沪教版三年级语文复习教案
更新时间:2024-04-30 13:25:01 阅读量: 综合文库 文档下载
第一课时
1月 3 日
教学目标
1、让学生做多音字组词 2、提高学生多音字组词能力 教学过程
一、出示本学期出现的多音字
1大 dà ( ) dài( ) 2 宁níng( ) nìng ( )
3、空kōng( ) kòng( ) 4、 没 méi( ) mò ( ) 5、看kān( ) kàn( ) 6、 曲qǔ( ) qū( )
7、爪 zhuǎ( ) zhǎo ( ) 8、凉liáng( ) liàng ( ) 9只zhī( ) zhǐ( ) 10、 倒dǎo( ) dào( )
11、 重chóng( ) zhòng( ) 12、 背bēi( )bèi( ) 13、 转zhuǎn( ) zhuàn( ) 14、 都dū( ) dōu( )
15、朝zhāo( ) cháo( ) 16、 种zhǒng( ) zhòng( ) 17、着zhe( ) zháo( ) 18、 只zhī( ) zhǐ( )
19、长cháng( ) zhǎng( ) 20、铺 pū( ) pù ( )
21、盛 shèng( ) chéng( ) 22、 难 nàn( ) nán ( ) 23、 发fā( ) fà( ) 24、行 xíng( ) háng( ) 25、 兴 xìng ( ) xīng( ) 26、脏zāng( ) zàng( )
27、好hǎo( ) hào ( ) 28、 要 yāo( ) yào ( ) 29、喝hē( ) hè( ) 30、 和hé( ) huó( ) 31、差chà( ) chāi ( ) 32、 还hái( ) huán ( ) 33、教jiāo( ) jiào( ) 二、学生独立做练习
三、教师巡视指导 四、集体订正
第二课时
1月 4 日
教学目标
1、让学生做看拼音组词 2、提高学生看拼音组词能力 教学过程
一、出示看拼音写词语
cāo zòng zì rú /jǔ shì wén míng / shǒu máng jiǎo luàn / jié bái jīng yíng( ) ( ) ( ) ( ) qiǎo duó tiān gōng / zhuī zú xī xì/ pò bù jí dài / liǎn sè shà bái ( )( ) ( ) ( ) mí huò bù jiě/ jīng gōng zhī niǎo / gū dān shī qún/ xīn mǎn yì zú( )( ) ( ) ( ) rì yè cāo láo / wú kě nài hé/ ruò yǐn ruò xiàn/ huǎng rán dà wù( )( ) ( ) ( ) lián mián qǐ fú/ zì yán zì yǔ/ suí shēng ěr xià/ hào yuè dāng kōng ( )( )( ) ( ) qū zhǐ suàn lái / shǒu zú qíng shēng/ gè bēn dòng xī/ shí quán shí měi ( )( )( ) ( ) Bēi huān lí hé/ suí shēng ěr xià/ bàn xìn bàn yí/ wēi wēi qún shān ( )( )( ) ( ) fēng fēng yáng yáng / yì wàng wú jì / méi kāi yǎn xiào / qiān lǐ bá sè ( ) ( ) ( ) ( ) sān wǔ chéng qún / chūn nuǎn huā kāi / fā míng chuàng zào / jīng huāng shī cuò ( ) ( ) ( ) ( ) nián qīng lì zhuàng / chèng xū ěr rù/ jiāo tóu làn é / xīn xǐ ruò kuáng ( ) ( ) ( ) ( ) Chuan shāo / diàn zi / chuāng lián / jì shù / dǎo gào / huò wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Bīn hǎi / biāo zhì/ huā bàn / xióng wěi / j iān kòng / dān mài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bīn hǎi / biāo zhì/ huā bàn / xióng wěi / jiān kòng / dān mài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí lì / bái gē hú pàn xìn fú chǎn luǎn gōng gěi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān dìng / tóng xiàng / sù xiàng / qīn lüè / huǒ yào / bèng tiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、学生独立做练习 三、教师巡视指导
