4.落实《江苏省中小学管理规范》实施细

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

落实《江苏省中小学管理规范》实施细则

为落实《江苏省中小学管理规范》，实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理，切实规范本校的办学行为、优化育人环境，加强常规管理，推进素质教育、提高教育教学质量，现我校根据区制定的管理规范考核细则，制定本实施细则。

第一项 校务管理

第1条 办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

1、坚持科学发展观，端正办学思想，全面贯彻国家教育方针，制定出切合本校校情的中长期发展规划，坚持“教书育人，管理育人，艺术育人”的办学理念。坚持以“教育教学法规为依据，每位学生的和谐发展为宗旨，发挥教师主观能动性为关键，有效教学理念为指导，教育科学研究为先导，课堂教学为中心，人文化影响为管理方式”的办学方略，全面推进素质教育，为造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义的建设者和接班人打基础。

2、办学目标清晰，积极推进教育均衡、公平。

①、办学思想：质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色。

②、办学方向：突出艺术特色，全面提高学生素质

③、办学目标：把学校打造成一所贾汪特色先进学校。

④、教育目标：培养学生要具有：革命的精神、科学的头脑、艺术的兴趣、健康的体魄、劳动的身手、创业的作风

⑤、治校方针：重基础、严管理、抓素质、

勇实践、创特色、争一流

⑥、校 训：明德强志 精学笃行

⑦、校 风：诚朴文明 求实创新

⑧、教 风：博学严谨 挚爱奉献

⑨、学 风：励志勤学 拼博进取

⑩、办学精神：甘为人梯的服务精神、无私有为的奉献精神、克难求进的敬业精神、敢为人先的创新精神、勇于超越的探究精神

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

3、认真实施素质教育，面向全体学生，以遵循人的身心发展规律为依据，以现代教育科学为指导，以适应社会发展需要，促成人的社会化为宗旨，以正在成长中的全体学生为主体，以全面提高学生素质，发展个性特长为核心，以社会文化的传播和创造为手段，制定切实可行的实施计划、方案，开展丰富多彩的教育活动，有计划、有记录、有总结。

4、实施德、智、体、美、劳动技术教育五位一体的整体化教育，从而使学生素质得到最大限度的开发和培养。发展学生的个性特长，着重培养小音乐家、小画家、小书法家。培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；树立社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯：养成良好的心理素质、意志品格和活泼开朗的性格；提高初步的自我管理、自我保护、分辨是非的能力；培养学生阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解生活、自然和社会常识，具有浓厚的探究兴趣和善于思考实践学习的能力，养学习习惯良好；学会锻炼、保护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和适应环境的能力，具有广泛的兴趣、健康的审美情趣和初步的生活自理能力。重在培养过程，有计划、有重点。

5、形成鲜明的办学特色，以器乐进课堂为主打特色，创建成贾汪区优秀特色学校。同时继续创建书法特色学校、科技特色学校。

第2条 坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

1、坚持依法治校，依法制定学校章程，建立健全行政管理、教学管理、教职工队伍管理、学生管理、财务管理、资产管理、后勤管理、安全管理、档案管理等学校内部管理制度，管理职责明确。学校各项管理制度在教职工充分参与的基础上产生，并经教职工代表大会讨论通过，在校内张榜公布，作为学校内部管理的基本依据。

2、遵守教育法律法规，规范办学行为, 自觉将办学行为、管理行为、教育行为纳入法律规范、政策规定和纪律要求之中，做到有法必依、令行禁止。不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班，不将教育教学设施出租给校外办学机构，用于举办面向学生的各种名目的辅导班。

3、完善学校管理规章制度，各项制度得到落实，有落实记录。

第3条 实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

1、全面落实校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。健全工作制度，充分发挥监督保障作用；校长依法按章程履行学校管理责任，对学校的办学行为负责，主动接受群众的监督。设立领导机构，有明确校务分工，各类人员岗位职责明确，依照上级文件标准，与教师签订聘用合同。

