电大12年下半年导学过程记录本（教育法制基础）赖玉莎 - 图文

考核表1

教育法制基础 课程教学进度安排

班级：12春小教 授课教师：赖玉莎 2012 年 9 月 上课时间 章 次 第一周 第一章 教育法概论 第二周 第二章 教育法的实施 第三周 第三章 教育行政机关 第四周 第四章 学校 第五周 第五章 老师 第六周 第六章 学生 第七周 第七章 教育法律救济 第八周 第八章 学校管理中的有关法律问题 第九周 复习 文字教材、CAI课件、音像教材 文字教材、CAI课件、音像教材 文字教材、CAI课件、音像教材 文字教材、CAI课件、音像教材 文字教材、CAI课件、音像教材 文字教材、CAI课件、音像教材 文字教材、CAI课件、音像教材 文字教材、CAI课件、音像教材 形成性考核册 形成性考核册 形成性考核册 形成性考核册 形成性考核册 形成性考核册 形成性考核册 形成性考核册 教学内容 主要教学媒体 作业 表2

教育法制基础 课程教学实施方案

一、课程的性质与任务

教育法制基础是中央广播电视大学高等专科教育管理专业必修的专业基础课，是为适应依法治教和更新知识的需要而设置的。通过对本门课程的学习，使学员比较系统地获得教育法及其实施等方面的基础知识，提高依法治教之能力。 二、课程的目的与要求

通过本课程的教学，使学员掌握、理解现行教育法律、法规及基本理论知识，能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，为依法治教奠定基础。 其要求是：通过本课程的教学，使学员比较系统地掌握教育法及其实施的基础知识，增强教育法制观念，掌握依法治教的知识，提高教育管理的水平和工作效率。 三、教学建议

1、要处理好知识性、针对性和实务性的关系，既要讲清教育法及其实施中的基础知识也要注意理论联系实际，提高教学实效性。

2、要注意与全国中小学校长提高培训教材中的知识相衔接，保持基本概念的一致性，力求使学院对教育法制有个全面的认识，达到更新知识、转化关联的目的。 3、要在教学中突出重点，在使学员对现有教育法律法规及相关法律有一般了解的同时，重点要将教育法律关系主体所出的法律地位，权利义务及其相互关系讲透，并使学员初步掌握解决法律纠纷的方式、方法，对难点问题要讲述清楚。将案例教学作为教学的重要组成部分，以提高学员处理和解决教育教学活动中遇到的法律问题的能力。

4、在教学中可适当介绍国外教育法的理论与实践，开拓思路。 四、课程教学要求的层次

对本学科教学内容要按照“了解、理解、掌握”三个层次要求。

第二部分 媒体使用和教学过程建议

一、学时分配

课内总学时108，6学分，其中包括电视课4学时。学时分配见下表：

教学内容 前言 第一章 教育法概述 第二章 教育法的实施 第三章 教育行政机关 第四章 学校 第五章 老师 第六章 学生 第七章 教育法律救济 第八章 学校管理中的 22 有关法律问题 复习考试 合计 二、教材

1、文字教材为主辅合一型教材

文字教材是学员学习的主要用书，是教和学的主要依据，其作用在于对课程的知识结构、基本概念、基本理论及重点难点内容的理解，确立学习思路，便于学员自主学习深入思考。 2、音像教材

音像教材和IP课件是远距离、开放教学过程中，使学员获得知识提高能力的重要媒体之一。要以讲授主教材中的知识结构、重点、难点以及典型案例为主。发挥音像教材和IP课件之优势，起到导学、便于自学的作用。

