最新四年级语文上册 25古诗两首教案 苏教版

古诗两首

教学 要求 .通过朗读感受诗中描写的景物,体会诗人的感情。 .学会本课的生字、新词,理解诗句的意思。 .正确、流利、有感情地朗读诗文,背诵诗文。 重点 .朗读诗句,背诵诗句,了解诗句的大意。 难点 .体会诗中的意境,体会诗人的思想感情。 教学 课时 两课时

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古 诗 两 首

元 日

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。[①这句诗的意思是什么?]

赏析:这两句选取了两样富有代表性的事物——爆竹、屠苏酒,昭示春节的来临和喜庆祥

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和的气氛。“除”和“入”二字用得好,体现了除旧迎新、春暖人间的气象。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。[②这句诗的意思是什么?]

赏析:这两句紧承上文,描写新年初始的明媚春光和人们的活动。新桃符换旧桃符的习俗在这里有着特别的寓意——社会应该更新,陈旧的东西应该除掉,国家应该推行新政。

江 雪

千山鸟飞绝,万径人踪灭。[③这句诗的意思是什么?]

赏析:这两句诗以夸张之笔描写飞鸟远遁、行人绝迹,表现外部世界(“千山鸟飞绝”写自然界,“万径人踪灭”写人世间)极端寒冷、空寂,毫无生气。诗人笔下描写的寒冷凄绝的自然环境,是其身处的严酷的政治局面和现实环境的写照。诗人勾勒的空旷凄寒的背景,营造出清幽寒冷的氛围,为独钓寒江的“孤舟蓑笠翁”蓄势、铺垫,作陪衬。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。[④这句诗的意思是什么?]

赏析:“孤”“独”二字,突出渔翁内心的寂寞孤独和坚毅孤傲。因为有前两句的蓄势和衬托,后两句蓑笠翁的形象极为突出、鲜明,更加显示出他的孤独情怀和不屈傲骨。

.导读《元日》,让学生体会诗人在这首诗中所寄托的自己执政变法、除旧布新、强国富 1

知识点详解 ?

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①在欢快热烈的爆竹声中,人们送走了一年,迎来了新的一年。迎着和煦的春风,人们开怀畅饮屠苏 ②千家万户都沐浴在旭日的光芒中,家家户户都用新春联换下了旧春联。

③层层群山中的鸟儿都已经飞尽,看不到一点儿影子;所有的路上都看不到行人的一丝踪迹。

酒。

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④江面上的一只孤舟上,一个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁正独自在大雪纷飞中持竿垂钓。

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民的抱负和乐观自信的情感。

.了解诗句的主要意思。

.正确、流利、有感情地朗读全诗,背诵全诗。

《元日》的挂图。

一 激发情趣,导入新课

.同学们一定很盼望过年吧?春节一到,我们就可以穿上漂亮的新衣服,吃上各种各样的美食。大年初一,也就是新的一年的开始,大家在这一天会做些什么呢?(学生自由交流)

看得出,各家各户总会以各种方式来欢度新年的第一天,那么,古人在这一天又是怎样度过的呢?带着好奇心,我们一起读读《元日》这首古诗。(板书:元日)

.解题:元日,一年的第一天(旧指农历正月初一)。 .作者简介。

王安石(),北宋政治家、文学家、思想家。他任宰相时,不顾大官僚地主的反对,推行新法。后来,受保守派的攻击,被迫辞职,新法随即被废,不久他忧愤离世。《元日》正是他推行新政时所作,诗中他借新年的新气象隐喻自己的雄心壮志。

二 初读诗文,掌握字词

.指导学生看书上的插图,并提问图上有什么。(引导学生学会看图说话) .老师范读,学生齐读。 .出示个生字,同桌练读。 爆 屠

.出示生词,开火车读。 爆竹 屠杀 苏醒 交换 符号 .理解诗歌中的词语及诗句。

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

屠苏:古代的一种酒名。相传农历正月初一饮屠苏酒,可以避邪,不染瘟疫。 句意:在阵阵爆竹声中,人们送走旧岁,迎来新年。大家迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

曈曈:太阳初升时光亮耀眼的样子。

桃符:古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板,认为能压邪,后来在上面贴春联,因此借指春联。

句意:旭日的光辉普照千家万户,大家都按照民间的风俗,忙着拿新春联换掉旧春联。 三 合作探究

.全诗描绘了怎样一幅图景?

