坑头幼儿园2012学年第一学期大一班第二十周备课

教学活动设计表

第 二十 周 2013年 月14日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 活动过程： 传球 感受音乐节奏与速度的变化，对速度变化做出相应的反应 鼓、球各一个 发音上及节奏速度的变化 涉及领域 音乐 执教老师 曾银欢 活动反思： 1、发声练习。 2、学唱歌曲《传球》 活动中幼儿很喜欢融入游戏中，对歌词很*播放录音，幼儿安静地倾听歌曲，听完后请幼儿说说歌曲的内容、名称。 快的熟悉，不过有些节*教师边弹奏边唱《传球》歌，让幼儿继续感受歌曲的奏有点对不上，下节课旋律，加深印象。 *全体幼儿随教师边说歌词拍手，一拍一下。 *幼儿随教师轻声唱歌，注意唱出附点。 3、学习音乐游戏。、 *出示准备好的节奏卡请幼儿认读。 *教师交代游戏的玩法与规则。 *教师敲鼓，幼儿边唱边玩音乐游戏。 *有一名幼儿敲鼓，其他幼儿在教师的伴奏下，边唱边传球，玩音乐游戏。 需要重点辅导。 教学活动设计表

第 二十 周 2013年1月14日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 活动过程： 《小蜡笔》 理解儿歌，知道颜色与事物的因果关系，学习有表情的朗诵儿歌。 彩色蜡笔、白纸、大白纸、（国旗、草地、海洋、金鸡的小图片） 引导幼儿有感情的朗读歌曲，热爱祖国。 活动反思：通过活动，涉及领域 语言 执教老师 曾银欢 1、出示彩色蜡笔，引出主题。（这些蜡笔是什么颜色的？激发了幼儿的爱国情，用不同 2、根据儿歌内容，边演唱边朗诵儿歌。（边完整朗诵儿大部分幼儿都熟悉儿歌边出示相应图片，幼儿欣赏） 3、引导幼儿学习儿歌，教师指着白纸上画的图，带领歌，有一部分幼儿课后幼儿完整的朗诵儿歌。 需指导一下，并且有幼4、引导幼儿仿编儿歌，启用幼儿用“我用*色*画**”仿编诗句，如“我用红色太阳”等。 儿很认真的，有感情的*教师记录幼儿仿编的儿歌，将全班幼儿仿编的句子合朗读儿歌。 在一起，带领幼儿完整地朗读一遍。 教学活动设计表

第 二十周 2013 年1月14 日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 活动过程： 1、教师出示动物卡片，提问：动物园里有那些动物？ 2、教师：每种动物各有多少？你是用什么方法数出来的？ 3、请幼儿上来按数量从少到多的顺序为图卡排序。 4、教师：数量为8、9的另外图卡怎样排？引导幼儿讨论并提出解决问题的方法。 5、教师：我们一起来看看这些动物卡和数卡是怎么排。引导幼儿再次感知序列的顺序。 6、幼儿操作活动。 7、幼儿两人一组，一人出西瓜卡片，一人出苹果卡片，数量任意，出完后两人在小纸上记录水果的总数，相互检查数量正确再玩第二次。 《昆虫大聚会》 1、感知10以内的数量，能用接数的方法计数。 2、能解决你“按数量多少排序时出现的一数多卡”的问题。 动物卡片、数学操作材料8钟苹果、西瓜卡片、人手各10张。 感知10以内的数量，能用接数的方法计数。 活动反思; 通过活动，幼儿能用接数的方法计数，能解决你“按数量多少排序时出现的一数多卡” 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏

教学活动设计表

第 二十周 2013 年1月15 日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 《大家来排队》 陈思敏 1、能确定物体在序列中的位置，病学习用相应的序数词表述物体在序列中的位置。2、初步尝试从不同的方向确定物体在序列中的位置。 自制10层货架图、各种水果卡片、数字卡片1—10、 涉及领域 执教老师 数学 能确定物体在序列中的位置，病学习用相应的序数词表述物体在序列中的位置。 活动反思： 活动过程： 通过活动，幼儿能确定1、教师出示货架图，提问：货架有几层？第一层在哪里？谁能物体在序列中的位置，病学用数卡依次表示货架的层数你？ 习用相应的序数词表述物2、请幼儿上来在货架桐一侧从下向上依次放上数卡1—10。 体在序列中的位置。 3、用序数准确地表示物体在序列中的位置。 4、教师在货架每层放置不同的水果卡，提问：苹果放在第几层货架？ 5、教师将10种水果排列成一横排，提问：现在水果是怎样排队的？ 6、教师：桃排第几？从哪里看出来桃排在第六的？从右往左看桃在第几呢？

教学活动设计表

第 二十周 2013 年1月15 日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 《运动安全》 1、了解运动中的安全隐患，提高运动中的自我保护意识。 2、学习运动中应掌握的安全自我保护意识。 涉及领域 健康 执教老师 陈思敏 了解运动中的安全隐患，提高运动中的自我保护意识。 学习运动中应掌握的安全自我保护意识 活动反思： 活动过程： 通过活动，让幼儿了解运动中的安全隐患，提高运1、小组活动，运动安全检查、调查与访问。 动中的自我保护意识。 2、在教师的带领下，第一组幼儿检查滑滑梯、平衡学习运动中应掌握的安全木、攀岩墙等大型运动器。 自我保护意识 3、在教师的指导下，第二组幼儿观察全园幼儿户外活动时是否有以下不安全的行为，如从高处向下跳落地时没有屈膝。 4、各组交流调查情况。 5、集体讨论。