4 108 4 14 4 课内学时 6 6 12 22 12 18 6 电视学时 1 1 2 4 2 3 1 IP课程 三、教学环节 1、网络IP课件

IP课件是本课程的重要讲授教学环节，对主教材不平均分配学时，主要是讲本课程各章中的基本概念，内在相互关系以及必须张、理解的内容。 2、电视教学

电视教学是针对“学校管理招你感的法律问题”进行的讲解和剖析。以案说法便于提高学员依法办事和依法治教的理论水平和实际操作能力。 3、自学与面授辅导

自学是电大学员获得知识的重要途径。学员要按教学计划认真通读教材以保证学习效果，无论是电视教学合适面授辅导，都要使学员自学能力得到提高。面授辅导要紧密配合教材，辅导教师要针对学员的实际，注意理论联系实际，认真钻研教学大纲，文字教材，音像教材和辅导教材，要使学员在掌握基础知识的同时，提高分析问题和解决问题的能力。辅导教师要认真备课，辅导和批改作业。 四、作业

本课程围绕必须掌握和理解的重点内容设有复习思考题，以便学院自学和复习。 五、考试

考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。考试题目要符合大纲要求，既要做到全面，又要体现重点，难度适中，题量适中，对未作具体教学要求的内容，不作为考试要求。

本课程采用平时形成性考核和期末终结性考核结合的方式，考核总分为100分，平时作业形成性考核占总分20%；期末终结性考试占总分80%。总成绩60分为及格。

平时成绩占总成绩20分。平时成绩考核内容包括： （1）独立完成文字教材中的练习与思考题； （1）独立完成教师布置的2——3套综合题。

中央电大将随时赴试点单位抽查学生的作业情况，省校也将随时抽查各试点分校。

第三部分 教学内容与教学要求

前言

第一章 教育法概述 教学要求：

1、理解教育法的涵义；

2、掌握教育法的表现形式，教育法的层级及效力； 3、理解教育法律规范的概念、结构、种类；

4、了解教育法律关系的概念、教育法律关系的主体、客体和内容。 教学内容： 一、 教育法的概念 1、教育法的涵义 2、教育法的特点

3、教育法与教育政策的区别 二、 教育法的体系 1、教育法的渊源 2、教育的层级和效力 3、教育法的体系 三、 教育法律规范 1、教育法律规范的概念

2、教育法律规范的结构 3、教育法律规范的类别 4、研究教育法律规范结构的意义 四、 教育法律关系 1、教育法律关系概述 2、教育法律关系主体 3、教育法律关系内容 4、教育法律关系客体

5、教育法律关系的产生变更和消灭 第二章 教育法的实施 教学要求：

1、了解教育法实施的涵义与原则

2、理解教育法遵守的含涵义及教育法普及 3、理解教育行政执法涵义、原则 教学内容

一、 教育法实施概述 1、 教育法实施的涵义

2、 教育法实施与教育法制的关系 3、 教育法实施的方式 4、 教育法实施的基本原则 二、 教育法的遵守 1、 教育法遵守的涵义

2、 教育法的普及 三、 教育行政执法 1、 教育行政执法的涵义 2、 教育行政执法的原则 四、 司法适用 1、 司法的涵义

2、 人民法院的组织系统和审级制度 3、 司法过程 五、 法律监督 1、 法律监督的涵义 2、 法律监督的种类 第三章 教育行政机关 教学要求

1、 理解教育行政机关的涵义及其法律地位 2、 理解教育行政行为的涵义、分类、种类 3、 理解教育行政机关的职能和权限划分 教学内容

一、 教育行政机关概述 1、 教育行政机关的法律地位 2、 教育行政行为 二、 教育行政机关的职能 1、 教育部的主要行政职能

2、 基础教育管理权限划分 第四章 学校 教学要求

1、 理解学校的法律地位

2、 掌握学校的所具有的权利和义务 3、 理解学校与教育行政机关的法律关系 教学内容

一、 学校的法律地位概述 1、 学校的法律地位的涵义 2、 学校的法律地位的特点 二、 学校的权利与义务 1、 学校的基本权利 2、 学校的基本义务

三、 学校与教育行政机关的法律关系 1、 教育行政法律关系 2、 教育民事法律关系 第五章 教师 教学要求

1、 了解教师的法律地位以及学校和教师的法律关系 2、 掌握教师的权利和义务 3、 理解国家教师制度 教学内容

一、 教师的法律地位 1、 教师法律地位的涵义 2、 教师与学校的法律关系 二、 教师的权利和义务 1、 教师的权利 2、 教师的义务 三、 国家教师制度 1、 教师资格制度 2、 教师职务制度 3、 教师聘任制度 第六章 学生 教学要求