描绘了春节期间家家户户鞭炮齐鸣、张灯结彩欢度佳节的情景,呈现出一派欢乐、祥和的节日气氛。

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.结合这首诗的创作背景,理解作者的创作意图。

老师提问:作者在推行新政时,写下这首诗仅仅是为了表现千家万户辞旧迎新、欢度新年的喜庆吗?作者通过这首诗还要传达出怎样的情感?

结句“总把新桃换旧符”,既是写当时的民间风俗,又蕴含除旧布新的意思。作者通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。

四 赏读背诵

.学生根据诗意想象过年的画面,带着辞旧迎新、欢度新年的喜庆气氛诵读这首诗,读出诗的情感。

.学生根据诗中描写的事件的先后顺序进行背诵。 .分组接背诗句。 .指定学生背诵。 .小组比赛背。 .同桌互相背。

元 日

爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。

.春节,对于学生们来说并不陌生,提到春节,大家眼前总是会浮现许多美好欢乐的画面,因此在学习“爆竹声中一岁除”这句古诗时,教师提问:“你们放过鞭炮吗?谁来说说你们当时放鞭炮是怎样的情景?”学生们畅所欲言,这些生活的场景通过古诗再次让学生们感受到了那份欢乐。联系生活实际可以很好地帮助他们理解诗句,而诗句所描绘的内容反过来又加深扩大了学生对新年的感受,相得益彰。

.教师讲解了“年”的来历以及相关的风俗习惯,这非常有利于学生对古诗的理解。学生通过教师的讲解,很快掌握了“年”的特点,爆竹、桃符及拜年的来历。在学习古诗后两句时,很多字义的理解便顺理成章了。由此可见,很好地讲解课外资料,也不失为调动学生自主学习积极性、提高学习效率的好方法。

.填空。

《元日》是诗人王安石描写春节热闹欢乐景象的一首诗,诗中写道:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。诗题中的“元日”指的就是春节。

.解释加点的词语和诗句。

()爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 ．．

屠苏:古代的一种酒名。

句意:在爆竹声中,人们送走了一年,又迎来新的一年。迎着送来温暖的春风,人们开怀畅饮屠苏酒。

()千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 ．．

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曈曈:太阳初生光亮耀眼的样子。

句意:千家万户都沐浴在旭日的光芒中,家家户户都用新春联换下旧春联。 .读古诗《望天门山》,借助注释,解释诗句。

望 天 门 山 唐·李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

[注释]

①天门山:在安徽省当涂县长江两岸,为东梁山与西梁山的合称。 ②中断:从中间断裂。③楚江:指长江。

这首诗的意思:天门山从中间断开,给楚江让出奔泻的通道,碧绿的江水,东流到这里,可是又旋转向北流去。两岸青山相对峙,双峰耸立,在那天水相接之处,一片白帆沐浴着灿烂的阳光,从天边飘来。

.导读《江雪》,了解诗人借描写山水景物,歌咏隐居在山水之间的渔翁,寄托自己的情感,从而体会作者不与当权者同流合污的清高与孤傲。

.了解诗句的主要意思。

.能正确、流利、有感情地朗读全诗、背诵全诗。

《江雪》的挂图。

一 激发情趣,导入新课

.同学们,你们见过怎样的雪景?你们看见过渔翁在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元看到了这样的情景。(出示雪景图)