教学活动设计表

第 二十周 2013 年1月17 日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 活动过程： 《雪地笑声》 1、冬天不怕寒冷，体验雪中游戏的快乐。 2、学习用快乐、坚定的声音朗诵儿歌“雪地笑声”。 儿歌磁带 冬天不怕寒冷，体验雪中游戏的快乐。 学习用快乐、坚定的声音朗诵儿歌“雪地笑声”。 涉及领域 健康 执教老师 陈思敏 活动反思： 通过活动，让幼儿知道冬天不怕寒冷，体验雪中游1、欣赏儿歌，引导活动主题。 戏的快乐。学习用快乐、2、教师：说一说儿歌里都说了什么？听了儿歌有什坚定的声音朗诵儿歌“雪么想法？ 地笑声”。幼儿很感兴趣，各个都向往雪地游戏的快3、学习儿歌《雪地笑声》。 乐。 4、教师：小朋友不怕寒冷玩游戏，心情怎么样？ 5、去雪中留印迹。 6、在雪中玩游戏。

教学活动设计表

第二十周 2013年1月17 日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 活动过程： 1、以谜语引出活动内容。 2、引导幼儿欣赏雪花剪纸，了解雪花的特征。 3、引导幼儿发现雪花的剪法 *鼓励幼儿大胆尝试不同的方法，引导幼儿发现将三瓣花对边折就可以剪出六瓣花。 *打开剪好的雪花时，提醒幼儿不要用力，否则会撕烂纸。 *将打开的雪花放在书中平压，或在雪花背面点上几处胶水，粘贴在需要装饰的地方。 4、幼儿独立剪雪花，教师指导。 5、用幼儿的作品布置环境。 《片片雪花不相同》 涉及领域 美术 执教老师 曾银欢 感受雪花造型的美，体验剪纸的乐趣 正方形手工纸和剪刀，（十八位幼儿） 学习六瓣花的折法和剪法 活动反思： 通过活动，幼儿能用剪刀剪出六瓣花，部分幼儿需要教师指导。

教学活动设计表

第二十周 2013年1月18 日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 活动过程： 1、以谜语引出活动内容。 2、引导幼儿欣赏雪花剪纸，了解雪花的特征。 3、引导幼儿发现雪花的剪法 *鼓励幼儿大胆尝试不同的方法，引导幼儿发现将三瓣花对边折就可以剪出六瓣花。 *打开剪好的雪花时，提醒幼儿不要用力，否则会撕烂纸。 *将打开的雪花放在书中平压，或在雪花背面点上几处胶水，粘贴在需要装饰的地方。 4、幼儿独立剪雪花，教师指导。 5、用幼儿的作品布置环境。 《片片雪花不相同》 涉及领域 美术 执教老师 曾银欢 感受雪花造型的美，体验剪纸的乐趣 正方形手工纸和剪刀，（十八位幼儿） 学习六瓣花的折法和剪法 活动反思： 通过活动，幼儿能用剪刀剪出六瓣花，部分幼儿需要教师指导。 教学活动设计表

第 二十周 2013 年1月18日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 活动过程： 《亲情树》 涉及领域 社会 执教老师 陈思敏 1、初步了解主要家庭成员之间的关系。 2、知道自己成长过程中的亲人付出的心血。 幼儿用书、故事磁带 初步了解主要家庭成员之间的关系。 知道自己成长过程中的亲人付出的心血。 活动反思： 通过活动，让幼儿知道初1、介绍自己的家庭成员。 步了解主要家庭成员之间的关系。知道自己成长过2、教师：你的家里都有谁？引导幼儿说说自己的家庭程中的亲人付出的心血。 成员， 3、教师：你知道爸爸是谁的孩子吗？ 4、交流家人之间互相关心、互相爱护的故事。 5、制作家庭的“亲情树”。 教学活动设计表

第 二十周 2013 年1月18 日

活动名称 活动目标 活动准备 重点及难点 《谁多谁少》 涉及领域 蒙氏 执教老师 1、引导幼儿认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义。 2、引导幼儿学习把不等式转变为等式。 花朵卡片、数字卡片、符号卡片、 陈思敏 引导幼儿认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义。 引导幼儿学习把不等式转变为等式。 活动反思： 活动过程： 通过活动，幼儿认识1、教师出示故事挂图《谁多谁少》，讲故事并引导幼儿“＞”和“＜”，理解不等式的含义。活动中幼儿都很回答问题。 积极回答教师提出的每个问题。 教师：种植园里都有什么？老师让小朋友做了什么事情？ 2、教师引导幼儿认识“＞”。 3、教师引导幼儿比较蜜蜂和蝴蝶的数量及数字7和数字5的大小。 4、教师引导幼儿认识“＞”和“＜”的含义。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/vd07.html