小学三年级数学第六单元导学案.doc

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 1 课题1：整十、整百、整千的数乘一位数

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期

教学目标：

1．能理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。

2．能正确、熟练的进行口算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：理解算理，掌握口算方法

学习难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘

教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第69页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1．能理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。

2．能正确、熟练的进行口算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

1、口算：

6×4= 8×5= 2×9= 3×9=

3×8= 9×7= 7×6= 4×8=

2、口答：

（1）6个十是（ ），10个十是（ ），150是（ ）个十。

（2）8个十是（ ），10个百是（ ），1200是（）个百。

3、仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？

4、请你根据这些信息，提出用乘法计算的问题。

5、自学第69页的例1

（1）坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？

（2）坐碰碰车每人3元，20人要花多少钱？（独立完成，然后在四人小组内说说你的算法）

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 2 四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、计算

40×3= 2×400= 20×6= 2×7=

50×3= 4×600= 7×30= 20×7=

10×9= 700×5= 3000×2= 200×7=

100×7= 30×2= 20×9= 2000×7=

﹡2、整十、整百、整千数乘一位数口算方法的小结：“口算时，一般把其

中的几十、几百、几千分别看成几个十、几个百、几个千，然后用一位数乘。

还可以将整十、整百、整千的数的最高位上的数字与一位数相乘，再看整十、

整百、整千的数的末尾有几个0，就在乘得的结果后面补上几个0

五、过关检测：

1、口算下面各题。

70×6= 50×3= 100×7= 200×8=

30×5= 50×10= 230×3= 400×8=

130×5= 3×900= 240×3= 3000×2=

2、完成课本第71页的第1、2、3题。

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 。

我在 方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思

课题2：估算

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝

使用日期 学习目标：

1、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

2、能正确地进行估算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

学习难点：两、三位数乘一位数中能否正确的进行估算。

教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第70页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学

习和合作探究任务，并总结规律方法。

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 3 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

2、能正确地进行估算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

1、说出下面各数的近似数各是多少？

69、22、 78、 84、 99、 18

2、阅读第70页的例2，理解图意，并解决下面的问题。

每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？

3、自学估算的方法，说说估算的方法。

4、做一做：

21×6≈ 48×5≈ 397×3≈ 510×7≈

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、估计下列几道乘法算式的积大约是多少？

32×6 49×5 218×4 581×2

﹡2、小组里说说两、三位数乘一位数估算方法。

五、过关检测：

1、估算

12×5 53×6 77×8

48×4 61×7 38×9

121×3 287×7 319×5

2、一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷大约能照多少张相片？

3、湖边种着4排柳树，每排油62棵。一共约有多少棵？

4、一篇文章400字，小丁叔叔平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗？

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 4

七、教学反思

课题3： 口算乘法的练习课

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝

使用日期 学习目标：

1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。

2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

3、能正确地进行计算及正确的进行估算。

4、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：

1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。

2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

学习难点：能正确地进行计算及正确的进行估算。

教法及学法指导：

1、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结

规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。

2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。

3、能正确地进行计算及正确的进行估算。

4、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

1、口算。

10×4= 10×6= 300×4= 500×6=

2000×7= 3000×5= 38×4≈ 32×9≈

78×3≈ 93×6≈ 468×4≈ 906×8≈

2、计算。

4×3＋2= 5×6＋3= 7×8＋3=

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 5 3×9＋4= 6×7＋3= 4×6＋6=

3、儿童三轮车每辆的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？

4、动物园有一只东北虎重213千克。一头野牛的体重是东北虎的3倍。这

头野牛大约有多重？

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也

可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评

价）

1、整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写出多少个？

五、过关检测：

1、估一估。

19×3 19×5 13×6 230×4 26×5

290×4 3×61 189×7 927×3 99×11

2、整百数乘一位数，积是1800的乘法算式，你能写出几个？

3、一座大楼有52层，每层高约3米，这座大楼大约高多少米？

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 。

我在 方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意

是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思

课题4： 不进位乘法

主备人 戴 孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝

使用日期 学习目标：

1、掌握两位数乘一位数的笔算方法。

2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：掌握两位数乘一位数的笔算方法。

学习难点：能正确地进行计算。

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 6 教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第74页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

二、自主学习

1、直接说出得数。

10＋3×5= 30×2＋40= 200×3＋20= 50×2＋81=

2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图列出乘法式子

3、还可以列出乘法竖式：

1 2……（ ）

× 3…… 因数

3 6……（ ）

4、独立完成第74页的“做一做”

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

﹡1、两位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意： 。

五、过关检测：

1、笔算

14×2= 33×3= 21×4=

423×2= 212×3= 221×4=

2、每一边放342盆，两边共放多少盆？

3、200×4＋300= 213×2－312=

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意

是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 7

课题5： 不连续进位乘法

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝

使用日期 学习目标：

1、掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。

2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。

学习难点：能正确地进行计算进位乘法。

教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第76页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学

习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1、掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。

2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

1、笔算

32×3= 321×3 = 432×2=

2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图列出乘法式子

3、把加法竖式与乘法的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。

相同点：（1）结果都一样；（2）都有进位“2”。

不同点：竖式的写法不一样，算理一样，乘法比加法简单。

4、做一做

27×2= 15×5= 214×3=

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也

可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 8 四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

﹡三位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一

位数乘第一个因数的某一位时，哪一位上乘得积满几十，就向前一位进几。

五、过关检测：

1、12×6= 13×7= 16×8=

14×5= 18×3= 17×4=

2、独立完成课本第77页的第2、

3、4题

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 。

我在 方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思

课题6： 连续进位乘法（一）

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝

使用日期 学习目标：

1、掌握两位数、三位数乘一位数连续两次进位的笔算方法。

2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：掌握两位数、三位数乘一位数连续两次进位的笔算方法。

学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。

教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第78页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学