2、坚持民主管理学校，推行校务公开。建立健全教代会制度、民主生活会制度，调动教师参与管理、自我管理的积极性。有效行使民主管理和监督的权利；工会要充分发挥保障教职工合法权益的作用。建立校务公开制度和校内监督机制，建立工会台帐，工作有计划、有活动记录、总结，及时征集和处理教职工提案，积极创造条件为全校师生做实事，做好事。建立与社区（村镇）、学生家长联系制度，定期听取社区（村镇）、家长对学校的意见和建议，积极推动社区（村镇）、家长以适当形式参与和监督学校管理。

第二项 教师管理

第4条 执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。

1、执行教师资格制度，所有教师持证上岗,全校教师持有合格资格证率达100%。

2、重视教师培训工作。制定外出学习管理制度，提供必要的学习经费保障，有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功训练，确保教师继续教育学时达标。进行校本培训和教研活动,使其熟练掌握现代教育理论、教育方法、教育手段，不断提高教育素养。

3、备好课是提高教学质量的前提，为此，我们制定集体备课制度，加大集体备课管理力度，统一集体备课的要求，备课组做到“三定、四选、五统、六备”。“三定”，即定集体备课时间，定集体备课课题，定中心发言人；“四选”，即选课堂例题，选课堂习题，选课后作业题，选单元过关题；“五统”，即统一授课进度，统一要求，统一内容，统一作业，统一考查；“六备”，即备大纲，备教材，备学生，备学法，备落实。通过“三定、四选、五统、六备”，各学科每周研讨一次，记录详实，做到专题化、系统化，使整个学科组教学水平均衡提高，避免教师个人教学的随意性和盲目性，弥补教师教学水平的差异。

第5条 加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

1、加强师德师风建设。组织教师参加政治理论学习，教育教师热爱教育事业，恪守职业道德，严格遵守《师德八条》，定期开展师德培训活动，有计划、有措施，有方案、有要求，有活动、有记录、有检查。

2、严肃工作纪律，严格执行岗位规范。教职工必须遵守规章制度，仪表端正，说普通话，谈吐文明，为人师表，无违法乱纪行为，校长室制定调查问卷，不定期对教师进行调查、监督。

3、严格执行教学督查制度。对教师的备课、上课、作业的布置和批改、辅导、学业评价等教学环节提出明确的要求，结合学习经验，提出学生预习、上课、复习、作业等基本要求。进行定期和不定期检查，及时交流和反馈检查情况，并提出整改意见，重点问题要跟踪指导。

⑴、“备课”管理

①、德育处每学期初检查教学计划，检查各年级各学科是否认真制订学期教学计划和教学进度并按时上交，各项内容是否分析并填全。

②、教案检查采取教研组每周自查、德育处第学期三查制度。德育处每次检查都必须有详细记载，并及时分析反馈检查意见。检查教案是否符合学校规定要求，教案质量不合格者德育处须反馈到该教师本人，限期整改。并进行严肃认真的二次检查。

③、学校领导随堂听课检查是否带教案进课堂，教务处不定期抽查。如发现有不带教案进课堂上课情况视同未备教案处理。

⑵、“上课”管理

①、学校领导随堂听课检查教师是否遵守课堂教学常规。

②、学校行政人员每日巡课，有巡课记录。

③、德育处不定期抽查。将检查结果向教师反馈，树立榜样，批评不符合课堂教学常规的现象和教师。

⑶、“听课”管理

①、每学期初教科室检查各学科各年级组的教研活动安排表、教研课安排表； ②、教科室检查各学科各年级组的教研活动记录，每组应在教研活动中组织评课，并有评课记录；

③、教科室定期检查听课记录：期中、期末各进行一次全面检查，每次有详细记录。

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

检查听课记录，不仅要查数量更要看质量。听课记录重点记载听课者的评价意见，指出优点、不足，提出建议、借鉴与反思，否则视为不合格笔记，教师每周听课节次不少于2节，中层干部不少于3节，校长每周不少于5节。每次检查后要提出限期整改的意见并跟踪督察。

