企业培训师培训的教材（高级企业培训师） - 图文

第一章 岗位职务描述

助理、企业培训师

一、 培训者学习岗位职务描述有无必要

1.岗位职务描述展示了岗位的相关物质条件，也对人们从事该岗位的技术水平、以及需要履行的岗位职责提出了明确要求。这就等于为培训需求指出了明确的方向，做出了科学的培训需求预测。 2.岗位职务描述具有培训大纲的作用。

3.提高了培训的有效性、针对性和效益。推行岗位职务描述培训大纲法，消除了培训与岗位脱节的弊端，提升了岗位培训的质量和效果。 二、岗位职务描述的含义：

具体岗位因素的描述和岗位上任的条件的描述，两者有机的结合。 三、岗位职务描述的6个作用?

1提高经济效益与工作效率；2使技术投入更加合理；3双向选择的依据； 4组织内部用人的标准；5培训大纲的功能；6绩效评估的尺度 四、岗位职务描述的5个基本原则

实用性、专家行为、个性化、科学操作、动态管理。 五、搜集岗位职务信息的要点有哪些?

全面-准确-清楚, 避免“基本”、“或许”等文字。 六、岗位职务描述信息搜集的6个常用方法?

观察法、问卷调查法、面谈法、工作实践与工作日写实法、功能性分析法、关键事件法。 七、岗位职务描述涉及的概念：

1、基本单位：微动作、元素、任务、职责； 2、岗位：一个员工全部工作任务和责任的集合。 3、岗位特性：类别性；层次性；变化性；可测性；经济性。 4、工种：工作对象或劳动对象的称谓。也称工作的种类。

5、职业：有工作能力的人,为获取生活所得,进行活动的范围。3特性：社会性；经济性；技能性。 6、岗位职务明细表P23 1职务概要 2工作过程及动作分解（技能分解） 3设备与工具 备注 1）职业名称及定义 1）完成某项产品部件需要的几个1）设备与工具名称、数量 步骤单元 2）工作领域 2）该岗位需要的专业技能点 2）辅助设备与工具名称、数量 3）工作特点 3）相关技能 3）设备与工具功能 4）特殊要求 4）其它 4）其它 5）其它 八、思考和练习： 1、培训者学习岗位职务描述有无必要?（岗位职务描述与职业培训工作的关系）

1）岗位职务描述向人们展示了岗位的相关物质条件，同时，对从事岗位工作的技术水平、履行的岗位职责提出明确要求，等于为培训需求指出方向，即他是从岗位本身角度帮助人们进行科学的培训需求预测。

2）同时，岗位职务描述具有培训大纲的作用；

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3）把员工与岗位通过科学的岗位职务描述的手段有机结合为一体，可以提高培训的有效性、针对性、效益。可以消除培训同岗位脱节的弊端，提高培训的质量和效果。 2、岗位职务描述的含义：

可概括为不同岗位的个性化界定。即按照职业、工种属性要求，并结合一定相对独立活动组织所承担活动内容的要求，描述出某个特定岗位所应具备的综合素质的图表。

既要求对具体岗位因素进行分析描述，也要求对具体上岗人条件进行分析描述，两者有机结合，才是完整岗位职务描述。 3、岗位职务分析的含义：

按照岗位应该具备的有关技能等内涵进行具体分析。 4、岗位职务描述的6个作用P11-13

提高经济效益与工作效率；使技术投入更加合理；双向选择的依据；组织内部用人的标准； 培训大纲的功能；绩效评估的尺度。 5、描述的5个基本原则P13-15

实用性；专家行为；个性化；科学操作；动态管理原则。 6、搜集岗位职务信息的3个要点：全面-准确-清楚P6-7 7、岗位职务描述信息搜集的6个常用方法P7-10

观察法；问卷调查法；面谈法；工作实践与工作日写实法；功能性工作分析法；关键事件法。

企业培训师

一、企业培训师岗位职务描述

岗位职务描述的4个基本步骤：准备阶段；调查阶段；分析阶段；完成阶段 二、岗位规范书的功能和内容

1、规范书的功能：员工在教育、工作经验、个人特质等方面的最低要求。不是最高要求 2、内容包括：经验因素、教育因素，个人特质，岗位责任。 三、岗位说明书的5个主要内容： 1、一般资料； 2、工作描述； 3、任职资格说明；

