新课程教案(1-2)

课题 第一课：刘少奇同志的家庭会

第一课时（词语）

教学目标 知识与技能：记住本课13个生字和33个词语的字音和字形

理解本课词语的词义和用法

在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形 掌握词语的用法，能用词语造句

过程与方法： 首先老师给同学们准确的发音来念几遍词语然后同学们跟着老师

念词语。然后老师叫学生念词语和分组念词语读完后进行评价念词语最好的 学生和一组。最后使学生鼓励说出日常生活上常用的例子来运用实际。

感情态度与价值观：我们一定要向刘少奇同志学习，好好学习，要为人民服务。

重点与难点 重点：记住本课生字和词语的读音和写法 难点：理解本课词语的意思及用法

解决方法：督促学生反复学习，复习所学内容

课型与时数 课型：新课 时数：一节课

教学方法：听写法和练习法

教学手段： 教科书，黑板 ，素质教育新教案 教学过程 ①导入新课：进行小测验来导入新课 选择正确的答案

1、qi A.戚 B.威 C.成 D.茂 2、chi A.挂 B.持 C.寺 D.待 3、quan A.叹 B.传 C.权 D.双 造句：

要求 使用 目的 重视 ②讲解内容

1、家庭：以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位,包括父母、子女及生活在一起的

其他亲属

2、口信：口头转告的话,口头传达的消息

1有血统或婚姻关系的人○2指父母及兄弟等 3、亲戚：○

1痛痛快快;干净利索 如：小王办事很干脆。他说话干脆得很○2副4、干脆：∶○

词。表示动作行为直截了当,不拖泥带水。如：我去钓鱼的时候,不是干

脆就放你们一天假吗?

1提出具体愿望或条件,希望做到或实现。25、要求：○如：要求各有关方面的合作○所提出的具体愿望或条件 如：达到质量要求 提出领土要求

1不答应;明确地表示不愿意做或不愿意 如：拒绝一项邀请,从而侮辱6、拒绝：○

2隔断;遏绝 了一位朋友 拒绝请求给予帮助的呼吁 ○

7、必要：不可缺少;非这样不可 如：采取一切必要的步骤 研究补助金是必要

的

8、召开：召集开会 如：召开全体会议

9、会议：集合三人以上相与议事,并遵循一定的议程,所举行的一种集会 1负责掌握或处理 如：主持日常工作 ○2担任会议主席 如：主持10、主持：○

3坚持;维系 如：一力主持 会议○

11、政治局：

12、重视：认为很重要而认真对待 如：重视人才开发 1看得见的;视觉能感觉到的 如：2可以看得见,可以知道 如：13、可见：○可见光○

由此可见

14、聚精会神：打起精神来准备出力

15、硬着头皮：勉强去做难度较大的事 如：他硬着头皮去干这件危险的事 16、共产党：以马克思列宁主义为指导思想,主张无阶级专政,无产阶级的政党——有的国家的共产党叫工人党、劳动党等 17、原则：言行所依据的准则

18、使用：使人或物为某种目的服务 如：使用打字机很熟练 19、特殊：不同于一般的 如：特殊情况 20、心服口服：真心信服,嘴里也承认

2使严格 如：严格考场纪律 21、严格：○

1遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎 如：严格○

的规则

1人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科22、文明：○

2指人类社会发展到较高阶段并具有较学 如：物质文明 精神文明 ○

高文化的状态

1从小向大发展,使展开 如：开展课外活动 23、开展：○

2发起或使开始运动 如：开展增产节约运动○3实行 如：开展技术革新 ○

24、明确：1清晰明白 如：法院的判决是明确的和不可改变的2指概念表达得很明了清楚,使读者或听者不用思索便懂 如：全文主旨明确3使清晰、明白而肯定不移 如：明确了公民在法律程序上的权利