④、实行推门听课制度和“天天公开课”制度。校长及中层干部经常深入课堂，加强课堂教学的控管和指导，使课堂真正成为提高我校教学质量的主阵地。

⑷、“认真布置和批改作业”管理

①、教师对照学校相关要求自查，作业的设计要符合课程标准和教材要求，认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。

②、每月组内互查，发现不符合要求的情况，由教研组长对教师进行反馈和教育，并及时反馈到德育处。

③、德育处定期检查：期初、期中、期末各进行一次全面检查，每次有详细记录，每次检查后要提出限期整改的意见并跟踪督察。

④、校长室、德育处不定期抽查等方式。

⑸、“课外辅导”管理

①、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。

②、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。

③、课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效，辅导的面一般不得少于班级人数的三分之一。

④、德育处对教师课外辅导情况进行督促检查。

4、科学合理地绩效考核和评价教师。改进教师的考核和评价办法，采取过程考核与终极考核相结合，学校评价与学生、家长、社会评价相结合的办法，定期对教师的政治、业务进行考核，特别对新课改实行“日检查、月评比、月考核”，每学期期末，对教师的各项工作进行一次考核汇总，并记入教师业务档案。逐步构建促进教师自我提高、自我完善的考核评价机制。

5、按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动。将社会实践活动与学生的研究

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

性学习结合起来，通过社会实践，一方面提高学生主动学习、主动实践的兴趣，另一方面在实践中陶冶情操、锻炼学生的意志。设立社会实践基地，活动要有计划、有记录、有总结，活动内容要丰富多彩。

6、引导教师更新教育观念，增强服务意识，尊重学生人格，不歧视、讽刺、侮辱、体罚与变相体罚学生，不随意停学生课，维护学生的合法权益，不搞有偿家教，无第二职业行为，无在编不在岗、无停薪留职现象。

第三项 学生管理

第6条 德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

1、以人为本，德育为先。健全校长负责学校德育的工作机制，制度完善，有明确的德育工作中长期规划、学期工作计划和具体的工作目标，有正常开展德育工作的必要经费、场所、设备、资料。

2、结合重大节日和纪念日，系列化开展民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。德育教育，有计划、有活动、有总结。

第7条 规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。

1、切实有效地贯彻《中小学生守则》和《日常行为规范》，制定相关制度、措施，严格要求、严格训练，

2、根据学生在不同阶段的行为表现，有针对性的进行重点突破。在日常工作上，我校常规管理贯彻“三抓、两放”，即一抓文明礼仪，二抓养成习惯，三抓人生观教育，放手学生自我管理、放手活动中集体教育。使学生在有系列的主题教育活动中，逐步达到行为规范的要求，具有良好的行为习惯。

第8条 坚持全员育人。学校有健全的党团和共青团组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

1、健全共青团组织机构，并召开共青团代表大会选拨共青团工作委员，制定共青团网络图。

2、结合重大节日，经常开展形式多样的共青团活动，组织指导学生自主活动，利用这一丰富教育资源，培养小学生具有良好的品质。

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

3、制订班主任工作培训、考核、奖惩制度，定期举行班主任培训，班主任工作有计划、有总结、有记录。

4、完善家访工作制度，班主任经常了解本班学生情况、做好家访记录。

5、成立家长委员会，定期召开家长会，家长学校正常开展活动，充分发挥学校、家庭、社会“三教一体”网络的育人功能。

6、开发社区教育资源，建立校外德育基地，聘请校外辅导员和相关人士共同开展和研究德育工作。

第四项 教学科研管理

第9条 严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

1、严格执行课程计划。加强课程管理，严格按课程计划编制学校课表，不随意改变课程设置和擅自增减课时。

2、加强对综合实践活动课程、地方性课程和艺术体育类学科的教学管理，任何班级不得以任何理由挤占挪用此类课程，并切实提高教学质量。综合实践活动包括信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务与社会实践和研究性学习，确保三至六年级的每周三节综合实践课，要求教师除上好书本上的内容以外，还要根据班级的具体实际情况定期组织学生参加一些社会实践活动。

