区教育较为发达，中西部地区相对落后。教育是培养人才的基础，是民族振兴的基石；大力支持中西部地区的教育发展，有利于实现社会公平、构建和谐社会，有利于提高中西部地区人口的文化素质，促进社会经济的发展。 （3）到新中国成立一百周年时，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，其中了解改革开放带来的巨大成就；能够结合说明在发展中存在的问题，描述当代中国发展的阶段性特征，属于理解、分析层次。此题是我国新形势下社会发展的重要认识，旨在让学生理解改革开放取得的巨大成就和不足。试题整体图文并茂，数据客观，整体结构合理，逻辑性强，注重对学生分析材料，掌握核心知识等方面的考查，联系社会实际，体现了知识的综合性、内在联系与时政性，特别注重学生将时政素材和所学知识综合分析的能力。

三、综合探究题

某校九年级开展“立足国情，展望发展”的探究活动，同学们事先收集了部分资料： 材料一：新婚大件：今年初三的红红说：“我的爷爷奶奶结婚时有缝纫机、自行车、手表和收音机四大件；我的爸爸妈妈结婚时有彩电、冰箱、洗衣机和空调四大件；我表哥和表嫂去年结婚时有120平方米的新房和小轿车。”

材料二：到2007年，我国尚有1479万人温饱没有完全解决。城镇也有一批人口在最低生活保障线以下。还有相当数量的人口虽然温饱问题得到解决，但尚未达到小康。

材料三：由于改革开放和现代化建设的成就，在20世纪80—90年代，中国人民的生活实现了两大历史性跨越；展望未来，到21世纪中叶，我国人民生活还将实现两大历史性跨越。

（1）感悟发展：材料一中“新婚大件”的变化说明了什么？

（2）分析问题：结合材料二分析我国推进全面建设小康社会阶段中还存在怎样的问题？ （3）我的建议：结合所学知识，试阐述要实现两大历史性跨越，我国还需要在哪些方面努力？

答案：

（1）改革开放后，人民的生活水平前所未有的提高，物质生活极大改善。

（2）在推进全面建设小康社会的进程中，还存在发展不平衡、不协调、不完善等问题。 （3）我国还需要在科技、教育、经济、社会建设、外交等方面努力。譬如大力推行科教兴国战略，实现科技创新与教育创新；在经济发展方面，要坚持以经济建设为中心，深化改革，全方位开放；在外交方面，坚持独立自主的和平外交政策，加强国际联系合作等。

【解析】课标要求知道党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，其中了解改革开放带来的巨大成就。通过探究活动模式，凸显“认识现象──分析问题──解决问题”的逻辑思路，属于在理解基础上综合运用知识层次。学生需根据材料并结合所学知识，认识改革开放取得的成就，同时在问题认识的基础上从不同角度说明解决思路，理解坚持走科学发

展之路。材料中以小见大，有身边事例，有国家概括和发展展望，观点鲜明，角度具有发散性，符合学生答题思维，有助于提高学生理解分析能力，体现出知识综合性和能力的拓展性，尤其注重自主探究能力。

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