25、主动：1能够造成有利局面,使事情按照自己的意图进行(与“被动”相对) 如：

争取主动 采取主动2自愿地;自动地 如：主动帮助别人

26、承认：对既成的事实表示认可 如：承认错误当局承认他的重要贡献 1孟浪行事。如:闯事(惹起事端)○2奔走谋生如:他27、闯：本义:猛冲,突然直入。○

3开辟如:我们必须闯出一条新路子 这几年闯出来了○

28、独立：单独的站立，不依靠他人，一个国家或一个政权不受别的国家或政权的控制而自主地存在

③小结：学习本课词语同学们以达到能用本课词语造句的水平 板书设计 布置作业：

1） 掌握本课词语

2） 抄写词语每个词语抄五遍（作业本上）

课后反思：

课题 第二十二课 书的故事

第二课时（课文）

教学目标 知识与技能：让同学们能够正确、流利、有感情地朗读课文，并且掌

握课文内容，掌握课文中出现的重点句型和重点词语并能运用造句。

过程与方法：首先复习上节课内容，回顾一下已学知识再导入新课，

老师以准确的发音来朗读课文，学生找出自己不会的单词并在下面写拼音，老师领读，同学们跟读。然后老师叫学生朗读课文和分组朗读课文。读完后进行评价。最后老师让学生提出课文中遇到的难题，然后在老师的指导下师生一起解决问题。 感情态度与价值观：本节课记述了主人公的爱学习，热爱读书的精神，

教育我们珍惜机会，成为热爱学习的人。

重点与难点 重点：熟读本课课文并理解课文内容。

难点：理解课文内容、掌握课文中重点词语与句型。

课型与时数 课型：旧课 时数：第二课时

教学方法：领读法，指导法，讲解法和练习法。

教学手段：教科书，黑板，素质教育新教案，课件。

教学过程 ① 导入新课：进行小测验来导入新课。师生一起来回顾词语，一起来 朗读词语并理解意思再导入新课。 2讲解内容 ○

首先老师以准确的发音来朗读课文，让学生找出不会的词语并在下面写拼音。下一步老师领读，学生跟读，再抽学生自己读，师生一起来理解课文意思，老师再讲解课文中出现的重点词语与重点句型，让学生造句，最后在全班同学理解本课内容的基础上，让学生提出有关本节课的问题并师生一起解决，老师再纠正并总结。

讲练句型与重点词语 又??又?? 她长得又矮又胖。 这本书又破又旧。

只要??就??

只要努力学习就能考上大学。 只要你愿意，我就去。

路过：途中经过。

我每天上学都路过这家书店。

靠：依靠、靠近、靠拢。 我们不能总靠着父母。

羡慕：看了喜爱并想照样做或希望能得到。 这次考试我得了满分，同学们都羡慕我。

③小结：学习本课课文同学们达到能熟练地读课文的水平

板书设计 第二十二课 书的故事 第二课时 课文 重点词语与句型： 又??又?? 她长得又矮又胖。 这本书又破又旧。 只要??就?? 只要努力学习就能考上大学。 只要你愿意，我就去。 路过：途中经过。 我每天上学都路过这家书店。 靠：依靠、靠近、靠拢。 我们不能总靠着父母。 羡慕：看了喜爱并想照样做或希望能得到。 这次考试我得了满分，同学们都羡慕我。 布置作业：

1熟读课文、背诵课文前两段。 ○2预习根据课文内容回答问题。 ○课后反思：

课题 第一课 刘少奇同志的家庭会

第三课时（课文）

教学目标 知识与技能：更进一步理解课文内容并记住常用句型。

理解课文中心思想。培养学生用汉语直接思维并能 汉语回答问题的能力。培养学生的听说读写的能力，能用课 材料发展社交能力。 过程与方法：首先老师给同学们准确的发音来念几课文语然后同学

们跟着老师念课文。然后老师叫学生念课文和分组念课文读完后进行评价念课文念的最好的学生和一组。最后老师使学生提出课文中遇到的难题。然后老师的指导下同学们一起解决问题

感情态度与价值观：我们一定要向刘少奇同志学习，好好学习，要为人民服务。

重点与难点 重点：用课文词句运用实际。

难点：理解课文内容、根据课文内容据问题。 解决方法：督促学生反复都课文、背诵课文

课型与时数 课型：旧课 时数：两节课

教学方法：讲说法和练习法

教学手段：书，黑板，字典，素质教育新教案，录音磁带 教学过程 ① 导入新课：进行小测验来导入新课。首先叫几个同学有的叙说课文思想内容有的上黑板听写课文中的句子然后课文内容回答问题然后同学们一起进行评价。