3、上好体育课，做好“两课两操”，统筹安排体育课和体育活动课，按照规定开设每班的体育课，如果哪天没有体育课，那天的活动课程里一定安排了体育活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间。

4、艺术类课程开齐、开足、开好，围绕《艺术教育特色学校评估细则》，学习借鉴成功经验，研究制定本校艺术特色发展规划和实施细则。提高艺术教育质量。

5、正常开展班会、班队会、科技文体活动等，促进学生全面发展。德育处定期检查、随时抽查各班的三表执行情况，并做到有制度，有检查，有措施，确保教育质量标准的有效落实，让全体学生素质得到全面发展。

第10条 改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

1、积极推进课堂教学改革。在学习先进经验的基础上，从教师的备课上首先体现

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

新课改，以学生为中心，把从前陈旧的备课方式彻底打破，把体现新的教法，体现学生的学习方法，体现学生的能力培养为教学首要。实行每周一查制度和不定时抽查制度。同时根据检查结果及时反馈，及时改进，彻底改变旧观念，备好课，为新课改之下的课堂教学打下坚实的基础。

2、树立“教为学服务”的思想，在课堂教学中，彻底打破以老师为中心的教学模式，通过多种方式、方法，如：听课、看教学录像等，使教师的观念逐步转变。创新课堂教学模式，以学生为中心，教师在课堂中引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的自主学习的能力。建立课堂查课制度，积极、按时组织教师听课，反思、体会，同时建立新的课堂教学评价制度，让教师有标可找，积极稳步的买好课堂教学改革的步伐。每周的课改体验，让教师在原有的基础上，稳步提高。学校建立课改教研组，每周在教研组长的带领下，针对当前课改为我们带来的优点及困惑，进行研讨，寻求适合学校实际的新型的课改之路。学校建立考核制度，进行日检查、周评比、月考核，使教师都有紧迫感。

3、积极组织学生参加综合实践活动和研究性学习活动，培养学生的创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，全面提高学生的综合素质，各年级制定活动方案，并依照方案进行实施，做好记录，留好学生的成果。

第11条 减轻学生过重课业负担。

切实减轻学生的课业负担，组织教师认真学习江苏省教育厅“减负”十项规定，德育处制定减负方案和切实可行的措施，提出明确的要求：学生作业量控制在1小时以内。为保障各班作业不超量，教务处制定了相关的制度，措施，并每天对各班各课作业进行严格的检查，有记录，有学生的签字。具体措施如下：

一是更新。更新教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，正确看待和评价每个学校、每个学生、每个老师。二是改革。改革教学内容和方式，改革考试招生制度，改革质量评价标准。减轻课业负担，首先要减轻课程难度，减少课外作业，减少考试次数。三是提高。提高教师的素质，提高教师的水平，使他们能够在轻松的状态下给学生传授知识，这样学生才能学得生动活泼。并且通过老师的教学，使学生喜欢学习，而且学会学习。课业负担重，花的时间多，不仅是量的问题，还有质的问题，如果喜欢就觉得负担不重，不喜欢的话就会觉得很烦很重。四是规范。要规范我校的办学行为，不准利用学生的休息时间补课，不准加重学生的课业负担，不准随意增减课程，不准增加需

