八年级物理下册 8.1牛顿第一定律（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版

8.1牛顿第一定律（第一课时）

【学习目标】

1. 通过实验.推理.总结得出牛顿第一定律

2. 牛顿第一定律的理解及运用。正确理解力和物体运动的关系。 3.通过实验分析，培养学生科学的思维方法（分析.概括.推理） 【温故知新】

1.匀速直线运动:物体沿着直线且 的运动，叫做匀速直线运动。

2.力的作用效果之一是：力可以使物体的运动状态发生 。 请举例说明 【学法指导】

著名的伽利略理想实验，认真体会本实验的思想和方法。牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括.推理得出的，不是直接的实验结论。（理想实验法） 【探究新知】 一.自主预习

1.斜面小车实验中，平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越___,速度减小的越___ _.如果小车不受阻力,小车将__________________。

2.英国的物理学家 总结前人的研究成果得出：一切物体在没有受到力的作用时,总保持__________状态或_____________状态,这就是牛顿第一定律。根据牛顿第一定律可知，原来静止的物体,如果不受任何力,则保持________状态；原来运动的物体,如果突然不受任何力,不管物体原先怎样运动，都要保持_______________。

3.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( ) A 突然停止 B 慢慢停下来 C 做匀速直线运动 D 加速运动 4.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( ) A 它是通过日常生活推导出来的 B 它是通过理论推导出来的

C 它是通过实验直接证明的 D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的 二.合作探究

1.维持运动需要力吗？

亚里士多德:如果对要使一个物体运动,就必须对它施加力的作用.如果这个力撤消了,物体就会停止运动.

伽利略:物体的运动并不需要力来维持,运动之所以会停下来,是因为收到了摩擦阻力的作用. 同学们讨论一下.你支持谁的观点。

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2.探究阻力对物体运动影响的实验

活动：推动文具盒，用力，文具盒向前运动，不用力就停止运动，从表面现象上看，“必须有力作用在文具盒上，才能让文具盒运动，如果没有力的作用，它就要停下来”即：文具盒的运动需要力来维持。于是，在希腊，哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力来维持”。这种观点在历史上曾被沿用了两千多年。但是后来伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要力来维持，之所以停下来，是因为受到了摩擦阻力。那同学们认为呢？那我们想一个什么样的办法来验证这个问题呢？

提出问题：阻力对物体运动的影响 设计实验：

请阅读课文P17页“阻力对物体运动影响”内容，完成相关探究活动和问题：

思考: 实验中注意观察什么? 实验的相同条件是什么? 实验的不同条件是什么?实验的方法是什么?

给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾.棉布.木板），如图8-1-1所示让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

图8-1-1

进行试验与收集数据： 表面状况 毛巾 棉布 木板 阻力的大小 小车运动的距离s/m

结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。 实验结论：

通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体，如果受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。”即作匀速运动。

法国科学家迪卡儿的补充：如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去。

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3.英国科学家 在总结伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：物体在没有 的作用时， 保持静止状态或 运动状态。牛顿抓住时机,总结 得出著名的牛顿第一运动定律又叫惯性定律。

4.牛顿第一定律说明伽利略的观点是正确的。即物体的运动 靠力来维持，力不是维持物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。 【教学反思】

、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快速查找，起到了良好的效果。、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。、开展各类员工培训，提升员工综合素质本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。、全员齐努力，销售新突破根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星。但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。

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