根据所学过的知识口头回答问题 听写下列句子

1． 上课时，我要聚精会神地听老师讲课。 2． 我拒绝了他的要求。 3． 我曾经来过这里。 ② 讲解内容 课文大意

本课告诉我们应该依靠自己，依靠自己的努力来做任何事，不能依靠别人，努力工作，要为人民服务。

根据课文内容回答问题 刘少奇的亲戚找他干什么？

答：找他帮忙自己找工作或换个好工作。 刘少奇为什么决定开一次家庭特别会议？

答：为了做好他们的思想工作，决定开一次家庭特别会议。 刘少奇为什么不给他们找工作？

答：因为他是国家主席，共产党员，不能不讲原则，也不能随便使用手中的权力。

根据课文内容填空

1、刘主席的亲戚请他找个好工作。 2、刘主席通知听他的家人和亲戚开会。 3、刘主席很重视这次家庭会。

4、我是国家主席，硬着头皮给你们办，也不是办不成，但这样做就是搞特殊。

③小结：学习本课课文同学们达到能熟练地读课文与能流利回答问题的水平。 板书设计 布置作业：

熟读课文 预习情景会话

课后反思：

课题 第一课 刘少奇同志的家庭会

第四课时（情景会话）

教学目标 知识与技能：熟读本课课文（一分钟读完）

理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构 能就本课话题内容进行简单的对话

过程与方法：首先老师给同学们准确的发音来念几课文然后同学们

跟着老师念课文。老师叫学生念课文和分组念课文读完后进行评价念课文念的最好的学生和一组。最后老师使学生提出课文中遇到的难题。然后老师的指导下同学们一起解决问题

感情态度与价值观：我们一定要重视团结，努力学习科学知识，一心一意的为集体为别人做好

事，自觉遵守社会公德与顺序。

重点与难点 重点：掌握情景会话中的词句并会话内容。

难点：理解课文内容、本课话题内容进行对话，根据课文内容据问题。 解决方法：督促学生反复都情景会话、背诵情景会话。

课型与时数 课型：旧课 时数：一节课

教学方法：讲说法和练习法，鼓励法。

教学手段：书，黑板，字典，素质教育新教案，录音磁带 教学过程 ① 导入新课：进行小测验来导入新课。首先叫几个同学分角色念情景会话然后课文内容回答问题然后同学们一起进行评价。

② 讲解内容

讲解会话中的重点词语。

心齐 想法一致 。 比如：同学们心齐了，干活也有劲。

劲头 积极的情绪。 比如：通过这是后，同学们的学习劲头更高了。 确实 真实可靠。 比如：我确实知道艾山家在那里。 自从。。。。以来 表示时间的起点

比如：我自从参加了体育锻炼以来身体强健多了。

总结

通过开展“精神文明”活动，同学们谈自己的体会，有的是要搞好班集体，有的是要使学习劲头更高，有的是要为班集体争光，有的是能意识到主动承认改正缺点。老师鼓励大家不骄傲争取更大的进步为此提出了希望

③ 小结：通过学习了本课情景会话后同学们利用会话中的词句来进行对话的程度。

板书设计 布置作业：

熟读课文 预习情景会话

课后反思：

课题 第一课 刘少奇同志的家庭会

第五课时（练习）

教学目标 知识与技能：记住练习的要求并理解练习中词句的意思。

用学过的汉语知识独立完成练习题。

过程与方法：首先老师叫同学上黑板独立做练习题。做完后老师使

学生提出练习中遇到的难题。然后老师的指导下同学们一起解决问题。 感情态度与价值观：我们一定要向刘少奇同志学习，好好学习，要为人民服务。

重点与难点 重点：独立完成练习。

难点：记住练习的要求并理解练习中词句的意思与用指定的词语完成句子。 解决方法：着重学生多探索、动手做练习题。

课型与时数 课型：旧课 时数：一节课

教学方法：探究法，练习法和讲说法。

教学手段：书，黑板，字典，素质教育新教案，录音磁带 教学过程 ① 导入新课：进行小测验来导入新课。首先叫几个同学复习上节课的内容然后叫同学们轮流做练习题。 ② 讲解内容

写出通篇旁的汉子。

思： 想 意 愿 服： 朋 胆 肠 待： 得 行 征 刘： 到 刻 刊 托： 打 挡 抗 权： 棚 树 档 根据课文内容填空

刘主席的亲戚 请刘少奇帮忙 他找个好工作。 刘主席 通知 他的家人和亲戚开会。 刘主席很重视这次 特别家庭会议 。

我是国家主席，硬着头皮 给你们办，也不是办不成，但这样做就是搞特殊。 我不是 舍不得 给你们买手表，但给你们一块手表，也不能替你革命啊。 大家表示，一定 严格要求自己，做一个普通的社会主义建设者。 用指定的词语完成句子

他这次考试成绩的都不错，可见他平时努力学习 。 （可见） 这次比赛很重要，我们都重视参加 。 （重视） 他的要求 被我拒绝了 。 （拒绝） 学校离我家很远，交通不方便 。 （方便）

