七年级历史上册第4课 夏商西周的兴亡导学案

第4课 《夏、商、西周的兴亡》学案 班别: 学号: 姓名:

一、学习目标

1．了解夏商西周更替的基本史事以及世袭制分封制的建立情况。

2．认识到夏商周的兴亡充分说明了“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。 重点：夏朝的建立和分封制。

难点：对“分封制”的认识和理解。

二、自主学习

【导入新课】了解“后羿射日”和“姜太公钓鱼 愿者上钩”等故事。 【学习新课】（一）夏朝的兴衰（标有※的内容不用默写）

1．夏朝的建立：约公元前________年，______建立夏朝，______继承父位。从此，_______代替了禅让制，“公天下”变成了“_______”。夏朝的建立，标志着我国早期 的产生。 ※2．夏朝的国家机构：夏朝修筑了________、__________，建立_________，组建 ________，制订__________，设置_______。是 阶级压迫平民和奴隶的工具。 3. 灭亡：夏朝经历了______年，最后一个国王是________。

（二）商汤灭夏和武王伐纣

1.商朝建立：约公元前__ ___年，______战胜夏桀，夏朝灭亡，____朝建立。商汤是一位有作为的君主，任用有才干的_______等人做大臣。

2．商朝曾几次迁都，一直到商王______迁都到______，都城才稳定下来。

3.商朝最后的国王______，是一个有名的暴君。他修筑豪华的宫殿园林，施用________等酷刑，镇压人民。

4.周朝兴起：周国是在__________流域发展起来的，国君_______重视农业生产，任用贤人_______等，国力强大起来。

5．周朝的建立：前 年，周军通过 战役灭商，周武王建立周朝，定都 。 （三） 西周的分封制：

1.为了 ，西周实行_____ __制度。周天子把______和______、 ，分给亲属、功臣等，封他们为_______。诸侯有 、 、 的义务。其作用是开发了__________，加强了_________。 2. 公元前________年，西周灭亡。

【小组讨论】

夏、商、西周三代的灭亡有什么相似之处？从中我们能得到什么启示？ 三、【归纳小结】

通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。

1

朝代 夏朝 商朝 西周 建立时间 国都 立国之君 亡国之君 灭亡时间 重大事件 四、【当堂检测】

1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 2.商朝建立于( )

A.约公元前2070年 B.约公元前2046年 C.约公元前1600年 D.约公元前771年 3.西周的都城定在( )

A.阳城 B.镐京 C.鹿台 D.殷 4.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( ) A.纣 B.启 C.幽王 D.桀

5.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )

A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下 D.汤战胜桀 6.下列内容属于商纣王所为的是( )

①无休止的征发百姓 ②修筑豪华的宫殿园林 ③监视平民的言论和行动 ④施用炮烙等酷刑 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.下面内容不符合西周分封制的是( )

A.周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯 B.诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品

C.战时带兵随天子作战 D.诸侯要按田亩数向周天子纳税

8. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为（ ）

A.470年 554年 275年 B.407年 550年 260年 C.450年 554年 275年 D.470年 550年 275年 9.周初实行分封制主要是为了( )

A.削弱功臣、贵族的权力 B.巩固奴隶制国家政权

C.排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D.建立军事屏障，防止外族入侵

五、教后反思

2

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/v9tr.html