4、本岗位的工作条件与环境说明 5、个人特质要求。 四、思考练习题 1、自行设计一你单位培训主管的岗位规范书，并根据具体的岗位规范要求设计一个培训工作方案。 1）XXX公司培训主管岗位规范书 （1）年龄要求：25—30岁；

（2）相关教育要求：大学专科及本科学历；相关教育、培训、人力、心理等专业。 （3）经验要求：大中型企业培训主管经验3年，培训经验5年；

（4）技能要求：具有助理培训师证书；满足职业资格助理能力要求；熟练应用现代化办公设备，如投影仪等；熟练使用电脑、电脑办公软件和网络；口齿伶俐；普通话标准；能够独立编写教案、设计制作PPT。

（5）个人特质要求：具有亲和力，具有团队精神，具备与本部门及其他部门成员沟通协调能力。 2）XXX公司培训主管培训工作方案

经过岗位分析，及公司培训主管情况，培训部门确定了此次培训的核心目标：通过培训使培训主管熟练掌握现代化办公设备；熟练熟练使用电脑、电脑办公软件和网络；独立编写教案；独立设计制作PPT。

现代化办公设备培训，时间0.5天；电脑的基本使用方法培训，时间1.5天； 电脑办公软件（WORD、EXCEL）培训，时间3天；设计制作PPT 培训，时间2天； 电脑网络培训，时间2天；编写教案培训，时间2天。

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故，培训时间定为11天。根据培训内容确定培训的基本方式为教师演示、学员上机实习、教师辅导相结合的方式，要求培训场地为多媒体教室和商务中心。 2、判断正误，并说明为什么？

1）企业培训的调查研究无非是采用问卷调查和当面的访谈或开座谈会。

错。因为仅仅岗位职务描述信息搜集的常用方法就包括了6种，观察法、问卷调查法、面谈法、工作实践与工作日写实法、功能性分析法、关键事件法等。

2）岗位职务分析是企业人力资源管理的事，与企业培训无关。 错。见上，岗位职务描述与企业培训的关系。

3）岗位规范是企业对员工工作经验、教育程度、个人特质等方面的最高要求？

错。岗位规范书的基本功能是用以说明承担某一岗位工作的员工，在教育、工作经验以及岗位所需要的其他有光因素方面的最低要求。

高级企业培训师

一、 高级培训师的主要职责（重要）：

1.审核培训师提交的岗位职务描述方案并拟定审核报告 2.掌握岗位再设置的含义、原因及基本思路。 3.掌握职业生涯规划含义、生涯规划与职业培训的关系；掌握职业生涯规划要点和规划书主要内容 二、 岗位职务描述方案的审核

（思考练习题：请结合自身工作实际，谈一谈如何审定岗位职务描述方案？） 审定岗位职务描述方案的实质（重要），是对岗位职务描述工作的把关、指导。 对方案内容的审定，以开展岗位职务描述工作的基本原则为依据。 岗位职务描述方案审核包括6方面依据或基本原则（重要）：

1、是否符合实用性原则（答题展开：方案内容是否应用于实际，是否符合本单位当前和发展的实

际情况，操作性强）；

2、是否符合个性化原则（答题展开：方案内容是否能客观反映不同岗位层次间的差异）； 3、是否符合专家行为原则（答题展开：方案内反应岗位工作信息是否符合本岗位工作实际和规律）； 4、在操作过程中，是否具有科学性；