同学从我的钢笔 我舍不得用 。 （舍不得） 老师的几句话 让大家心服口服 。 （心服口服） 上课时，同学们都聚精会神地听老师讲课 。 （聚精会神） ③ 小结：通过学习了本课练习后同学们达到独立完成练习与所学过知识运用实际的程度。 板书设计 布置作业：

熟读课文 预习情景会话

课后反思：

课题 第二课：你们想错了

第一课时（词语）

教学目标 知识与技能：记住本课11个生字和27个词语的字音和字形

理解本课词语的词义和用法

在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形 掌握词语的用法，能用词语造句

过程与方法： 首先老师给同学们准确的发音来念几遍词语然后同学们跟着老师

念词语。然后老师叫学生念词语和分组念词语读完后进行评价念词语最好的 学生和一组。最后使学生鼓励说出日常生活上常用的例子来运用实际。

感情态度与价值观：我们一定要向方志敏同志学习，在敌人面前决不低头。

重点与难点 重点：记住本课生字和词语的读音和写法 难点：理解本课词语的意思及用法

解决方法：督促学生反复学习，复习所学内容

课型与时数 课型：新课 时数：一节课

教学方法：听写法和练习法

教学手段： 教科书，黑板 ，素质教育新教案 教学过程 ①导入新课：进行小测验来导入新课 选择正确的答案

1、kang A.航 B.坑 C.抗 D.方 2、zha A.炸 B.咋 C.作 D.怎 3、ling A.另 B.别 C.拐 D.导 口头造句：

包围 联系 领导 ② 讲解内容

1、抗日：民反对日本帝国主义侵略。

2、反动派：反对进步，正义和革命事业的派别集团。

1原有的不再具有○2没有取得或没有把握。 3、失去：○

1互相之间取得连通关系 ○2结合起来。 4、联系： ○

5、分散：分在各处。

1从事搜却和竞夺。 6、搜：○

7、炸：指物体突出破裂。 8、发财：获得大量钱财物。

③小结：学习本课词语同学们以达到能用本课词语造句的水平 板书设计 第一课：你们想错了 第一课时（词语） 1、抗日：民反对日本帝国主义侵略。 2、反动派：反对进步，正义和革命事业的派别集团。 1原有的不再具有○2没有取得或没有把握。 3、失去：○1互相之间取得连通关系 ○2结合起来。 4、联系： ○5、分散：分在各处。 1从事搜却和竞夺。 6、搜：○ 布置作业：

3） 掌握本课词语

4） 抄写词语每个词语抄五遍（作业本上）

课后反思：

课题 第二课 你们想错了

第二课时（课文）

教学目标 知识与技能：掌握正确的发音，会读课文

理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构 能初步理解课文中的思想感情 。培养学生用汉语直接思维并能 汉语回答问题的能力。培养学生的听说读写的能力，能用课 材料发展社交能力。 过程与方法：首先老师给同学们准确的发音来念几课文语然后同学们跟着老师念

课文。然后老师叫学生念课文和分组念课文读完后进行评价念课文念的最好的学生和一组。最后老师使学生提出课文中遇到的难题。然后老师的指导下同学们一起解决问题

感情态度与价值观：我们一定要向方志敏同志学习，在敌人面前决不低头。

重点与难点 重点：熟读本课课文理解课文内容。培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问 题的能力。

难点：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构。 解决方法：督促学生反复都课文、背诵课文

课型与时数 课型：旧课 时数：两节课

教学方法：讲解法和练习法

教学手段：书，黑板，字典，素质教育新教案，录音磁带 教学过程 ①导入新课：进行小测验来导入新课。首先叫几个同学念课文与根据课文内容回答问题然后同学们一起进行评价。 根据所学过的知识口头回答问题 方志敏是谁？

你学习这篇课文后感觉到什么？ ②讲解内容

讲练句型与重点词语

。。。。从。。。。 ??????? 比如：我们从今天开始好好学习。

除了。。。。以外 ?????....... ???

比如：他除了学习汉语以外学习英语。

连。。。。也 ??..... ?????

比如：这道题连我也不知道。

不会没有。。。。。一定 ?????.....????? ?????? 比如：你不会没有那本书，一定是不想借给我。

以为。。。。从。。。。。一直。。。。。。。 ????......???....????? ???