第三课时
复习课(字、词)
一、教学要求:
1、复习整理本学期所有的词语类型。使学生进一步掌握巩固。 2、做好积累,为以后的写局、写段、写话积累素材。
二、教学内容:
1、 照样子写词语
(1)风平浪静:风驰电掣 山清水秀 风和日丽 眼明手快
口是心非 窗明几净 情深义重
(2)垂头丧气:打草惊蛇 画龙点睛 画蛇添足 铺天盖地 (3)急中生智:美中不足 忙中出错 水中捞月 苦中作乐 (4)不慌不忙:不三不四 不紧不慢 不声不响 不伦不类 (5)有声有色:有滋有味 有情有义 有血有肉 有始有终 (6)自言自语:自生自灭 自作自受 自由自在 自娱自乐 (7)半信半疑:半梦半醒 半开半闭 半真半假 半推半就 (8)大摇大摆:大吃大喝 大风大浪 大手大脚 大吵大闹 (9)又大又圆:又白又胖 又大又红 又黑又亮 又香又脆 (10)铺天盖地:惊天动地 顶天立地 上天入地 翻天覆地 (11)天长地久:天昏地暗 天罗地网 天圆地方 天荒地老 (12)毫不留情:毫不犹豫 毫不迟疑 毫不松懈 毫不紧张 (13)是非: 成败 开关 安危 始终 (14)黑暗: 明亮 积累 阅读 叫喊 2、ABB:(1)表示颜色的:绿油油 红彤彤 金灿灿 白花花 (2)硬邦邦 软绵绵 干巴巴 湿漉漉 冷冰冰
热乎乎 兴冲冲 气呼呼
3、ABAB:打扫打扫 研究研究 讨论讨论 打扮打扮 4、AABB:马马虎虎 认认真真 平平安安 高高兴兴 5、ABCC:金光闪闪 白发苍苍 凉风习习 春雨绵绵 6、AABC:津津有味 井井有条 窃窃私语 彬彬有礼
7、描写景色的词:山清水秀 桃红柳绿 古木参天 绿树成阴 8、描写心情的词:忐忑不安 心惊胆战 心灰意冷 兴高采烈 9、描写神态的词:眉开眼笑 垂头丧气 笑容可掬 眉飞色舞 10、 描写风的词:凉风习习 狂风大作 寒风刺骨 微风拂面 11、 描写雨的词:大雨如注 春雨绵绵 倾盆大雨 大雨滂沱 12、 描写颜色的词:五颜六色 五光十色 五彩缤纷 万紫千红
13、 描写人物品质的词:拾金不昧 助人为乐 视死如归 舍己为人 14、 带有数字的成语:一五一十 一马当先 九牛一毛 一心一意
15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、
带有动物的成语:一马当先 九牛一毛 一龙一猪 鸡犬不宁 带有颜色的成语:桃红柳绿 万紫千红 青红皂白 青山绿水 带有近义词的词:自言自语 日积月累 和颜悦色 天长地久 带有反义词的词:舍近求远 转败为胜 大同小异 同甘共苦 表示时间短的词:一刹那 一转眼 刹那间 瞬时间 顷刻间 表示静的词:安静 宁静 寂静 幽静 表示说的词:吩咐 嘱咐 叮咛 叮嘱
表示生气的词:火冒三丈 怒气冲冲 怒发冲冠 怒火中烧 表示高兴的词:兴高采烈 眉开眼笑 眉飞色舞 欣喜若狂 表示害怕的词:心惊胆战 面如土色 魂飞魄散 脸色煞白
表示情况危急的词:十万火急 千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 表示第一的词:冠军 状元 独占鳌头 独一无二 绝无仅有 表示名气大的词: 名扬四海 驰名中外 举世闻名 闻名中外 表示东西多的词:成千上万 成群结队 不计其数 数不胜数 表示人多的词:人山人海 人来人往 人流如潮 络绎不绝
第四课时
1月 5 日
教学目标
1、归纳古诗、名言 2、背诵古诗名言 教学过程
一、归纳古诗、名言
1、唐朝诗人(王维)写的(《鹿柴》)描写了夕阳西下空山深林的幽静的景色。其中描写景色的诗句是(返景入深林,复照青苔上。)
2、唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》描写了古代将士在雪夜追击敌兵的情景。其中著名的诗句是( 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。)
3、宋朝诗人苏轼写的《赠刘景文》,描写菊花、荷花的诗句是(荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。)描写深秋景色的诗句(一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。) 4、唐朝诗人刘长卿写的《逢雪宿芙蓉山主人》,描写了冬天下雪了投宿芙蓉山一户人家。