习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1、掌握两位数、三位数乘一位数连续两次进位的笔算方法。

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 9 2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

1、笔算

16×3= 123×4 = 114×7=

2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图列出乘法式子

3、把例3与例2的竖式对照，找出异同点，理解进位的道理。（小组说一说）

4、137×6= 145×3=

5、尝试完成第78页的“做一做“

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

﹡1、三位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。

五、过关检测：

1、竖式计算

36×7= 48×4= 59×8=

143×5= 356×2= 313×5=

2、独立完成课本第80页的第2、

3、4题

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思

课题7： 连续进位乘法（二）

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 10 使用日期 学习目标：

1、掌握两位数、三位数乘一位数连续三次进位的笔算方法

2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：掌握两位数、三位数乘一位数连续三次进位的笔算方法

学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。

教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第79页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学

习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。

2、能正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

两位数乘一位数的意义

1、计算并说说整数乘法的意义

12×3= 19×4 = 48×7=

2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图列出乘法式子

3、把例4与例3的竖式对照，找出异同点。小组说一说进位的道理。

探究三位数乘一位数的计算方法：

1、115×3= 145×3= 345×3=

2读教材第79页，理解题意。完成教材“做一做”。

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也

可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

﹡1、三位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：

用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。

五、过关检测：

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 11 1、238×6= 833×4= 765×8= 314×5= 688×8=

2、有一养鸡场有鸡265只，5个这样的养鸡场有多少只鸡？

3、判断下列各题，把做错的改过来。

4 7

5 1 5 5

× 6 × 8

--------- --------

2 4 2 0 1 2 4 0

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 。

我在 方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思

课题8：练习课

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝

使用日期 学习目标：

1、掌握连续进位的两位数、三位数乘一位数的计算方法

2、能熟练地、正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：掌握连续进位的两位数、三位数乘一位数的计算方法

学习难点：能熟练地、正确地进行计算。

教法及学法指导：

1、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结

规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的学困生不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1、掌握连续进位的两位数、三位数乘一位数的计算方法

2、能熟练地、正确地进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 12 1、口算。

4×2＋7= 5×7＋6= 5×3＋5=

6×6＋8= 9×6＋7= 4×9＋7=

2、笔算。

247×6= 832×4= 756×7=

12×8= 37×6= 24×5=

3、变式训练。

课本第81页的第7、8题

探究三位数乘一位数的计算方法：

1、115×3= 145×3= 345×3=

2读教材第79页，理解题意。完成教材“做一做”。

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、一列火车有9节车厢，每节车厢有118个座位，这列火车一共有多少个座位？

2、300个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐78 个同学，第4辆车要坐多少个同学？

3、少年宫乐队有女同学18人，男同学17人。合唱队的人数是乐队的3倍，合唱队有多少人？

五、过关检测：

1、256×6= 879×4= 456×8= 354×5= 46×8=

2、一本书有650页，小红每天看45页，一星期后没有看的有多少页？

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 。

我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思

课题9一个因数中间有0的乘法

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 13 主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期

学习目标：

1．使学生掌握0和任何数相乘都得0．

2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

3 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点：

使学生掌握0和任何数相乘都得0 ，使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法

学习难点：学生能否正确掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法 教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第83页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的C 层同学不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

1．使学生掌握0和任何数相乘都得0．

2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

3 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

二、自主学习

计算并说说整数乘法的意义

125×8 = 239×4= 345×7=

2、阅读教材主题图，理解图意，让学生看图列出不同的式子。

3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想

4、完成教材第83页想一想，0×3= 3×0= 9×0= 0×9= 0×0=

5、小结：

探究一个因数中间有0的乘法的计算方法：

1、608×3= 704×5= 309×7= 407×6=

2 阅读教材第84页例6。理解并列式。

3 完成教材第84页做一做。

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 14 1、一个因数中间有0的乘法计算方法：

2、小结：第一个因数中间有0，乘的时候要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数．第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0．教师边说边把算式的得数写出来．

五、过关检测：

1、208 ×9= 607×5= 306×9=

2、判断并改错

2 0 6

3 0 9

× 4 × 7

-------- --------

8 0 2 4 2 1 6 3

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思：

课题10：一个因数末尾有0的乘法

主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝

使用日期

学习目标：

使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算． 学习重点：

使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算 学习难点：

使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算

教法及学法指导：

1、结合问题自学课本第86页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的C 层同学不做。

学习过程：

一、导入新课，出示学习目标

使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．

一 寸 光 阴 不 可 轻

- - 15 二、自主学习

1、计算并说说整数乘法的意义

2×3= 20×3 = 200×3 = 2000×3=

12×4= 120×4 = 1200×4= 300×4=

2、阅读教材第86页主题图，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。

3、 观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?

（小组内说一说）

探究一个因数末尾有0的乘法方法

1、145×3=435， 1450×3= 14500×3=

2、读教材第86页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。 3 完成教材第86页做一做。

三、展示交流

各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。

四、合作探究、归纳展示（小组合作完成一组展示，其余补充、评价） 一个因数末尾有0的乘法方法 ，注意积中末尾0个数

五、过关检测：

1、 650×3= 460×7= 280×4= 480×6=

2、 判断正误

4 5 0 5 8 0

× 6 × 6

--------------- ---------------

2 7 0

3

4 8 0

六、总结、评价：

今天的学习，我学会了 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

七、教学反思：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/v9nq.html