3小班 上学期 备课

星期四（下午） 名称： 角色游戏 小朋友，这是我们的理发店。你们都去过理发店吗？我们去理发店干什么呢？（洗头、剪头发），对，我们的理发店有两个工作人员，一个是发型师，一个是洗头工，客人来了，要跟客人说“欢迎观临。请问你要洗头还是剪头发”，然后你要根据客人说的要求给她洗头或者剪头发，我请个小朋友来试试，看你们会不会。（请能力强的幼儿上来试一试，老师在旁边知道，加深幼儿的印象和引起幼儿玩的兴趣） 今天，叶老师发现银行的工作人员胡诗妍可有礼貌了，她会说欢迎下次光临，再见!还有客人也很棒，会在一米线外排队等候取钱。 引导语： 活动四 分享： 星期五（上午） 场地 晨间活动 器械 名称： 东院 皮球 角色游戏 小朋友，这是我们的公交车。你们都坐过公交车吗？公交车的广播里都有哪些礼貌的话提醒乘客呢？（请能力强的幼儿上来试一试，老师在旁边知道，加深幼儿的印象和引起幼儿玩的兴趣） 今天，老师发现公交车司机林羽昕可棒了！她会问客人：“请问你要去哪里？请坐！”还会说：“车辆转弯，请拉好扶手！公园到了，请下车，开门请当心！”你们说这个公交车司机棒不棒啊？ 体锻：《律动》 1、学会整套律动动作。 2、能跟着老师一起做动作。 律动音乐 初步跟着老师和音乐做动作 初步跟着老师和音乐做动作 一、完整感受音乐，对音乐产生兴趣。 二、导语：上次我们学了律动的几个动作，今天我们一起来复习一下，好吗？ 三、教师带领幼儿复习已学过的律动动作。 四、学习新动作，感受完整的律动音乐。 五、教师分解剩余的示范动作，幼儿跟学数遍。 六、幼儿跟着教师做完整动作数遍，教师巡回指导。 七、幼儿随音乐做完整的动作。 指导重点： 学会连续拍皮球3个以上 引导语： 活动一 分享语： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 活动二 过程：

八、请能力较好的幼儿上来表演动作。 评析： 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 今天学的这几个动作幼儿完成的不错，节奏也能跟得上。但有个别孩子心较散，所以影响到常规。需在下次活动中加强常规教育。 科学：《变 变 变》 1、 乐意参加集体游戏，感受集体游戏的快乐。 2、 感知气球的颜色、形状等特征及其大小变化，模仿学习有关语言。 各种色彩、形状的气球，打气工具。 感知气球的颜色、形状等特征 模仿学习有关语言 1、 出示打气筒，让幼儿观察它的外形，教师打气，让幼儿感受其排出的空气。 2、 出示未充气的气球，引导幼儿说说它们的颜色、形状。将气球分发给幼儿（适时区分“1和许多”），让幼儿摸摸、玩玩，感受它的弹性。 3、 为气球充气，让幼儿观察气球逐渐膨胀变大的过程，并学说“越来越大”、“鼓起来了”、“胖胖的”、“长长的”等语言。 4、 人手一只气球，幼儿玩气球。 本活动主要是让孩子感知气球的颜色、形状等特征及其大小变化，模仿学习有关语言。在感知方面孩子们都掌握的不错。在模仿语言方面，孩子们都能说出形容词来，大部分孩子掌握的还不错。 活动三 过程： 评析： 雨天备课 名称： 目标： 准备： 重点： 难点： 语言：《光脚板》 1、 理解儿歌内容，学习儿歌。 2、 感受儿歌的趣味。 挂图6号 理解儿歌内容 学习儿歌 1、 出示一盒泥，观察泥巴上的印迹。 （1） 教师和个别幼儿在泥上用手指留下各种印迹，引导幼儿观察印迹像什么？ （2） 设想小脚才在泥巴上会留下什么印迹？ （3） 请个别幼儿用脚后跟在泥巴上留下印迹，引导幼儿说说像什么，引出儿歌、 2、 出示挂图，理解图意 孩子们在干什么？ 他们用脚丫踩出了什么？ 过程：

像什么？ 3、 教师朗诵儿歌，请幼儿说说听到了什么？ 提问： 光脚板在田坎上踩个窝窝做什么？ 光脚板在田坎上踩个窝窝当什么？ 光脚板在田坎上踩个窝窝种什么？ 4、幼儿跟念，学习朗诵儿歌。 评析：

备注：此周因本班孩子手足口周一到周三停课。

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