室内办公空间设计教学大纲

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cheng 《室内设计2》课程教学大纲

课程中文名称:室内设计2

课程类别：专业课

课程学分数：5学分

课程学时数：80学时

授课对象：本科

前导课程：《计算机制图AutoCAD》、《计算机制图3DMAX》、《室内设计概论》、《技法基础》、、《室内设计1》、《室内材料与构造》、《家具设计》。

一、课程性质

室内设计2主要讲授办公空间设计，是环境艺术设计中的重要内容之一，本课程通过对办公空间的类型、办公空间的分隔形式、办公空间的分隔方法、办公空间界面的艺术处理、空间感的调节等的系统理论讲解和学习，并通过对办公类室内空间设计的练习实践，让学生逐步了解和认识室内办公空间设计，从而掌握办公空间设计。

二、教学目标和任务

学生通过对办公空间环境设计的概念、功能、作用、意义等内容的实践学习，增加对办公空间设计的类型、属性及办公空间环境设计意识等方面的初步认识，并在掌握相关理论知识的基础上，结合实例进行设计。

三、教学要求

要求学生通过对办公空间环境设计的概念、功能、作用、意义等内容的学习，增加对办公空间设计的类型、属性及办公空间环境设计意识等方面的初步认识，并在掌握相关理论知识的基础上，结合实例进行设计。运用各种艺术处理手法和装饰设计技巧进行办公空间构成与装饰设计训练，从办公空间的设计实践中去获得办公空间设计表现的创造灵感。

四、课程学时安排与主要内容

2、主要内容

第1章办公空间概述（了解）

第一节办公空间的基本概念

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cheng 内容：从住宅空间和公共空间两部分区分，讲授空间概念，从办公性质来区分商业办公空间定义。

重点讲授：办公空间的定义

第二节办公空间的类型

内容：1.按照空间布局

2.按照功能结构的划分

3.按照空间形态划分

案例赏析（让学生去区分不同的类型）第三节办公空间设计的现状及发展趋势

重点讲授：办公空间不同类型及现代发展趋势

思考题

1、景观办公室空间模式的特点是什么

2、办公空间与家居空间区别

3、办公空间的未来发展趋势体现在哪几个方面？

4、SOHO办公模式的特点？

第2章办公空间设计要求与流程（理解）

第一节室内办公空间设计的对象

第二节办公空间设计要求

内容：1符合大的建设规章制度

2将企业文化融入设计

3“满足基本功能需求

第三节办公空间设计基本原理

1、空间优化原则

2、功能强化原则

3、人性美化原则

4、环境净化原则

内容：1、充分利用空间

2、原结构形式的利用

3、空间的弹性利用

第四节办公空间设计基本程序

思考题

1.办公空间设计必须满足的基本原则

第3章办公空间功能分区及配置（掌握）

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第一节办公空间功能分区内容和特点

1.门厅

2.接待室

3.工作区

4.管理人员办公室

5.领导办公室

6.会议室、设备与资料室

7.通道

8.更衣室、茶水间等

第二节办公家具设计

内容：1.人体工程学与家具

2. 办公家具尺寸介绍

第三节办公空间绿化设计

1.绿化的作用

2.绿化的配置要求

重点讲授：绿化的配置需求

思考题：1.办公室空间与家具尺寸的关系

2.办公桌的组合依据是什么？有哪几种常见的组合方式？

第4章办公空间设计方法

第一节气泡图设计手法

第二节块状图设计手法

重点：办公空间流线设计、基本空间分配

思考题

1 办公空间设计气泡图设计还能用在哪些设计领域里？

第5章：办公空间方案设计（掌握）

第一节办公空间设计规划

第二节办公空间色彩与照明设计

重点讲授：设计规划的方法和办公空间色彩处理

第三节办公空间规划设计的分隔与组合

第四节办公空间设计形态表现

内容： 1.点

2.线

3.面

4.体

5.形状

6.方位

第五节学生绘制办公空间布置图

cheng

cheng 思考题

1 办公空间设计色彩处理基本原则？

第6章办公空间各界面设计

第一节办公空间各界面要求及装饰材料的选用

第二节办公空间界面装饰设计原则与要点

第三节办公空间各界面的装饰设计

内容：1 顶棚装饰设计

2 墙面装饰设计

3 地面装饰设计

重点讲授：办公空间各界面的设计

思考题1.在进行界面处理与配色过程中应该注意什么？

2.办公室常见的顶棚形式有哪些？

第7章办公空间实例设计

第一节相关资料信息的收集和整理

内容：学生分组收集，整理相关资料

第二节绘制办公空间构成与装饰设计草图

内容：办公空间构成，装饰设计草图

第三节办公空间各局部的正图设计与制作

内容：1. 顶界面、地界面、墙界面等设计

2. 展板、展架、展台、展柜等装饰设计

五、教材与参考书

1、教材建设选用：

教材：宋寿剑，2011.2，《商业办公空间设计》，合肥工业大学出版社

2、参考书目：

[1] 邓宏，2007.2，《办公空间设计》，西南师范大学出版社

[2]师高民，2011，《商业办公空间设计》，北京科学出版社

六、考核方式及成绩评定

1、依据艺术设计专业特点，单课程时间跨度较短，一般以单元作业加考试大作业共同构成课程考核。作业制作要在课程教学环节内完成。

命题以教学大纲和教材为依据，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应用、综合、评价等内容，试题既要能考查学生对知识的掌握情况，又要能考查学生的动手能力，课程分组大作业占60%，单元练习作业占40%。作业安排题量合适，要切合教学重点，含概面广。

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试题的难易要适中，单元作业为中难度，随教学推进逐步提高作业难度。试题立求客观、科学，语言精练，题意准确；试题类型尽可能多样化。单元作业及考试作业必须在限定的时间内完成。

作业内容：办公空间课程设计。

主题内容应包括接待区、开放式办公室、总经理办公室、会议室、展示空间，咨询功能区,、资料室、茶水间、公共卫生间等。

要求： 1 办公空间资料收集整理文案

2 设计定位

3 设计草图

4 cad总平面图。

5 cad顶平面图。

6.cad地面铺装图。

7.cad各个空间的重点立面图

8.各主视点彩色效果

9.设计说明

10.打印成册。

2、成绩评定方式的主要构成及比例：期末成绩(60%)+实验实训成绩(20%)+平时成绩(20%)。

七、补充说明

办公空间设计课程知识涉及面广，在实践教学过程中要根据实践大纲，认真践行实践内容。

（撰写人：审核人：）cheng

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ve4q.html