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

要考试的课程，也不准减少那些不考的课程。

第12条 建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

1、建立符合素质教育的评价制度，制定符合素质教育的教师评价方案，评价教师，立足于教师的专业成长，不只是拿教师的教学成绩来衡量一个教师的好差，而是从，德、能、勤、绩多方面来衡量。对教师的评价实行月评价制度，每月的评价对教师的德、能、勤、绩等方面有教师的自评，有教师的互评，有学生的评价，有学校的评价，然后根据这几方面给教师进行综合的评价，然后每月进行汇总，对教师进行总的评价。

2、评价学生，立足于促进学生的全面发展，一至六年级的学生每人都有一个成长记录袋，根据学生的实际情况，教师每月都给学生进行评价，每月学生都给自己提出明确的目标，并检查自己本月对自己目标的落实情况，要求家长每月根据自己孩子各方面的发展也给予孩子客观的评价，以便记录孩子成长的过程。

3、每学期学校组织一次考试，要求教师用等级制记录学生的成绩，不给学生公布成绩，不给学生排名，违反者取消本学年的评优评先资格。学校也不给班级排名，要求教师自己根据班级的实际情况进行分析，总结成绩和不足，提出切实可行的、具体的提高本班教学成绩的措施。为保证教学质量的提高，把教学成绩和毕业班的升学率纳入对教师的考核，考核结果占教师总分值的25%，以便促进教师的全面发展。

第13条 健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。

1、加大校本教研的力度，健全校本教研制度，各教研组针对在教育教学中出现的问题，每周进行一次教研活动，以帮助广大教师适时地解决疑难问题，更好的适应教学。

2、“科研兴校”，把课题研究与课堂教学相结合：在课堂教学中发现问题，提炼成课题，将课堂作为课题研究的主阵地，以课题的理论指导、审视课堂教学，总结、提升成新的课题理论，不断循环往复。各课题主持人，积极进行研讨，拿出可实行的方法与策略，系统的研究，把在教育教学中遇到的问题，一起研究探讨形成统一的意见，并积累好相关的材料，确保三个“十一五”课题正常有序地开展。

第14条 执行学籍管理规定。小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

1、规范学籍管理，制定具体的学籍管理制度，由教导主任专门负责，学籍实行电子化管理，转学、借读、休学、复学严格按照手续办理，手续不齐全的一律不给办理，德育处及时对转学、借读、休学、复学的学生进行登记、统计和汇总，以确保学籍的规范化管理。

2、对于七年级的新生学校印发招生简章，学生进行实行免试入学，对于本施教区学生下发入学通知书，（学校自留存根）学生根据通知书有秩序的入学。要求七年级的班主任老师对七级新生做好统计工作，以保证学校和家庭的联系。

3、我校各班人数都控制在50人以内，对于不遵守学校纪律的学生，学校和教师对其进行说服教育，不开除学生。

第五项 安全管理

第15条 建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

1、成立学校安全领导小组。张帮营任组长，分管副校长担任副组长，部分校干和班主任担任组员。小组成员职责明确，分工具体。

制定各部门安全规章制度，教师教学安全工作制度，值班教职工安全工作制度 ，计算机等专用教室安全制度。每学期初，学校安全主管领导与每一位校干、教师、值班人员签订安全工作责任状，规定了各自的安全工作职责，并且制定了安全工作失职行为处罚办法，使每一位教师、职工明确自身安全职责，做到奖罚分明。

2、建立安全工作检查制度。定期检查校内建筑物和教学设施的质量，及时发现安全隐患，建立检查台账，并逐级上报。认真落实整改措施，做到安全隐患及时解决，不能马上解决的，要采取措施封闭隐患现场，并报上级主管部门予以解决。

3、加强实验器材安全管理。实验室应做好防火、防爆、防盗、防触电、防中毒、防创伤等工作；仪器室化学危险品应设专用安全柜存放，双人双锁保管，领用易燃、易爆、剧毒危险品必须按《危险化学药品安全管理条例》规定执行，非实验室工作人员不得随便进入仪器、药品保管室内。