5、是否符合动态管理原则（答题展开：方案内容能否看出岗位发展动态和趋势）； 6、方案文件结构是否合理（答题展开：方案内容是否参照岗位说明书、规范书）。 三、 审核报告的3种撰写方法或要求（重要）

1、报告文稿客观、实事求是，内容上重点突出、条理清晰，文字上简洁明了、通俗易懂； 2、对方案内容、文件结构及其基本原则，给出客观定位。

3、对整个设计方案给出总体评价意见，可行，基本可行，不可行。当给出不可行评价意见时，要

提出相应的处理意见。 四、 岗位再设置 1、定义（重要）：在一定客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。

2、进行岗位再设置的2个原因（重要）： （1）企业组织的发展需要；

（2）现代社会管理对人的重视程度不断提高所带来的要求。

3、企业组织发展进行岗位再设置的3个原因（何时需要岗位再设置）（重要）： （1）原有岗位设置和工作规范已不能适应组织目标、任务和体制发展的需求； （2）现有岗位在一定时期内还不能满足工作规范的要求；

（3）员工的精神需求与按组织效率原则拟定的工作规范发生冲突，影响员工工作情绪和积极性。 4、现代社会管理对人的重视程度不断提高所带来的3个要求（不重要）：

（1）岗位再设置直接影响员工工作表现，好的岗位再设置方案可降低劳动成本；

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（2）岗位再设置可以提高员工对本职岗位工作的满足感； （3）岗位再设置对员工的身心健康产生直接影响。 五、岗位再设置的3个思路或方法（重要）：岗位轮换式；工作内容扩大化；工作内容丰富化。 1、岗位轮换式（不重要）：在工作流程不受重大影响的前提下，将员工由一个工作岗位调换到另一个工作岗位。一方面有助于为员工提供全面发展技能了解生产全过程的机会，为员工成为一专多能人才创造条件，提高员工满意度，为将来工作发生实质性变化做好准备；一方面，对管理人员提供学习培训的机会，为以后晋升做好准备。 2、工作内容扩大化（不重要）：通过增加某一岗位的工作内容，实现岗位的再设置。 3、工作内容丰富化（不重要）：使员工明确工作意义、取得工作自主权后，运用多种技能去全面完成工作任务并得到反馈，提高员工工作积极性的方法。 工作内容丰富化的核心是体现激励因素的作用（不重要）。 六、工作内容丰富化的4个具体方法（不重要）：

(1)岗位设置时，有意识创造员工与用户接触机会，让员工了解并尽量满足用户需求；

(2)岗位再设置工作过程中，留出一定机动空间，使员工自行安排本岗位工作计划和进度； (3)实行弹性工作制，增加工作的灵活性，提高工作和生活质量；

(4)实行相邻岗位工作任务的组合，使员工独立完成某一生产的全过程。 工作内容丰富化6方面表现（不重要）：1增加员工工作责任感；2提高工作自主性，加强团队建设；3加强反馈；4强化考核机制；5加强员工培训；6增强员工成就感。 七、企业再造工程（不重要）：

1、定义：企业或组织中的管理人员应该一切从头开始，对于目前用来进行价值创造和运作的程序方法重新加以考虑和设计，丢弃那些落后于时代的东西。 2、企业再造的2个原因（不重要）：

（1）经济发展和科技进步对企业组织形式提出了前所未有的新要求。传统企业组织形式难以适应发展需要，要其企业采取更为灵活有效的组织形式来参与国际竞争；

（2）职业分类的新发展对企业的组织形式提出了新的要求。企业引入工作团队，分散决策，加宽控制跨度，是组织结构扁平化——是企业再造工程的基本指导思想。 3、企业再造工程的3个关键要素（不重要）： （1）一个企业或组织的独特优势；