比如：爸爸以为我今天不去学校，所以他从家里一直到校来。

③小结：学习本课课文同学们达到能熟练地读课文和理解句型的水平

板书设计 第一课：你们想错了 第二课时（词语） 讲练句型与重点词语 。。。。从。。。。 ??????? 比如：我们从今天开始好好学习。 除了。。。。以外 ?????....... ??? 比如：他除了学习汉语以外学习英语。 连。。。。也 ??..... ????? 比如：这道题连我也不知道。 不会没有。。。。。一定 ?????.....????? ?????? 比如：你不会没有那本书，一定是不想借给我。 布置作业：

5） 抄写课文第一二段。 6） 熟读课文。

课后反思：

课题 第二课 你们想错了

第三课时（课文）

教学目标 知识与技能：更进一步理解课文内容并记住常用句型。

理解课文中心思想。培养学生用汉语直接思维并能 汉语回答问题的能力。培养学生的听说读写的能力，能用课 材料发展社交能力。 过程与方法：首先老师给同学们准确的发音来念几课文语然后同学

们跟着老师念课文。然后老师叫学生念课文和分组念课文读完后进行评价念课文念的最好的学生和一组。最后老师使学生提出课文中遇到的难题。然后老师的指导下同学们一起解决问题

感情态度与价值观：我们一定要向方志敏同志学习，在敌人面前决不低头。

重点与难点 重点：用课文词句运用实际。理解本课大意

难点：理解课文内容、根据课文内容回答问题。理解课文中的思想感情。 解决方法：督促学生反复都课文、背诵课文

课型与时数 课型：旧课 时数：两节课

教学方法：讲说法和练习法

教学手段：书，黑板，字典，素质教育新教案，录音磁带 教学过程 ① 导入新课：进行小测验来导入新课。首先叫几个同学有的叙说课文思想内容有的上黑板听写课文中的句子和做课文有关的练习然后课文内容回答问题然后同学们一起进行评价。 根据所学过的知识口头回答问题 听写下列句子

4． 像你这样的大官会没有钱？ 5． 反动派命令士兵搜山。

6． 你不要瞎忙。 ② 讲解内容 课文大意

本课讲述了方志敏被捕后的一段经历。方志敏被捕后，有两个敌人想从他身上发财。结果一无所获，气急败坏的敌人不明白，也不相信他身为一名军官，而身无分文，他们想用死来威胁，吓唬他。但终究还是白白做梦一场。充分的体现了我们共产党员艰苦朴素的革命作风 根据课文内容回答问题 方志敏是谁？ 答：解放军战士。

两个士兵为什么认为方志敏有钱？

答：他们以为方志敏是解放军领导肯定会有钱。

方志敏为什么说：“要从我这里发财，你们想错了！”这句话呢？ 答：因为红军革命不是国民党那样为了发财。

根据课文内容填空

1、方志敏和几个战士跟部队（失去了联系），分散在（山上的密林里）。 2、士兵威胁方志敏说：(“ 快把钱拿出来不然会就炸死你”)。

3、敌人发现了方志敏，知道他是（红军的领导人），想从他身上（搜出钱来）。

4、方志敏接着说∶我们红军革命（不是为了发财），不像你们国民党军官的，个个（都有钱）。

③小结：学习本课课文同学们达到能熟练地读课文与能流利回答问题的水平。 板书设计 第一课：你们想错了 第三课时（词语） 课文大意 本课讲述了方志敏被捕后的一段经历。方志敏被捕后，有两个敌人想从他身上发财。结果一无所获，气急败坏的敌人不明白，也不相信他身为一名军官，而身无分文，他们想用死来威胁，吓唬他。但终究还是白白做梦一场。充分的体现了我们共产党员艰苦朴素的革命作风 根据课文内容回答问题 方志敏是谁？ 答：解放军战士。 两个士兵为什么认为方志敏有钱？ 答：他们以为方志敏是解放军领导肯定会有钱。 方志敏为什么说：“要从我这里发财，你们想错了！”这句话呢？ 答：因为红军革命不是国民党那样为了发财 布置作业：