(日暮苍山远,天寒白屋贫。 柴门闻犬吠,风雪夜归人。) 5、谚语:(1))一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 。
(2)台上三分钟,台下十年功。 (3)今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡 今年下了雪,明年是个好丰收。
(保暖土地、增加肥料、冻死害虫) 二、老师指导背诵 三、学生抄写
第四课时
1月 6 日
教学目标
1、根据课文内容填空 2、背诵课文段落 教学过程
一、根据课文内容填空
1、我们在书页间自由地穿梭旅行,我们来到举世闻名的水上城市威尼斯,乘坐轻快灵活的小艇;我们来到澳大利亚的滨海城市悉尼,观赏了巧夺天工的悉尼歌剧院;我们又来到了令人神往的日内瓦,它不仅风光绮丽,而且是一座国际城市,漫步日内瓦河畔,享受和平和安宁;我们来到了比利时首都布鲁塞尔,瞻仰了小英雄于连的铜像;我们登上芬兰的耳朵山,寻访圣诞老人的故乡。
2、本学期,我们学习了许多聪明人的表现:聪明、乐于助人的阿凡提,戏弄那些贪婪恶毒的人。 临危不惧的女主人;善于观察思考的更羸;为人清廉的公仪休;善于创新,想别人没想到的小徒弟。爱动脑筋的帕斯卡;大智大勇、智烧敌舰的阿基米德。
3、《雨后》的作者是冰心;寓言故事《葡萄是酸的》的作者伊索、列夫·托尔斯泰、克雷洛夫。
《猫是老虎的先生》的作者是鲁迅;《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。
二、背诵课文段落 9、背诵的段落 (1)《威尼斯小艇》 (2)《悉尼歌剧院》 (3)《雨后》 (4)《看月食》 (5)《瑞雪》
第五课时
1 月 7 日 教学目标 1、词语归类 2、关联词语 教学过程 一、词语归类
1、含有动物的词语:
2 含有两个动物名称的成语 :
龙争虎斗 龙飞凤舞 狼吞虎咽 龙腾虎跃 2、近义构词:
粉身碎骨 狂风暴雨 欢天喜地 胡言乱语 千变万化 万紫千红 3、反义构词:
出生入死、大惊小怪、七上八下、左顾右盼 4、人物品质
舍己为人、宁死不屈、平易近人 、助人为乐 5、描写声音词语:
震耳欲聋 、响彻云霄 、惊天动地 、人声鼎沸 、排山倒海 6、描写山水:
波光粼粼、崇山峻岭 高山深涧 峰峦雄伟、山清水秀 7、描写花木:
绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 、百花齐放
8、描写瀑布:飞流直下、腾空而下、水花四溅、一泻千里 9、描写星空:
群星闪烁、星罗棋布、群星密布、半明半昧 二、关联词语练习
为下面的句子搭上恰当的关联词:
只要……就…… 如果……就…… 因为……所以……
既然……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……
即使……也…… 只有……才……
(1) ( )多读多写,作文能力( )能得到提高。 (2) 花生( )不好看,( )很有用。 (3) ( )他讲得很动听,( )我听得津津有味。 (4) 爷爷( )答应了你,你( )放心吧! (5)( )是数九寒天,我( )坚持锻炼。
(6)( )刻苦学习,长大( )能成为一个合格的建设者。 (7)这座井里的水( )清凉,( )甘甜。 二、学生独立做练习,教师巡视指导 三、集体订正
第六课时
1月 8 日
教学目标
1、复习比喻句、拟人句、排比句练习 2、把反问句、双重否定句改写为陈述句 教学过程 一、比喻句
1、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,真像一个可爱的大苹果。 2、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 二、拟人句
1、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花,唱着欢乐的歌儿。
4、小河清澈见底,静静地躺在大地的怀抱里。 5、那点薄雪忽然害了羞,微微露出点粉色。
微笑、笑弯了腰、眨着眼睛、点头笑、窃窃私语、垂头丧气 三、排比句 1、、“漓江的水真静啊,静的感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。” 2、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了
3、像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。 四、夸张句
1、教室里静得连根针掉在地上也听得到 2、这橘子酸得我的牙都快掉了。 3、我们高兴得一蹦三尺高 4、巴掌大的地方还开宴会?
五、把下面的双重否定句改为肯定句。
