韩慧--减负提质交流材料

减轻学生负担，提高教学质量

老高川学校 韩慧 减轻过重课业负担是中小学生健康快乐成长的现实需要，是全面实施素质教育的基本要求，同时，这项工作是推动基础教育改革发展的重要内容，也是人民群众普遍关心的热点难点问题。作为实施素质教育，切实来提高育人质量，我们需要常抓不懈，为进一步加大减负工作的力度，细化工作标准，强化规定要求，总的采取六项措施有效推动减负工作。一是系统梳理，理清脉络。对全国各地多年来的先进中小学教育学校机构的减负工作进行了文献综述和文件梳理。二是项目引领，科学减负。从理论和实践两个层面开展专题研究。三是深入调研，健全机制。健全完善课业负担监测公告机制，建立了我校中小学生课业负担监测的数据库。四是搭建平台，加大宣传。组织召开了经验交流研讨活动，推出了典型经验做法。五是加强培训，建设队伍。组织中小学校长和教师关于减负的专题培训。六是抓住关键，树立典型。总结凝练教育新风学校的减负经验，推出了一批“轻负担、高质量”的优秀典型。

但是，我校中小学生课业负担过重的问题仍然比较突出，目前，广大中小学生课业负担仍然较重并有随年级升高而趋于严重的趋势。具体表现在“四多三少”，“四多”是学习时间多，家庭作业多，考试排名多，课外辅导多；“三少”是睡眠时间少、体育课和体育锻炼少、自主支配时间少，恰似热锅中的蚂蚁忙的团团转。这就要求我们做到： 一、认真学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，坚

持科学的教育质量观，为每个学生提供适合的教育，在巩固已有成果的基础上，加强减负工作的统筹和规定要求，切实加大推进力度。 二、执行“两控一保”的要求，严格控制小学生在校时间，学校不得安排早、晚自习，保证学生午休时间，保证学生不得晚于17时放学。严格控制学生作业量，要确保小学一、二年级不布置家庭作业，三、四年级家庭作业不得超过40分钟，五、六年级家庭作业不得超过1小时。确保时间用于完成作业。严格保证学生课外活动时间。保障学生参加少先队、科技、社会实践等活动时间。全面落实《中小学课程计划》，保证开足、开齐各类课程，不准随意增减课程门类、难度和课时。

三、各小学要营造“快乐的一、二年级，轻松的三、四年级，减压的五、六年级”的氛围。引导家长树立科学的教育理念，合理安排孩子的课余学习生活，充分保障孩子的休息时间。严禁学校、其它教育机构以任何名目占用学生法定休息时间集体补课。严禁学校或教师组织学生参加各类学科竞赛。 四、减轻的措施如下：

1、要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设制和教学时数，均不得随意增减，更不能为应付考试，搞突击教学，提前结束课程。

2、要各科教学要严格按照课程标准进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。学校组织考试不得超出课程标准的要求。

3、作业方面，要求不向学生布置机械性、简单重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业或代为批改作业。提倡布置活动性、实践性课外作业。学校要对教师备课内容与所布置作业同时检查或抽查。 此次减负还将要求各学校根据学生不同特点，设置分层作业和分类作业，需打破过去作业千篇一律的现状，老师可根据学生的不同特点，布置不同层次和不同类型的作业。要按照教学计划的规定量布置课外作业。一年级不布置书面课外作业；二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟；四年级不超过四十五分钟；五、六年级不超过一小时。 比如，语文课标倡导让学生主动参与、乐于探究、勤于动手。结合新课标，应该每天根据上课内容随机安排作业。结合一年级以识字为主的特点，我尽量布置少量、适度、类型多样化的语文作业。再结合第二单元“家庭生活”课程，给孩子们布置了“每天帮家长做一件力所能及的家务事”。在实施的过程中，虽然出现了一些问题，但我们可以不断地改进，逐步地完善，达到调动学生学习积极性、减负提质的目的。

4、要控制考试次数。语文、数学、英语三科进行单元、期中阶段性测试和期末考试。其它学科以平时考查为主。

5、要保证教学计划规定的体育、文娱、科技和各种集体教育活动的时间。不得随意提高教学难度，不得挤占体音美课时，不得随意增加考试科目课时，进而挤占体育、音乐、美术等非考试科目的课时，同时严禁挪用、减少班校会、团队活动时间用于文化课教学。 6 、要使学生每天能进行一小时的体育锻炼。要积极创造条件，

丰富学生的课外生活。

7、保证学生课间、节假日和寒暑假的休息时间。

8、按时下课，不拖堂。按时放学不占用课余时间或节假日给学生集体补课。

9、同家长配合，保证学生有足够的睡眠。学生每周在校活动总量按规定进行控制。寒、暑假应主要让学生休息和适当参加各种兴趣活动或社会实践活动，布置作业要适当。

10、控制各种竞赛的次数。开展各种竞赛要符合儿童少年的年龄特点、知识水平和理解能力，不影响正常的教学秩序，不过重增加学生的负担。

11、热情帮助后进生，对他们要有具体的教育措施，不得歧视、厌弃、排斥，也不得强迫他们退学、转学、留级。

再次，义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。小学一、二年级只进行期末考试，不得组织期中考试。各地、各校严禁以考试成绩给班级、学生排列名次(座位、考场)。推行小学、初中日常考试成绩无分数评价。

最后，学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，大力培养学生学习兴趣和爱好。要提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。要严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

我希望，全社会要倡导理性、正确的家庭教育理念，标本兼治减轻学生课业负担，积极营造一个科学、健康的舆论环境，给家长传递在关注孩子学习成绩和名次的同时，更要看重孩子综合素质和发展潜能的培养，正面引导广大家长科学育儿、科学施教，让孩子在快乐中学习，在快乐中成才。并建立健全长效工作机制，确保减负提质工作制度化、常态化。

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