13《科学家的启示》教案

13、科学家的启示

教学目标：

情感态度与价值观：

培养学生从小崇尚科学、热爱科学、学科学、用科学的态度。 知识与能力：

知道任何一项科学成果的取得，都需要坚持不懈、开拓创新、不畏艰难、勇于求真的科学精神。

过程与方法：

通过收集资料爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探索求真的科学故事、科学名言及相关资料，从他们身上汲取营养，培养自己的科学精神和科学态度。

教学准备：

收集资料爱迪生、袁隆平、布鲁诺等科学家勇于探索求真的科学故事、科学名言及相关资料。

教学过程：

一、导入新课

科技改变着我们的生活，每一项成果都闪耀着人类智慧的光芒，然而探索科学的道路是曲折而漫长的，世界各国的科学家，为了真理，为了人类的幸福，他们不畏艰难、不畏强权、勇于探索，不断创新，谱写了一曲曲可歌可泣的科学赞歌。今天这节课，让我们走进中外科学家，看我们能从中得到怎样的启示。板书课题：科学家的启示

二、故事引领，互动对话。

（一）坚持就是胜利。

1、（出示白炽灯泡）我们先来看一样东西， 是什么？

学生回答：灯泡。

你知道这盏白炽灯是谁发明的吗？

爱迪生。

说到爱迪生，你对他了解多少？

学生交流：（他是美国的科学家，是世界发明大王。他好奇心特别强，小时候还学过鸡妈妈的样子，蹲在鸡蛋上孵化小鸡呢！我最欣赏他的一句名言——天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。）

2、大家对他了解的还真多。白炽灯的灯丝是什么做的，知道吗？学生回答：钨丝。

可这个钨丝的来历很不简单呢。下面我们来听听爱迪生是怎样发明灯丝的。请同学们自读“坚持就是胜利”

你还知道爱迪生科学发明的哪些故事？爱迪生有哪些品质最让你感动？

学生交流。

课件出示：为了研究灯丝，他与助手们将1600种耐热材料进行了试验，只要能找到，都做了，甚至连马的鬃，人的头发和他自己的长胡子，都拿来做了试验。

有一次烤火时，突然想到围巾上的棉纱，他急忙，扯下一根棉纱，小心地进行试验。

经过2000多次实验，用完了200多本，4万多页的记录本，最后，发现炭化后的竹丝可以使灯泡连续亮1200个小时！

然而他又认真地想到，世界各地竹子结构不尽相同。于是助手们又急忙到各地去考察。最后选出了最为合适的竹子，做成了经久耐用的竹丝灯泡。

竹丝灯泡用了好多年。直到1906年，才改用钨丝来做灯丝。

3、1600， 2000，1200，从这些数字里面你们想到了什么？从爱迪生科学发明故事中，你发现科学家能获得成功的最大秘诀是什么?

学生交流。

小结：从爱迪生的故事中我们明白在科学研究中要不怕失败，善于从失败中吸取经验教训，坚持就是胜利

（二）创新就会成功 。

1、（出示照片）他是谁？你了解他吗？

学生回答。

他曾是2004年“感动中国”十大人物之一。让我们一起来看一看。（出示颁奖词录像）看完这段颁奖词，你对袁隆平又有了哪些了解？为什么把他尊称为“杂交水稻之父”？

学生交流。

2、 请同学们自读“创新就会成功”

袁隆平培育成功的杂交水稻大大提高了水稻的产量，掀起了震惊世界的绿色革命。袁隆平为什么会研制培育出新型、高产的杂交水稻?他的成就，对于农业的发展起着怎样重要的作用？你觉得袁隆平爷爷有什么成功的秘诀？

学生交流，得出：勇于探索、创新。

(三)、为真理而战

布鲁诺的故事

1、出示画像并适当简介人物。

2、学习主要内容：什么是“日心说”？ 什么是“地心说”？二者谁是真理？为了捍卫这一真理，他做出了怎样的努力和牺牲？从布鲁诺坚持“日心说”的故事中，你认为要获得科学的成功，还要具备怎样的科学精神?

生交流：追求真理，英勇无畏的献身精神

三、拓展交流，升华情感

1、刚才我们听了三位科学家的故事，你们还知道哪些科学家的故事？

2.学生讲述所了解的科学家的故事 。

3、课件补充：居里夫人的故事

居里夫人为了研发镭，她缺钱，没有实验室，她就借用所在学校的一间简陋的木板房搞实验。将大袋的沥青矿渣倒在一口大铁锅里，自己用棍子搅拌，不断地溶解分离，经过了一千多个日夜，8吨小山一样的矿渣最后只剩下了小器皿中的一点液体，晚上，疲倦地回到家，躺在床上还在想失败的原因，经过长时期的精心研究，最终她成功了。

居里夫人毕生的精力都献身于科学事业了，她被15个国家聘为科学院院士，共获得了两次诺贝尔奖。

思考：听了这个故事，你们有什么感想呢？

学生交流：居里夫人真不简单，她实验研究不怕脏、不怕累，在矿渣中提炼镭就做了整整3年多。她对科学非常执着，一生都献给科学事业。我很佩服居里夫人的韧性、不屈服。

教师小结：的确，科学研究需要献身精神，需要坚持！从这些科学家的故事中，你又受到了哪些启发?

学生回答。

4.你还知道哪些中外科学家和他们的名言？（课件出示）

5、学生填写67页方框。

小结：从这些科学家的故事中，我们受益匪浅，将终身受益。

四、观点评析，指导行为

1、有人说，从事科学研究，是科学家的事，我们是小孩，科学精神离我们远着呢！对此你们有什么看法？谈谈自己的观点。

2、说一说我们应该怎样学习科学家的精神？

五、课堂小结。

科技有着震撼世界的力量，它可以改变我们的生活，是我们生活的更美好，而那些为科学发展而不懈奋斗的科学家和他们感人的事迹更值得我们好好学习，那么就让我们带着这种伟大的力量，带着对未来的美好憧憬，好好学习和生活吧 。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/vcq1.html