（2）对企业或组织的核心生产过程进行评价； （3）进行横向的组织设计。

八、把握开展职业生涯规划工作的要点： 1、四个要点（重要）

1）明确开展职业生涯规划的根本目的； 2）做好职业生涯规划分析工作；

3）开展职业生涯规划工作要实现三个结合；

4）开展职业生涯规划工作过程中，要注意工作的客观性、科学性。 2、开展职业生涯规划工作的根本目的（重要）：

通过对企业、职工工作现状与发展目标的综合分析，帮助职工形成科学的职业发展规划，激励员工更加努力从事本职工作，通过工作提升个人综合素质，促进企业全面发展。 3、职业规划分析工作包括4点： （1）本单位3-5年发展目标或规划；

（2）单位目前的工作状况与实现发展目标之间的差距； （3）单位的文化氛围具体状况；

（4）员工个体、群体素质现状与实现单位发展目标的差距。 4、开展职业生涯规划工作的3个结合（重要）： （1）将职工个人的发展同其岗位工作紧密结合；

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（2）实现职工个人素质提升与职工工作团队素质提升的紧密结合； （3）将员工个人职业发展，与企业总体发展紧密结合。 九、撰写职业生涯规划书（重要）：

包括4个方面内容：个人信息部分；个人情况分析部分；改进措施部分；职业生涯规划建议部分。 1.个人信息部分：对员工个人基本情况的介绍。包括姓名、性别、当前岗位、工作年限、近几年工作表现、学历、专业等。

2.个人情况分析部分：对员工个人能力、性格等方面的综合分析，是进行职业生涯规划的基础和依据。包括三方面：

（1）个人兴趣及爱好：员工业余时间的兴趣爱好；

（2）个人能力分析：个人工作中的技术业务能力、潜在能力倾向性特点，长处、短处等； （3）人格特征分析：员工人格特征，通过人格测验进行。 3、改进措施部分：根据上一部分分析结果，提出措施。

4、职业生涯规划建议部分：对员工职业生涯规划、发展方向提出明确可行建议。 十、职业生涯规划的含义： 1．定义（重要）：企业依据对员工科学分析的结果，对员工职业生涯发展进行科学设计和指导工作。（参考：企业及用人单位，运用心理学、测量学、人力资源开发与管理方面的相关科学手段，对员工的能力、兴趣、性格等方面进行科学分析，并根据员工岗位工作发展的要求，以及单位发展的需要，依据对员工科学分析的结果，对员工职业生涯发展进行的科学设计与指导工作）。 2.职业生涯规划工作，是现代人力资源开发与管理工作的重要组成部分。 3.职业规划作用（重要）：是现代人力资源开发和管理的组成部分。通过这项工作可：增强员工爱岗敬业精神，激发积极性、主动性，提高效率，促进企业发展。 十一、职业生涯规划与职业培训的关系（重要）

职业生涯规划工作过程中，既要通过科学分析，确立发展方向，也要对员工进行必要的科学指导，帮助其克服实现目标的障碍，从而实现目标。指导员工克服障碍的最有效办法就是开展职业培训。职业培训工作是帮助员工实现职业生涯规划目标的重要手段，员工的职业生涯规划目标，从某种意义上讲也就是职业培训工作的目标。

十二、员工自我职业生涯设计应注意的三个问题（重要）： 1正确认识企业；

2正确认识自己的工作岗位； 3正确认识自我。

十三、思考练习题：

1、请结合自身工作实际，谈一谈如何审定岗位职务描述方案（见二）；

2、请根据自身工作情况，结合所学知识，为自己做一个职业生涯规划，并撰写职业生涯规划书。 XX职业生涯规划书 姓名：职务；部门 1）前言：略；

2）自我盘点：兴趣爱好；优势；劣势；优点；缺点；成功案例及经验；失败教训； 3）解决盘点中的劣势和缺点；

4）职业倾向分析：利用霍兰德职业倾向测量表 （1）心目中的理想职业； （2）你所感兴趣的活动 （3）你所擅长获胜的活动

3、对岗位职务描述方案开展审定的基本原则有哪些？（见二） 4、员工职业生涯发展是企业人力部的事，与培训部门无关。（见九）

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