4、加强公共安全教育。根据教育部《中小学生公共安全教育指导纲要》的要求，正常对学生进行系统的安全、卫生教育，培养学生的公共安全意识，提高学生面临突发安全事件自救、自护的应变能力。一旦发生校园安全、卫生事故应按规定时限及时上报

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

有关部门，并迅速按处置突发事件预案启动预警机制，预警机制应建立应急指挥、伤员救治、信息发布、校园稳定、善后处理等系统，并明确责任人。

第16条 定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。

1、制定校舍、校园设施安全检查制度，确立责任人，每月定期检查与每周随机抽查相结合，对校园内出现的安全隐患必须限时整改或维修。

2、落实防火、防盗、防雷击、防触电等技防设施，通过录像、讲座等形式定期对学生加强消防、防溺水、防触电、防雷击等教育，校园张贴防火、防盗等警示语。

3、制定节假日、夜间值班制度。和值班人员签订安全工作责任状，因值班人员脱岗和失职造成的财产损失，责任人要照价赔偿。

4、高度重视校园周边环境的整治，积极配合公安、工商、卫生等执法部门对校园周边环境的整治。做到校门20米内无流动摊点，200米内无娱乐场所、网吧。

5、切实加强门卫管理。校外人员进出校门要登记，校警对举止可疑人员要仔细盘查，确实是正当理由才允许进校。禁止闲杂人员和校外机动车辆、自行车进入校园。学生进入校园后非放学时间不得出校门，如确实需要出校门，需家长或老师陪同。

6、认真做好学生集体户外活动组织工作。对大型运动会、集会、出游、社会实践等活动事先认真制定活动方案和处置紧急情况预案，经教育主管部门批准后方可实施,活动过程要落实专人负责安全工作。不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。

第六项 校园管理

第17条 建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。

1、坚持安全适用原则，对学校建设、发展作好整体规划，经教代会审议通过并报经上级主管部门批准后执行，确保学校发展有计划、分阶段实施。

2、提倡爱校如家的美德，自觉管理校园的一草一木和公共设施，为创建优美宜人的环境作贡献。

3、建立卫生保洁责任制和检查评比制度，卫生包干区划分明确，配备必要的卫生设施，养成良好卫生生活习惯，校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无瓜果皮壳、纸

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱；墙面无污染，无乱涂乱画现象，无卫生死角；水冲式厕所每天正常冲刷；教室、办公室整洁卫生，物品摆放整齐。

4、学校车棚内车辆停放整齐；自觉做到自行车停放在车棚内或指定的地方，长期保持公共场所整洁。

5、加强校园文化建设。环境布置美观大方，富有文化内涵，体观人文性、教育性。校园广播、电视、网络系统传播健康积极向上有利于学生成长的内容，充分发挥板报、宣传橱窗的作用，及时更换内容。

6、成立主管领导为首的"四化"（绿化、美化、亮化、净化）领导小组，明确责任，各司其职，各负其责。搞好校园绿化，建设花园式学校。校园绿化覆盖率达30%以上，种好管好果木花草，无随意攀摘、践踏现象。

7、按规定配齐各类教学及辅助用房。教室、办公室、实验室、图书阅览室、多媒体室、微机房等各类用房门窗玻璃齐全，窗明几净，桌椅排列整齐，并定期粉刷油漆，及时维修。图书资料、报刊杂志、实验物品摆放整齐有序，方便使用。

第七项 后勤管理

第18条 坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

1、学校坚持总务后勤工作必须为教学服务，为教育科研服务，为师生服务的原则，坚持其教育性质和讲求实效的原则。

2、建立健全后勤人员岗位职责及学期考评制度，后勤人员岗位职责明确，分工精细；定期对后勤人员进行岗位培训，做到有计划、有记录、有总结。

3、建立学校传染病疫情报告管理制度及发生群体性传染病食物中毒应急制度，制定传染病应急预案，隔离治疗措施有效，确保无群体性传染病或食物中毒事件发生。

⑴、突发流行性疾病和传染病，主要是“非典型肺炎、病毒性肝炎、麻疹、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、水痘、感染性腹泻”等。坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。