.作者简介。

柳宗元(),唐代文学家、哲学家。做官时,同情人民疾苦,政绩卓著,后来被贬为永州司马。他的诗大都是抒写被贬官后的生活和对山水景物的欣赏与寄托,时时流露出愤懑不平的情绪。

二 初读感知,想象画面

.听老师配乐朗读,尽可能在脑海中想象出诗中描绘的画面。 .轻声自由朗读,读准字音。 .指名朗读。

.说说你脑海中的画面和这首诗的主要内容。 三 进入情景,自主学习

.对于这首诗,同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的,可以试着说一说;喜欢朗读的,可以有感情地读一读;擅长画画的,可以画一画。

.学生交流。

说:()播放音乐,指名描述:冬天到了,北风呼呼地吹着,鹅毛大雪一连下了几天也不停,到处是白茫茫的一片。天上看不见一只鸟在飞,路上也看不见行人的足迹。但就在冰天雪地

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里,一个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁,却孤零零地坐在一条小船上,独自在寒冷的江面上钓鱼。

()刚才这位同学描述的好在哪儿?(强调用自己的语言,自然生动有创造性地描述。) ()你有什么补充的?

画:()展示有代表性的简笔画。 ()用诗句来描绘自己的画。

()引导讨论:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”是如何在画面上表现出来的? 读:()指名读。

()集体评议。(老师指导读好停顿、节奏、韵脚。) ()练读。 ()全班齐背。

.《江雪》这首诗,描绘了一幅江上雪景图,诗人不是为了写雪景而写雪景,而是为了通过雪来赞美老翁“独钓寒江雪”的精神。教师通过让学生找出诗中能体现诗人痛苦、愤恨的字眼,即“绝、灭、孤、独、寒”来体会诗人的心情;通过联系诗人的背景来体会诗人的心情;通过善于发现的眼睛,来找出这首诗所要表达的诗人的心情。一切都是那么自然,水到渠成。语文教学中人文精神的建构不应是道德说教,而应是一种陶冶。教师改造儿童的意识与心灵,积淀积极的价值观念,丰富学生的思想感情,提升个人的道德品质,熔铸每个人的意志品格,强化主体的心理精神。

.在教学时,一位学生提出:“这么寒冷的下雪天,这位老人真的是在钓鱼吗?”碰到这样的问题,教师没有照搬教参中的“标准”答案,而是引导学生自读诗歌来寻找答案。朗读有助于理解古诗内容,领悟到只能意会无法言传的意境和韵味。通过朗读、思考,学生纷纷说出了自己的理解,有的说:“老人感到孤独和寂寞。”有的说:“老人不只是在钓鱼,还为了欣赏美丽的雪景。渔翁之意不在鱼,而在乎雪景之美也!”有的学生说:“他是在钓一个春天!诗人柳宗元在遭受生活的重击之后没有气馁,仍然满怀希望地期待‘春天’的到来,这种乐观精神值得我们学习。”由此我们看到学生在有感情地朗读过程中受到语言美、意境美的熏陶,对诗歌的诠释精彩纷呈,良好意识得到了培养。

.根据下列意思写出成语。

()形容胆量非常大,无所畏惧。(浑身是胆) ()自己做了错事,自己承受不好的后果。(自作自受) ()亲身来到某种境地(体验感受)。(身临其境)

()占据高处,面对低处。形容处于有利的地势或地位。(居高临下) ()安定地生活,愉快地工作。(安居乐业)

()神奇的智谋,巧妙的策划。形容预见性强,计谋十分高明。(神机妙算) .把诗句补充完整。

()死去元知万事空,但悲不见九州同。 ()春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ()醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 .把诗句补充完整,并与相应的诗题连接起来。

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《凉州词》 《送孟浩然之广陵》 《枫桥夜泊》

.作者介绍

王安石(),北宋政治家、文学家、思想家。字介甫,号半山。抚州临川(今江西抚州)人。神宗时任宰相,实行变法,史称“王安石变法”。散文雄健峭拔,为“唐宋八大家” 之一。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》。代表作品有《泊船瓜洲》《登飞来峰》等。