1、我不得不佩服曾老师。 2、从此,楚王不敢不尊重晏子了。 3、没有一个人不佩服他。 4、我无法不原谅他。
5、她的话未必没有道理。 六、把反问句改写为陈述句
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
2、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
3、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢? 4、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢? 5、春天一到,冰不就化开了吗?
6、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗? 7、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?
8、小姑娘美好的心灵,不正像晶莹剔透的钻石吗?
第七、八、九课时 教学目标
复习重点课文段落,提高学生阅读能力
(一)
昨天中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。傍晚,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间,山川、田野、村庄,全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
大雪下了整整一夜。
今天清早,雪停了,天也晴了。一轮红日升起来,把雪后的大地 照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白,巍巍群山遍身银装,好一幅壮丽雄伟的北国,好一幅瑞雪丰年的喜人图画! “今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。面对一望无际的大雪,有经验的老农高兴得眉开眼笑。连声说:“好雪!好雪!”
孩子们在雪地里堆雪人,掷雪球,奔跑着,追逐着,清脆的笑声传遍了山村。
1、在文中找出下列词语的反义词:
和煦---( ) 明亮------( ) 愁眉苦脸---( ) 2、填上合适的词语:
( )的群山 ( )的田野 ( )的天空 ( )的风光 3、回答问题:
为什么面对一望无际的大雪,有经验的老农高兴得眉开眼笑。连声说:“好雪!好雪!”
_________________________________________________________________ 4、雪停了,孩子们来到屋外,看到____________________________。他们 高兴地在雪地上玩耍起来,有的_______________________,有的 ___________________________,还有的______________________。 5、理解句子:今冬麦盖三层被, 来年枕着馒头睡。
(1)下雪的时间在_________________。
(2)这里用“被”来比喻____________,“三层被”形容雪__________. (3)“来年”指__________。“枕着馒头睡”意思是说麦子_________________。 (4)这句谚语说出了_____________________和________________的关系。 6、把可以搭配的词语用线连一连。
巍巍 田野 | 刮 雪人 茫茫 群山 | 飘 雪球 北国 图画 | 堆 雪花 喜人 风光 | 掷 寒风
( 二)
“你知道么?猫是老虎的先生。“她说,“小孩子怎么会知道呢,猫是老虎的师傅。老虎本来是什么也不会的,就投到猫的门下来。猫就交给它扑的方法,捉的方法,吃的方法。这些教完了,老虎想,本领都学到了,谁也比不过它了,只有做老师的猫还比自己强,要是杀掉猫,自己便是最强的角色了。它打定 zhǔ yì ( ),就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的,一跳,便上了树,老虎只能yǎn zhēng zhēng ( )地在树下蹲着。猫还没有将一切本领chuán shòu ( )完,还没有教给它上树。”
1、读拼音,写词语: 2、联系上下文理解词语:
(1)“老虎想,本领都学到了……”这儿的本领是指___________________、 _____________________ 和 _______________________。“猫还没有将一切本领……”这儿的“本领”还指____________。 “猫是早知道它的来意的……”句中“它”是指____________________。它的“来意”是______________。 3、老虎眼睁睁地看着树上的猫,心里会怎么想?