①、早预防。即要求学校全体成员应牢固确立安全第一的意识， 始终保持高度的警觉性和敏锐性，坚持以法办事，按规范操作，排查和消除隐患。

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

②、早发现。即要求关注每位学生的健康状况，发现苗头性问题，及时采取相应措施。

③、早报告。即要求严格执行“日报告”和“零报告”制度，按要求准确、及时地上报。

④、早救治早隔离。即要求执行谁发现首先受理制度，发现病情，应立即组织人员送医病救治。发现疑似传染性疾病的，对密切接触人群稳定情绪、维护秩序的同时，采取一定疏散隔离、检查观察等防治措施。

⑵、成立应急指挥小组、医疗救援小组，一旦学校出现突发性事件，立即启动此职能小组，全力投入事故处理工作。 应急指挥小组做到：①、尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，防止事态发展。 ②、尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况。医疗救援小组做到：①、立即组织护送受伤或发病者去医院救治。 ②、配合医院的救治工作，追踪了解伤情或病情动态，随时与校长保持联系。③、接应赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激情况。

第19条 建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

1、加强学校的财产管理，建立健全学校财产管理制度。总务处要认真抓好学校财产的管理与使用，实行期末验收制度。

2、进一步加强固定资产的管理。学期初总务处将进一步深入落实各室财产的配置情况，并全面地对固定资产的帐物进行核对和清理。在此基础上加强对资产的管理力度，每月由各校产分管人员进行检查并把检查结果汇报总务处，做到第一时间发现，第一时间处理，第一时间反馈，第一时间维修。

3、严格执行学校财产管理制度，加强对学生爱护公物教育，建立健全实物购置、保管、使用和损坏赔偿制度。定期清产核资，做到帐物相符，做到借、还都有登记，损坏、丢失有赔偿。重视对校舍校产的维护和管理，加强闲置校产的管理，防止校产流失。

4、健全“班级财产管理”制度，与各班签订公物使用责任书，使公物管理意识深入班级。学期初对各班的课桌椅、电教器材、多媒体、以及玻璃、门窗等财产进行登记，实行承包责任制，使用的财产一律实行清单公布，做到期初、期末要进行检查、核对，使校产的管理规范化和制度化。

为落实《江苏省中小学管理规范》,实施以人为本的民主化管理、以校为本的自主管理和教育教学过程的精细管理,切实规范本校的办学行为、优化育人环境,加强常规管理,推进素质教育、提高教育教学质量,现我校根据区制定的管理规范考核细则,制定本实施细则。

5、定期检查各类用房，及时维修，无危房。

6、各类专用教室专人负责，制定相关的制度和工作职责，各室负责人要对各类器材等教育资源进行登记造册、台帐齐全；定期检查各类器材，及时维修，确保为教学服务；各类专用教室设施、设备向学生开放，使用率高。

7、遵守财经纪律，建立健全财务制度。严格执行财务预算制度，加强预算外资金收支两条线管理，做到开支精打细算，做到化小钱办大事。

8、规范收费行为，严肃收费纪委按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收费，实行收费、预算、结算公示制。

9、坚持民主理财，财务公开。严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，教代会每学期稽核学校经费收支情况，并提出使用意见或建议。

10、坚持勤俭办学，有制度、有措施，杜绝铺张浪费。

第八项 档案管理

第20条 建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。

1、领导重视档案管理工作，把学校档案管理工作，列入学校管理工作议事日程上。

2、建有档案资料室，明确专人保管。集中统一管理，确保完整、准确、系统、安全和有效利用。

3、健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，实行电子化管理。

4、档案管理有计划、目标；管理程序有制度、原则；管理过程有措施、办法；资料保存完整、有序；档案落实详实、有底。做到档案资料为教育教学服务，使用率高。

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