柳宗元(),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东解(今山西运城市西南)人,世称柳河东。与韩愈倡导古文运动,并称“韩柳”,同列“唐宋八大家”。有《河东先生集》。代表作品有《捕蛇者说》《小石潭记》等。

.元日

元日,本意为吉日,我国古代以正月初一为元日,为一年的第一天。年,辛亥革命推翻了清王朝的统治,废除了夏历,中国始采用公历,每年以公历1月1日为新年元旦。这样,为了区别农历和公历,现在则大多将元旦和新年作为公历的一年之首使用,而旧历的元旦则专门称之为春节,或者以大年初一区别之,而不再说别称元旦了。

.《江雪》一诗的写作背景

《江雪》这首诗是柳宗元在参与“永贞革新”失败后,被贬谪永州司马时写下的。政治上的失意,使诗人在精神上受到很大的打击。于是,他常常通过对山水景物的描写,抒发自己的苦闷心情,寄托自己清高孤傲的情感。《江雪》便是这样比较典型的一首小诗。

更好的理由来让自己不去想些别人认为无关紧要的事情。路依旧还是那条路，当多少年过去，离往事越来越远，便也没再追寻。于是就想到要去寻梦，去找寻一种久违的心情，看那桃花是否依旧笑春风，看那记忆中的面容是否依旧柔情似水？有谁能够挽留住那些花朵？听任淡淡的清香揪心的惆怅。是否也在回忆那淡淡的雨夜，那盈盈的绿叶？而我终是做着这个世上最无聊之事，闲看花开花落，徒留伤心往事。故人总是说，曾经沧海难为水，除却巫山不是云。那端起的酒杯也过是这个故事里应该有的道具而已，是谁为谁青杏煮酒，是谁为谁梅子雨冷，是谁为谁衣带渐宽终不悔，是谁为谁滴不尽相思血泪抛红豆，那么又是谁为谁开不完春柳春花满画楼？许多的美丽总是在不经意间从我的指缝中滑落，依稀耳边响起的总是聆听不断的丁零。没法在花开花落时不伤感难过。偶尔轻轻走来的依然婆娑婀娜，难得感觉“那等在季节里的容，如莲花般开落”的凄惨，总有伤感于那句“我不是归人，是个过客”的颓废。风住尘香花已尽，物是人非频回首多少人会看“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，又有多少人知道“是非成败转头空，江山依旧在，几度夕阳红”。于是，也想不停地流浪，也想走过那长河落日圆的漠北，走过那千山鸟飞绝的域西，走过那十里荷花香的江南。一路的餐晚风饮朝露，一路的枕松涛眠孤月，使雨中的流浪，看起来似乎只有起点没有终点。偶尔想起的时候，依旧泪湿衣襟，怎么的豪情才有那般的开怀？我依旧没能够释怀于现在的枯燥生活许多的事情依旧还是匆匆太匆匆，无不得意于现在还能够散发乘夏凉，荫下卧闲敞。人生总也有如意之时，聚散匆匆总是缘飞缘散时，要不怎能够人生得意须尽欢，哪管他明日今朝谁是谁非。总也有想莲步轻移，婀娜多姿的时候，总也有为悦己者容的时候，总也有被他说成我是个习惯向右走的女子的时候，但是也总有人忘记其实他是个习惯向左走的男子的时候，那么痛并快乐着看花开花落，总比一个人寂寞如烟花的时候好吧。何须在意那么自己本不应该在意的时候，让自己能够更快乐些。端坐于花下，伸手接一 6