1、 了解学生的法律地位 2、 理解学校和学生的法律关系

3、 掌握学生的权利和义务及未成年学生的法律保护 教学内容

一、 学生的法律地位 1、 学生的法律地位的涵义 2、 学校与学生的法律关系 二、 学生的权利和义务 1、 学生的法定权利 2、 学生的法定义务

三、 未成年学生的法律保护 1、 未成年人的学校保护 2、 未成年人的家庭保护 3、 未成年人的社会保护 4、 未成年人的司法保护 第七章 教育法律救济 教学要求

1、 了解教育法律救济的涵义、作用和途径 2、 理解并掌握教师申诉制度和受教育者申诉制度 3、 理解有关教育的行政复议、行政诉讼制度 教学内容

一、 教育法律救济概述 1、 法律救济的概念 2、 法律救济在教育中的作用 3、 教育法关于法律救济途径的规定 二、 教育申诉制度 1、 申诉制度概述 2、 教师申诉制度 3、 受教育者申诉制度 三、 有关教育的行政复议概述 1、 行政复议概述 2、 行政复议的范围

3、 行政复议的管辖 4、 行政复议的程序 四、有关教育的行政诉讼 1、 行政诉讼概述 2、 行政诉讼受案范围 3、 有关教育的行政诉讼管辖 4、 行政诉讼的起诉条件和程序 第八章 学校管理中有关法律问题 教学要求

1、 理解义务教育中法律责任的主体及归责形式

2、 了解学校教学活动中的刑事法律问题性质。理解并掌握学校管理中的民事法律问题，行政法律问题和刑事法律问题。

3、 了解学校事故的含义及过错分析，掌握处理学校事故的方法和途径。 教学内容

一、 义务教育中的法律责任 1、 义务教育中的法律责任的涵义 2、 义务教育中的法律责任的种类 3、 义务教育中法律责任的认定 二、 学校管理中的民事法律问题 1、 民事法律关系的特点

2、 民事权利主体与学生的监护问题 3、 民事权利与民事侵权责任

三、 学校事故的处理 1、 学校事故的涵义 2、 学校事故的归因分析 3、 学校事故的赔偿责任 4、 学校事故的预防

四、 学校管理中的刑事法律问题 1、 有关刑法的基本理论 2、 学校管理中常见的职务犯罪 3、 教师犯罪问题 4、 学生犯罪问题

五、 学校管理中的行政法律问题 1、 教育经费核拨、使用不当的法律问题 2、 拖欠教师工资的法律责任问题 3、 乱摊派的法律责任问题

4、 在招生中徇私舞弊的法律责任问题 5、 忽视教育教学设施建设的法律责任问题

考核表3

连南电大开放教育教学资源传送登记表

课程： 教育法制基础 班级： 12春小教 序号 内 容 传送时间 备 注 理解教育法律规范对于教育立法和教育法的实施2012年10月10 1 有什么意义 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 业等。 考核表4

对我国加强依法治教的重要性的认识 在教育行政执法应坚持哪些原则 教育行政和行为的种类 教师与学校的法律关系 教育法中规定学生的权利 教育教学活动中如何尊重学生的权利 学校管理中有哪些常见的职务犯罪 学校管理中的常见承担行政法律责任的情形 2012年10月16 2012年10月22 2012年11月3 2012年11月10 2012年11月17 2012年12月8 2012年12月15 2012年12月26 说明：内容一项主要填写传送给学生的学习要点、方法，辅导重点，考核要点范围，复习资料，习题、作