熟读课文 预习情景会话

课后反思：

课题 第二课 你们想错了

第四课时（情景会话）

教学目标 知识与技能：熟读本课课文（一分钟读完）

理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构 能就本课话题内容进行简单的对话

过程与方法：首先老师给同学们准确的发音来念几课文然后同学们

跟着老师念课文。老师叫学生念课文和分组念课文读完后进行评价念课文念的最好的学生和一组。最后老师使学生提出课文中遇到的难题。然后老师的指导下同学们一起解决问题

感情态度与价值观：要遵守学校图书馆的规章制度，借书，还书要及时

重点与难点 重点：掌握情景会话中的词句并会话内容。

难点：理解课文内容、本课话题内容进行对话，根据课文内容据问题。 解决方法：督促学生反复都情景会话、背诵情景会话。

课型与时数 课型：旧课 时数：一节课

教学方法：讲说法和练习法，鼓励法。

教学手段：书，黑板，字典，素质教育新教案，录音磁带 教学过程 ①导入新课：进行小测验来导入新课。首先叫几个同学分角色念情景会话然后课文内容回答问题然后同学们一起进行评价。朗读会话，听会话录音，领读会话的方式来导入新课。

②讲解内容

讲解会话中的重点词语。

宽敞 明亮宽敞 。 比如：我们班又宽敞又明亮。 明亮 光线充足。 比如：天山的月光很明亮。

属于 归某一方面或为某一方面所有。 比如：胜利将属于我们。 根据会话内容口头回答问题

新盖的图书馆怎么样？

答: 新盖的图书馆又宽敞又明亮。 借书应该怎么借？

答:先查找这本书属于哪一类图书然后把书名和书号填好借书单上。 借书要办理怎样的手续？

答：先查找这本书属于哪一类图书，办理张借书单再把书名和书号填在借书单上。 ③小结：通过学习了本课情景会话后同学们利用会话中的词句来进行对话的程度。 板书设计 第一课：你们想错了 第四课时（词语） 讲解会话中的重点词语。 宽敞 明亮宽敞 。 比如：我们班又宽敞又明亮。 明亮 光线充足。 比如：天山的月光很明亮。 属于 归某一方面或为某一方面所有。 比如：胜利将属于我们。 根据会话内容口头回答问题 新盖的图书馆怎么样？ 答: 新盖的图书馆又宽敞又明亮。 借书应该怎么借？ 答:先查找这本书属于哪一类图书然后把书名和书号填好借书单上。 借书要办理怎样的手续？ 答：先查找这本书属于哪一类图书，办理张借书单再把书名和书号填在借书单上。 布置作业：

熟读课文 预习情景会话

课后反思：

课题 第二课 你们想错了

第五课时（练习）

教学目标 知识与技能：记住练习的要求并理解练习中词句的意思。

用学过的汉语知识独立完成练习题。

过程与方法：首先老师叫同学上黑板独立做练习题。做完后老师使

学生提出练习中遇到的难题。然后老师的指导下同学们一起解决问题。 感情态度与价值观：我们一定要向方志敏同志学习，在敌人面前决不低头。

重点与难点 重点：记住所学过的知识独立完成练习。

难点：能学过的知识发展听说读写的能力，记住练习的要求并理解练习中词句的意思与用

指定的词语完成句子。

解决方法：着重学生多探索、动手做练习题。

课型与时数 课型：旧课 时数：一节课

教学方法：探究法，练习法和讲说法。

教学手段：书，黑板，字典，素质教育新教案，录音磁带 教学过程 ①导入新课：进行小测验来导入新课。首先叫几个同学复习上节课的内容然后叫同学们轮流独立完成练习题。 ②讲解内容

从本课的词语表中选择恰当的词语填空。

1．被 2。部队 3。不然 4。瞎 5。失去 6。手续 7．联系 8。批 加偏旁组词

末 ：被 害：割 官：馆 羊： 詳 皮：破 青：请 用指定的词语完成句子

（妈妈命令我），天黑前必须把这些活儿干完 。 （命令）

放鞭炮时要小心，（不然会炸伤手的） 。 （炸） （事情确实是这样），你不信可以问他。 （确实） （他搜了一遍），什么也没找到 。 （搜） （你别瞎说），我什么也没看见。 （瞎说） ③小结：通过学习了本课练习后同学们达到独立完成练习与所学过知识运用实际的程度。 板书设计 第二课 你们想错了 第五课时（练习） 从本课的词语表中选择恰当的词语填空。 1．被 2。部队 3。不然 4。瞎 5。失去 6。手续 7．联系 8。批 加偏旁组词 末 ：被 害：割 官：馆 羊： 詳 皮：破 青：请 用指定的词语完成句子 （妈妈命令我），天黑前必须把这些活儿干完 。 （命令） 放鞭炮时要小心，（不然会炸伤手的） 。 （炸） （事情确实是这样），你不信可以问他。 （确实） （他搜了一遍），什么也没找到 。 （搜） （你别瞎说），我什么也没看见。 （瞎说） 布置作业：

熟读课文 预习情景会话

课后反思：

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