飘落的花瓣，含入唇中，掬其沁凉与幽香，看那破蛹化蝶复成茧又是怎么的开怀？没人能够邂逅奇迹不游走于这个世道。犹记得曾想邂逅水妖，从此避世，终归那也是我有个美丽的梦而已，何须期待太多美丽？青黛色的烟霭笼罩在银白色的晨曦中，迷离在眼前的时候，天亮了，那么我看闲花开花落的时光还有多少？人生本没多少日子，除去我偶尔的伤感，这个该有的人生应该不是个错误。白驹飞驰，春去秋至，我倚栏相望，穿了秋水，竟是一袭长袖摇曳着似水流年的传说，却倾泻了我一地的心事。夏将尽，长日渐短，人却开始迷糊。曦，美丽如常，而我，昔日的心境已不再。心境如疾速的烈风，瞬间感到了落水的冰凉。步履踉跄，像酒醉的风光，欢歌漫唱全凭自己的无颜，而我又能唱响几多婉转，隔了旁人的心肠流传的是何种笑谈，还便装扮成矜持的假面，在无人过问的舞台上且歌且吟，展示独角戏的绚烂，那管掌声与鲜花的无从装点，而我，真的，真的很想闲看花开花落。沧海依然横流，桑田依旧难老。什么时候人世间竟然流行抓不住的过眼云烟？在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最终留下记忆的并不太多，能够常常眷念的就更少了。这次回鄂西老家，总想着找一找阿三。阿三是我小学高年纪的同学。记得有一个学期，班主任分配阿三和我坐一位，让我帮助阿三学习。阿三很用功，但学习一般。他很守纪律，上课总四把胳膊背在身后，胸脯挺得高高的，坐得十分端正。阿三年年冬天冻手。每当看到他肿得像馒头一样厚的手背，紫红的皮肤里不断流着黄色的冻疮水时，我就很难过。有时不敢看，一看，心里就酸酸地疼，好像冻疮长在我的手背上似的。“你怎么不戴手套？”上早读时，我问阿三。“我妈没有空给我做，我们铺子里的生意很忙……”阿三用很低的声音回答。阿三说话的声音很好听，带着女孩子似的腼腆和温存。知道这个情况后，我曾几次萌动着一个想法：“我给阿三织一双手套。”我们那时的十三四岁的女孩子，都会搞点和简陋粗糙的针织。找几根细一些的铁丝，在砖头上磨一磨针尖，或者捡一块随手可拾的竹片，做根竹签，用碎碗碴把竹签刮得光光的，这便是毛衣针了。然后，从家里找一些穿破了后跟的长筒线袜套（我们那时，还不知道世界上有尼龙袜子），把线袜套拆成线团，就可以织笔套，手套什么的。为了不妨碍写字，我们常常织那种没有手指，只有手掌的半截手套。那实在是一种很简陋很不好看的手套。但大家都戴这种手套，谁也不嫌难看了。我想给阿三织一双这样的手套，有时想得很强烈。但始终未敢。鬼晓得，我们那时都很小，十三四岁的孩子，却都有了“男女有别”的强烈的心理。这种心理使男女同学之间的界线划得很清，彼此不敢大大方方地往来。记得班里有个男生，威望很高，俨然是班里男同学的“王”。“王”很有势力，大凡男生都听“王”的指挥。一下课，只要“王”号召一声干什么，便会有许多人前呼后拥地跟着去干；只要“王”说一声不跟谁玩了，就会“哗啦”一大片人不跟这个同学说话了。“王”和他的将领们常常给不服从他们意志的男生和女生起外号，很难听，很伤人心的外号。下课或放学后，他们要么拉着“一，二”的拍子，合起伙来齐声喊某一个同学家长的名字（当然，这个家长总是在政治上出了什么“问题”，名胜已很不好）；要么就冲着一个男生喊某一个女生的名字，或冲着一个女生喊某一个男生的名字。着是最糟糕最伤心的事情，因为让他们这么一喊，大家就都知道某男生和某女生好了。