__________________________________________________________________ 4、请你用两个词语评价一下文中的老虎。__________ __________
5、“猫是老虎的先生”还可以说成“猫是老虎的__________ __________。” 6、改成陈述句:小孩怎么会知道呢?猫是老虎的师傅。
______________________________________________
7、在文中找出老虎打定主意杀猫的动词: ________ _________ _________
________ 、 __________ 、 ___________。
5、你知道的英雄人物有___________、______________。 6、在( )内填上合适的词语:
( )的火药味 ( )的火星( )的导火线 ( )的深沟
7、理解文中加点的词语:
文中有两个“发现”,第一个“发现”是指_______________________________ 第二个“发现”是指________________________________________________。 8、填空: 小于连“急中生智”“急”表现在导火线正燃烧着,人无法__________,附近又没有________,也来不及________。“智”表现在____________________________。
第十一课时
一、复习重点
审题练习、 选材练习。 二、教学过程
1.下面几个题目哪个题目是写人的,哪个是写事的,哪个是状物的?请把答案写在括号里。
(1)我懂得了一个道理( ) (2)我常想起这件事( ) (3)老师,我想对您说( ) (4)谢谢您,老师( ) (5)大家都夸他(她)( ) (6)我的课余生活( ) (7)我能行( )
2.用比较法审题,说说它们在选材范围和写作重点上有什么不同。 3.下列题目中,哪个词语规定了文章的中心,请在下面加点。 (1)难忘的小学生活 (2)我尊敬的一位老师 (3)校园新风
(4)我迷上了________ (5)我为________献爱心 (6)欢乐的校园 (8)××给了我温暖
4、请根据文章的题目和要求考虑下边哪几个材料符合这次作文训练的要求。 《印象深刻的一件事》
要求:你和家里的亲人或邻居在一起的时候,会发生很多事情,请你选择一件印象最深的一件事写下来。 选材:
(1)有一次,在上体育课时,测验60米短跑达标项目,“我”总是过不了关,李宝莉同学利用放学后的时间帮助我训练,我终于达标了。( ) (2)有一天,下大雨,爷爷不顾他的腰腿疼,冒着大雨到学校给“我”送伞,“我”感动得哭了。( )
(3)上自习课时,“我”因一点小事和孙萌吵了架。李老师耐心教育“我”,使我懂得了任何时候都要以集体利益为重。( )
(4)有一天,爸爸、妈妈中午都不回来,让“我”一个人在家吃午饭,可“我”把钥匙忘在学校,邻居王奶奶把“我”叫到她家,照顾“我”吃午饭。( )
(5)邻居兰宏家被盗,街坊四邻都赶去询问,帮他家料理生活,就连病休在家的孙局长也赶到他家。( )、
题目:一件--------的事
要求:在横线上填上快乐、后悔、有趣等词,围绕题目,把一件事写清楚。字数在300字以上。
题目:我最喜欢的-------------
要求:1、把题目补充完整,横线上填上一个人、一次活动、一种动物或一种玩具等等。
2、把你喜欢的原因写清楚,通过具体的事情把喜欢的程度写具体。 3、语句连贯,250字左右。
题目:想起这事我就高兴 题目:( )真聪明
一件成功的事。(选材:烧菜、护蛋的故事、家务、吹泡泡比赛
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