正确使用标点符号高三语文复习教案

正确使用标点符号

正确使用标点符号高三语文复习教案

教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法

教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。

教学方法：讲析、讨论、训练

课时安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时）

一、考 点 透 析

1．考点要求：正确运用标点符号。要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。

2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。

前几年高考题中出现频率较高的知识点有：

①问号的使用 ②引号与相关点号的位置关系

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次

3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。 要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。

二、知 识 网 络

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。

常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。包括句号、问号、叹号、分号、 逗号、顿号、冒号7种。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。

三、复 习 方 略

第一， 明确考什么

标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。高考考查主要是指前者。1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。从1994年至今年的考查情况看，涉及了引号、括号、破折号、书名号，顿号、逗号、分号、冒号，句号、问号。重点考查标号与点号的综合使用。

第二， 明确怎么考

从四年的考查方式看，多是Ⅰ卷中以客观选择题形式出现，一般是1题3分。有时Ⅱ卷语言表达主观题也涉及标点，多是以综合改错题形式出现，一般仅涉及一处。

第三， 复习思路指导

（一）在学生明确高考考查形式后，让学生认真研读1990国家语委颁布的《标点符号用法》（见人教社版高语三册附录），明确7种点号和9种标号的作用、性质及使用规则，且了然于心。

（二）明确点号与标号的综合运用

（1）点号与引号的关系。要辨别其使用恰当与否，应仔细分析文意和语气。引号的使用分直接引用和间接引用。 ①直接引用。引用的话若是直接照录人家原话，原来的标点不能作任何改动，引文末标点应放在引号之内。它又分三种情况。

a﹒说话人在前的。例如：

张刚说：“我毕业后要自办企业。”

b﹒说话人在中间的。例如：

“唉！”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” c﹒说话人在后的。例如：

“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。

②间接引用。引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留（问号、叹号除外）。

正确使用标点符号

若文句须停顿，则标点放在引号后。例如：

我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”。 ③重要的或有特定含义的词语，也可以加引号。例如：

1919年的“五四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出了“科学”和“民主”的旗帜。

④若是转述，则不用引号。例如：

大多数律师都承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。

（2）点号与括号的关系。行文中若有注释性的文字要用括号标明，括号又分为句内括号和句外括号。点号与它们的关系比较复杂，要辨别其使用是否恰当，主要取决于对文意的理解。

①句内括号。句内括号是解释句中某个词语的，因此括号要紧挨在被注释的词语后。若须停顿，点号要放在括号的后边；若括号内注释语中有标点，中间的须保留，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。例如：

他撰写的《上古音的声韵配合规律》（载《中国语文》，中国社会科学院语言研究所编）在学术上颇有创见。 ②句外括号。句外括号是解释某一个完整句子的，因此括号要放在句末标点之后。括号内的注释语若是完整句子，句末标点不能省。例如：

革命文学家至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的。（最近，“左联”提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点的很正确的理解。）

（3）顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别。顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间（或短语间）的停顿，分号是并列分句之间的停顿。例如：

a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的，长篇的、中篇的、短篇的。

b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

（4）掌握几个特例。

①倒装句，无论是什么语气都在句末表示，中间用逗号。例如；

起来，饥寒交迫的奴隶！

②选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。例如：

我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查资料？

③约数间不用顿号。例如：

他十七八岁！

④须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。例如：

a．梦，就是理想。

b．一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。

c．我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。

（5）分清几个区别。

①省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则表示馀音未尽。例如： a．鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还——

b．穿长袍的问：“这一位是 ”

②括号和破折号都可表示注释前文，其区别是括号内的文字不是正文，只是注释，一般不必念出来；破折号内的内容是正文的一部分，在朗读时要读出来。例如：

a．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 b．细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