让人家知道“好了”，是很见不得人的事情。这样的恶作剧常常使我很害怕，害怕“王”和他的“将领”们。有时怕到了极点，以至恐惧到夜里常常做恶梦。因此，我也暗暗仇恨“王“们一伙，下决心将来长大后，走得远远的，一辈子不再见他们！阿三常和“王”们在一起玩，但从来没他伤害过什么人。“王”们有时对阿三好，有时好像也很长时间不跟他说话，那一定是“王”们世界发生了什么矛盾，我想。我总也没搞清阿三到底是不是“王”领导下的公民，可我真希望阿三不属于“王”们的世界。在上小学五年级的时候，爸爸突然被划成了“右派”。大字报，漫画，还有划“”的爸爸的名字在学院外，满世界地贴着。爸爸的样子让人画得很丑，四肢很发达，头很小，有的，还长着一条很粗的毛茸茸的尾巴……乍一看到这些，我差点晕了过去。学院离我家很近，“王”们常来看大字报，漫画。看完，走到我家门口时，总要合起伙来，扯起喉咙喊我父亲的名字。他们是喊给我听，喊完就跑。大概他们以为这是痛快的事情，可我却难过死了。一听见“王”们的喊声，我就吓得发晕，本来是要开门出来的，一下子就吓得藏在门后，半天不敢动弹，生怕“王”们看见我。等他们扬长而去之后，我就每每哭着不敢上学，母亲劝我哄我，但到了学校门口，我还是不敢进去，总要躲在校门外的犄角旮或树荫下直到听见上课的预备铃色才赶忙跑进教室一上课有老师在”王”们就不敢喊我爸爸的名字饿我早总四这样想那时怕”王”们就像耗子怕猫“我没喊过你爸爸的名字……，阿三轻轻地对我说。也不知是他见我受了侮辱常常一个人偷哭，还是他感到这样欺负人不好，反正他向我这样表白了。记得听见阿三这句话后，我哭得很厉害，嗓子里像堵着一大团棉花，一个早自习都没上成。阿三那个早读也没有大声地背书，只是把书本来回地翻转着，其实，我心里也很清楚，阿三虽然和“王”们要好，但他的心眼善良，不愿欺负人。这是他那双明亮的，大大的单眼皮眼睛告诉我的，很友好，使你根本不用害怕他。记得那时，我只好望阿三的这双眼睛，而对其他男生，特别是“王”们，我根本不敢正视一次。很长很长的岁月，阿三的这双眼睛始留在我的心底，我甚至觉着，这双给过我同情的挺好看的眼睛，在我的一生中也不会熄灭……阿三很会打球，是布球。就是用线绳把旧棉花套字紧紧缠成一个圆团，再在外面套一截旧线袜套，把破口处缝好，就是球了。阿三投球的命中率也相当高，几乎是百发百中。阿三在球对里是号，号意记得阿三在每每随便分班打布球时，总是要上我，算他一边的。那时，男女混合打球玩是常有的事。即便是下课后随便在场上投篮，阿三也时而把抢着的球扔给站在操场边的可怜巴巴的我。后来，我的篮球打得不错，以至到了初中，高中，大学竟历任了校队队长。那时就常常想，会打篮球得多谢阿三然而，阿三这种善良，友好的举动在当时是需要勇气和冒风险的。因为这样做，注定要遭到“王”们的嘲笑和讽刺的这样的不幸终于发生了。不知在哪一天，也不知是为了什么，“王”们突然冲着我喊起阿三的名字了，喊得很凶。他们使劲冲我一喊，我觉得天一下子塌了，心一下子碎了，眼一下子黑了，头一下子炸了……有几次，我也看见他们冲着阿三喊我的名字，阿三一声不吭，紧紧地闭着双唇，脸涨得通红。看见阿三难堪的样子，我心里就很难过，觉得对不起他。我就再也不想给阿三织手套的事了；阿三打布球，我再也不敢去了；上早读，我们谁也不再悄悄说话了；我们谁也不再理谁，好像恼了！但到了冬天，再看见阿三肿得黑紫的像馒头一样厚的手背时，我就觉得我欠了阿三许多许多…酱菜铺的对面。我不知他家开什么铺子，只记得每次到酱菜铺买辣酱时，我总要往阿三家的铺子里看。只见漆着黑漆的粗糙的柜台上，圆口玻璃瓶里装着滚白沙糖的桔子瓣糖，也有包着玻璃纸，安着竹棍的棒棒糖……其实，在别的铺子也能买辣酱，但我总愿意跑得老远，去这个酱菜铺买。也说不清为什么，只是想，阿三从铺子里走出来就好了。其实，即使阿三真的从铺子里走出来，我也不会去和他说话的，但我希望他走出来……，阿三真的从铺子里走出来了，而且看见了我。知道阿三看见我后，我突然又感到害怕起来。这时，只见阿三沿着青石板铺就的小街，向我走来。他们也在这条街上住，不要让他们看见你，要不，又要喊你爸爸的名字了……”说完，他“咚咚”地跑了回去。我知道，他说的“他们”，是指“王”们。三跑进了铺子，我又想哭。我突然觉得，我再也不会忘记阿三了，阿三将来长大了，一定是世界上最好的男人！后，我就不知阿三在哪里了。是考上了，还是没考上？考上了在哪个班？我都不懂得去打听。成年后，常常为这件事后悔，做孩子的时候，怎么就不懂得珍惜友情很远很远，到汉江的下游去找我哥哥了，为了学，也为求生，找到了阿三以及儿时的两个同学。当“王”领着阿三来见我的时候，我竟十分慌乱起来，大脑中不时闪现着阿三那双明亮的单眼皮眼睛。当听到他们说笑着走进家门时，我企图努力辨认阿三的声音，然而却办不到……走进家门，当我努力认出那就是阿三时，我的心突然一阵悲哀和失望——那不时我记忆中的阿三！那双明亮的眼睛在哪儿？站在我面前的阿三，显得平静而淡漠，对于我的归来似乎是早意料到的事情，并未显出多少惊喜和亲切。已经稍稍发胖的身躯和已经开始脱落的头发，使我的心痉挛般的抽动起来：岁月夺走了我儿时的阿三……我突然感到很伤心，我们失去的太多了！人的一生有许多值得珍惜的东西，可当我们还没来得及去珍惜踏时，一切都已成为过去，一切都不存在了……王”和儿时的两位同学同去，我感到很高兴。我知道，这是阿三和“王”的心愿。很感谢我童年的朋友们为我安排这样美好的仪式。我们这些人，一生中相见的机会太少了，这聚会将成为最美好的忆念。子比阿三大，也不漂亮。望着蹲在地上默默地刮着鱼鳞的阿三和跑里跑外为我们张罗佳肴的阿三贤惠的妻子，我感到很安慰，但又一阵凄恻：儿时的阿三再也不会归来了，这就是人生……在北京当兵，听说你在那里念大学，我去找过你，但没找着。”吃饭的时候，阿三对我说。这是我意想不到的事情，望着阿三，我便有万千的感激，阿三终没有忘记我！提议，为我们的童年干杯！”我站了起来。王”，还有童年的好友都高高举起了酒杯。，大家似乎都有许多话要说，但谁也没说什么，我不知这一颗颗沉默的心里是否和我一样在想：人生最美好的莫过于友谊，友谊最深厚的眷恋莫过于童年的相知……我突觉鼻尖发酸，真想哭。临走，阿三送我上车站。们都长大了……”真真没想到，临别时，阿三能讲出这样动情的话。然而，他的样子却很淡漠，甚至可以说毫无表情，只是眼望前方，静稳地打着方向盘。这种不动声色的样子使我很压抑。自找到阿三，我就总想和他说说小时候的事情，比如关于手套，布球或者“喊名字”的风波……然而，岁月里的阿三已长成一个沉静而冷凝的男子汉，成年的阿三不属于我的感情，我想。