（三）辅以练习加以巩固。在复习该知识点时除掌握以上标点符号的用法外，还要精选一部分练习进行强化，以便巩固。

四、标 点 符 号 歌

标点符号真重要，各位考生莫小瞧。 句子点号有七种，另有九种是标号。

句内点号表停顿，性质不同看需要。 逗号顿号和分号，还有一种是冒号。

它们位置在句中，句子末尾见不到。 句内主语谓语间，需要停顿用逗号。

句内动词宾语间，宾语复杂逗号断。 状语太长要前提，提至句首逗隔离。

复句内部有分句，若非并列逗可以。 句内并列词语间，顿号分开很明显。

转折因果多重句，关系如果非并列， 首层前后两部间，习惯也用分号切。

正确使用标点符号

分行列举各项间，使用分号更显然。 称呼总说及解释，冒号用来表提示。

总括话语放末梢，前面也可用冒号。 句末点号更需要，句号问号感叹号。

陈述句子话说完，句号画上才完全。 祈使语气若舒缓，使用句号是习惯。

疑问反问句子末，十有八九问号多。 感叹反问祈使句，语气强把叹号使。

常用标号有九种，引号括号破折号， 省略连接加着重，间隔书名带专名。

直引着重特殊意，需用引号来标示。 引号里面套引号，外双内单莫混淆。

括号用来表注释，使用位置要注意。 若注句内某词语，括注紧贴被注词。

如若注释全句子，句末点后括注释。 破折号，不简单，几种用法要记全。

文中解释要说明，话题突然要改变， 象声词后声音延，列举分承各项前。

省略号，六圆点，省段诗行十二点。 引文省，列举省，说话断续也可省。

连接号，连相间，时间地点数目间。 产品型号常运用，递进项目要相关。

间隔号是小圆点，人名分界用它连。 书名较长篇章卷，间号标示易分辨。

书名号，分双单，用于书篇和报刊。 书名里边套书名，外双里单才能行。

专用名，一短线，常用古籍文史间。 人名地名朝代名，专名下面画横线。

以上标点十六种，经常见来经常用。 读书看报与写作，正确与否须分清。

五、标 点 符 号 的 位 置

句问逗顿分冒叹，七种点号都一般。 大体站位一个字，一行之首不出现。

引括书名前一半，行末不许它出现。 一行之首也要紧，不许出现后一半。

破折号，省略号，俩字位置够它占。 一短横，六个点，一气画成不间断。

连接号，间隔号，一字位置就够占。 破省连间四种号，占的位置居中间。

着重号，专名号，根据情况定长短。 行末行收不讲究，随字移行可随便。

六、常 见 标 点 差 错 举 隅

1． 概数中间加顿号。 例：

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

〔解析〕：根据《关于出版物上数字用法的试行规定》，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。例如句子：

今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。

2． 并列词语之间用逗号。例如：

小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

〔解析〕：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。例如： 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

3． 非疑问用问号。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

〔解析〕：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。例如： “唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？

4．选择问句用多个问号。

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

〔解析〕：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号。

正确使用标点符号

5．“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型：

（1）在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。例如：

“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”

〔解析〕：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。

（2）在话语的最后用逗号等。例如下面的对话：

他（霍永诚）问：“有事？”

“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。

〔解析〕：在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。

6．引用的话语结束后，句号位置不对（引语中句末点号误置）。有两种情形：

（1）全引句，句号放在引号外。例如：

俗话说：“吃一堑，长一智”。

〔解析〕：这是全引句，句号在引号内部。

（2）部分引用句，句号放在引号内。例如：

抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”

〔解析〕：这是部分引用句，句号应放在引号外部。

还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。

[补充说明]

“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。”

“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’”

用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。

7．倒装成分之间用句末点号。例如：

①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）

②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）

③你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装）

〔解析〕：倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。所以①中叹号改为逗号， ②中前一个句号改为逗号，③中的问号改为逗号，句号改为问号。

8．标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：

（1）省略号与“等”“等等”并用。例如：

参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师 等社会各界人士。

〔解析〕：有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。

（2）破折号与“即”“就是”等词语并用。例如：

生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。

〔解析〕：破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。

9．随意加引。常见的有两种情形：

（1）加引范围不清（冒号后面揭示范围不清）。

A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” 〔解析〕：此题两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话，一些特定的称谓，具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“熟话说”后冒号应删去。

B、“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”

从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。

（2）滥用加引。

当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

正确使用标点符号

〔解析〕：根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

10．滥用书名号。例如：

①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。

〔解析〕书名、篇名、报纸名、刊物名，以及影视剧片名、电视栏目和法律、规章、规定、合同等文书的标题用书名号标示。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、会议名还不能用书名号而要用 引号，如“中国金属年鉴撰稿人会议”、“化学品氧化铝”、“第三届超级女声海选大赛”等。

报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。因此，①中的书名号去掉，换为逗号。

{ 补 充 类 型 }

1. 分句之间用顿号

“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”

这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组最后一个成分后面不能用顿号。

2. 联合词组不同层次的词语之间用顿号

“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。” “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。

3. 连词前面用顿号

“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”

“或”是连词，在不表并列关系的连词 “或、和、及、与” 前面，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

4. 集合词语用顿号

“这次严打的成功和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”

“公安干警”是集合词语“干”指干部,“警”指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。

5. 句中没有逗号径直用分号

“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。”

顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。

6. 句中已用句号再用分号

“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒 " 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

7.句中短暂停顿用冒号

“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”

“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王、王、程”作三位女杰"的说明词语。

8.同一句中用两个冒号

“晚上开大会张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”

“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是胃号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。

9.不是书名用书名号

“《丽达公寓》即日发售 ”

书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。

七、几种容易用错的标点符号的用法

（一）引号和其他标点连用：

1．如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。

正确使用标点符号

如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

2．如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。

如：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人||“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。

[前引号处如果是冒号，后引号用在其他标点外面。否则，后引号用在其他标点前面。——前冒后内，前无后外]

（二）括号和其他标点连用：

1．注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后（前括号前不用点号），点号要放在后括号外面（后括号内不用标点）。

如：唐朝懿宗的时候，有一个“优人”（相当于外国的fool），名字叫李可及，最会说笑话。

2．注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释补充如果与前文关系特别密切，用法相同于句内括号；如果与前文关系不是特别密切（作为一个单独的句子存在），前括号前用标点，后括号内用标点。

如：但是今天，假如时代能尖叫的话（我们的时代当然像是能尖叫的），那么机器时代正尖叫着要停下来。 文字流传到各地，在长远的期间发生了区域性的差别。（例如在今天广东还有“冇”字和“乜”字之类。）

[前有后内，前无后外。]

（三）省略号前后的标点：

①省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。

如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？ 尚有一系列问题需要深入探讨。

②省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。

如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马 的综合。

③省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。

如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之— 那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。

（四）破折号的基本用法：

1、破折号表示文中需要解释说明的语句。

如：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。

2、破折号表示话题突然转变。

如：我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也提高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？

3、破折号表示话语的中断。

如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

4、 破折号表示声音延长。

如：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

5、破折号表示事项列举分承。

如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：

——民主集中制法制化原则；

——党的领导法制化原则；

——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；

——政企职责分开的原则。

6、 破折号表示引出下文。（这种由破折号引出的下文常常是另起一段。）

如：在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——

如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——

7、破折号用在副标题的前面。

如：语言与哲学

——当代英美与德法哲学传统比较研究

8、破折号用于引文后标明作者。

如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易

正确使用标点符号

[A、破折号和括号都有表明补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般可以不读出来。如：每当肝疼发作时，他就采取自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住肝部，从来没有因为肝疼影响工作。]

[B、解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。如：太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。如：直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。]

八、几组易混淆的标点符号的用法辨正

（一）顿号(、)和逗号(，)

顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号＞顿号。两者用法容易混淆，使用时应注意以下几点：

1、 较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。如：

1) 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

2) 这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。

2、 顿号表示词语间的停顿，但当词语用作句子谓语和补语的并列时，用逗号不用顿号。如： 1) 你要不断进步，识字，生产。

2) 文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。

3) 你这话说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地。

3、 名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。如：

花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀 五颜六色，挺吸引人的。

4、 表示强调突出或插入成分或有同位语时，用逗号不用顿号。如：

1)听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

2)老王，我们的党委书记，我们的好领导，昨天进京开会去了。

5、相邻数字(大写数字)表概数时，数字间不加顿号；相邻数字(大写数字)表序数时，数字表并列关系，其间要用顿号。如：

1) 小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。

2) 市长向退居二、三线的老干部详细介绍了我市明年经济建设的总体规划。

6、一些约定俗成的短语或集合名词之间不用顿号。如：

这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。

在这个例子中，“公安干警”是一个集合名词，“干”即干部，“警”即警察。集合名词和约定俗成的短语是凝固结构，其意义是不能用标点断开的。类似的短语如：“中小学生”，“大专院校”，“指战员”，“司乘人员”，“公检法三家”，“中外合资企业”等等。

（二）引号与其它标号的连用

在标点符号运用中，引号与其它标号连用时易混淆出错。我们要注意以下几个方面：

1、 直接引用和间接引用时的区别。若引文独立成句，引文意思也完整，句末标点应置于后引号内；相反，引文不完整或不能独立成句，它只是一句话里的某个成分时，句末标点应置于后引号外。一般说来，凡是前面用了“某某说”和冒号，便是提示下面的引文是独立成句。

2、 句中插说后用逗号不用冒号，若只把别人话的大意转述出来，这时句子不用引号。如：

1)“这题实在错得冤枉!”他恨得跺了一下脚说，“下次再不能‘大意失荆州’了。”

2)在清华读书的弟弟来信说，他学习很好，生活也习惯，一切叫我们放心。

3、 引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。如：我们的口号是“中国人民大团结万岁!”

（三）冒号与破折号的区别

1、 二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。如：

1) 今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。

2) 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

2、 凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的

正确使用标点符号

句子则不能把冒号后的内容删去。

3、 从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。

（四）破折号与括号的区别

二者都有对句中成分解释说明的作用，但用法上又有差别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对句意有很大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后都用破折号，否则就用括号。如：

1) 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

2) 原子弹由高浓度(＞93%)的裂变物质(主要是铀—235或钚—239)和复杂精密的引爆系统所组成。

（五）关于问号使用的几种情况

1、 表示疑问语气的选择复句，中间不用问号用逗号，句末用问号。如：

这件事，是你去办，还是他去？

这件事，是你干的，还是他干的，抑或是你们合伙干的？

2、 在句子中虽含有疑问词(谁、什么、怎么样、怎样等)，但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，句末用句号。如

我不知道他去火车站到底接谁。

请你问问她姓什么，叫什么名字。

认真阅读课文，简要回答课文的中心观点中什么，又用了什么写作方法。

3、 若一句话中的几问，是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号。如：

除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？

但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？

另外 ，在标点符号运用中，还要注意几种标点号与功能性文字滥用的情况。如省略号与“等等”连用，破折号与“就是”“即”连用。

总之，高考对标点符号的考查一般都有较高的综合性和技巧性，在判定其用法时，不能仅看标点而已，要结合语境来判断，更要了解各种标点符号的基本用法及易混淆标点间的细微差别。

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