真没想到，临别，阿三却说了这句令我一生再不会忘记他的话谢我圆如明月清如水的乡梦，梦中，童年时候的阿三向我走来……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者他已经是享誉国内外的名画家都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。我是在第三处的岩石上，不时地翘首向坡下张望着。初冬，漫山的黄栌树叶染红了大半个天空，暮蔼中，微风拂过山岗，火红的黄栌树叶片片起舞几岁的样子，中等偏瘦，长圆脸，一双细长的眼睛，脸上挂着那种农村妇女特有的憨厚和谦卑在看什么，为什么每天的这个时候都要到这儿来她笑了，带着几分和她的年龄极不相称的羞涩和腼腆。她说，她男人在坡下的煤窑里工作，点分下班，她来这儿是想早一点看到他从竖井里上到地面上来。，我依稀地看到，山坡下有一排低矮的房屋，屋后，一座高高的煤山掩映在茂密的黄栌树丛中，看上去象极了一抹滴落在油画上的墨渍。山腰间，一行铁车沿着道轨正象坦克一样缓慢地爬行着，铁车里，乌金滚滚，那，是矿工们的汗水。的是每个傍晚的点45分，那是第一批下了班的工人从竖井里升上地面的时刻。说这话时，她又笑了，那亲切而自然的笑容，让她平凡的容颜生出一种圣洁的美丽和无法形容的生动来。续续的诉说里，我知道了，她三十四岁，有两个孩子，儿子上六年级，女儿上三年级。公公死得早，留下婆婆和他们一起生活。她一个人种着十多亩地，男人在矿上打工，婆婆照顾一家人的生活，日子过得虽不富裕，但也和和美美。她说，今年的收入不错，照这样下去，再有两年就能翻盖一下老屋了，到那时候，每个孩子都会像城里的孩子那样，拥有一间属于自己的屋子。下意识地用手捋了捋额前的头发，幸福地憬憧满满地写在脸上问她，是不是每天都过得提心吊胆的。她说是，她说自己最怕救护车的声音。一次，矿上的老会计突发心脏病，镇上的12急救车拉着警笛往矿上开的时候，把四里八村的矿工亲属都惊动了，人们纷纷涌向矿井，有人甚至一边跑一边哭。那天，到了矿上她才发现，不知什么时候，自己竟然跑丢了一只鞋。她说，直到现在，哪怕是在县城里听到这种声音，她的心便会抖个不停她的脸上平静如水，而我，却分明感觉到，一丝酸楚从心底迅速涌向全身，下井的矿工脸上一层煤黑，穿的衣服都象黑炭一般，在别人的眼里这些煤黑子分不清谁是谁，可是我们这些家属一眼就知道谁是谁家的爷们儿，罐笼提升起几个矿工出现在井口，我下意识地低头看了看表：点分，丝毫不差说话，眼睛一眨不眨着盯着远处的竖井又一罐，陆陆续续地，矿工们被电梯提升到井口。落着夕阳的岩石上，如释重负般喃喃自语着：又一天过去了，平平安安始收拾她的篓筐，我知道，她已经看到了她最想看的人，那个给了她爱情，给她带来温暖和力量支撑的人要用车捎她一程，她谢绝了，她说翻过山梁就是她的家，走小路更快，男人喜欢喝两口儿，自己要赶在男人回来前给他把酒烫热着她娇小的甚至有些枯干的背影消失在火红的黄栌树林里，那一刻，我忽然就为她那淳朴的爱情所感动。一边是辛劳琐碎的日常生活，一边是牵肠挂肚的惦念。在日日提心吊胆的张望中，矿工们的爱情早已被细细密密的岁月针脚缝合成了一件贴身的衣服，体已、暖身，相依为命。那些溶入在深情凝望中的牵挂，那些注入到一壶热酒一碗姜汤中的关爱，让花前月下的聊聊我我变得如此苍白、矫情的爱情，让我那颗在钢筋水泥的世界里变得越来越粗糙越来越麻木的心，深深地沉浸在一股殷殷的温润中。

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