连南电大小组学习活动计划表

专业班级：12春小教 指导教师： 赖玉莎 2012 年 10 月

活动 地点 时间 2012-10 301 论述教育法与教育政策的关系 活动主要内容 形式 文本 主持人 赖玉莎 参加教师 伍丽雪 文本 2012-10 202 论述教育行政执法应坚持哪些原则 赖玉莎 李运志 2012-11 203 试以学校中的事例，论述学校应如何依法履行 讨论 赖玉莎 伍丽雪 讨论 2012-11 302 结合工作实际，论如何正确行使教师法赋予教师的权利 QQ 2012-12 301 简述教育法中规定的学生的义务 QQ 2012-1 201 论如何运用法律手段，保护教师、学生的合法权益 赖玉莎 李运志 赖玉莎 伍丽雪 赖玉莎 李运志 考核表5

连南电大开放教育学习小组活动记录表

课程： 教育法制基础 班级： 12春小教

地 第一次 主 要 内 容 地 第二次 主 要 内 容 地 时 间 第三次 主 要 内 容 地第四次 主 要 内 容 月 日 时 间 月 日 学生数 点 时 间 月 日 学生数 点 学生数 点 时 间 月 日 学生数 点 说明：本表由任课教师填写；原则上提倡每个学期每位任课老师参加每门课程学生的四次小组活动，但最起码参加两次。

考核表6

连南电大开放教育各专业班学习小组活动情况登记总表

课程：教育法制基础 2012 年 10 月 9 日 专业班级 小组 序号 1 2 1 2 1 2 小组活动人 形式 数 集分中 12春小教 12春小教 12春小教 12春小教 12春小教 12春小教 散 √ √ 活动次数 3 2 2 2 2 3 活动记录 是 √ √ √ √ √ √ 否 优 活动效果 良 √ √ √ √ √ √ 中 差 8 6 9 10 12 13 √ √ √ √

考核表7

连南电大开放教育个别化指导记录表

课程： 教育法制基础

班级： 12春小教 班 级 12春小教 12春小教 12春小教 12春小教 12春小教 12春小教 姓 名 潘艳玲 罗雪君 罗佑秀 朱燕玲 唐小霞 邵婷婷 时 间 2012-10 2012-10 2012-11 2012-11 2012-11 2012-12 运用媒体 QQ QQ QQ QQ QQ QQ 内 容 论如何运用法律手段，保护教师、学生的合法权益 论如何运用法律手段，保护教师、学生的合法权益 教育行政执法应坚持哪些原则 学校管理中有哪些常见的职务犯罪 论述教育法与教育政策的关系 对我国加强依法治教的重要性的认识 说明：“运用媒体”一栏，填“电话”、“E-mail”、“聊天室”、“QQ”、“网上论坛（只指集中答疑之外的交流）”等。

核表8

电大教师听课记录

听专业： 课 班级班： 级 姓名： 课程 名称 任课 教师 是/否 外聘教师 应到 人 听课 日期 学 实到 人 生 其中： 听课 数 迟到 地点 人 年 月 日 第 节 楼 教室 听课 人签名 课 堂 教 学 基 本 情 况 教学内容、教学过程、课堂纪律： 建 议 与 希 望 1 2 3 4 5 6 7 8 考核表9

综合评价 备课充分，教学态度认真 内容熟悉，表述清晰准确 条理分明，重点难点突出 导学结合，进度安排合理 手段先进，媒体应用恰当 因材施教，授课方式得当 联系实际，培养学生能力 师生互动，有效调节气氛 备 注 好 较好 一 般 连南电大开放教育教师教学工作总结（字数不少于2000字）

（注：该工作总结必须是与开放教育教学工作相关的文章，不能以其它内容的

论文代替）

忙忙碌碌中一个学期又过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多.教师这一职业是非常辛苦的,而作为电大的教师,要付出比其它学校教师更多的汗水.电大事务多,职工少,可以说,每位职工工作的好坏直接关系到整个学校的发展.现就自己本学期的工作作一小结: 一.教学方面 为了上好一节课,课前我都做了认真细致的备课工作,备课时认真钻研教材,教参,学习好大纲,虚心向其它老师学习,请教.力求吃透教材,找准重点,难点.另外,我还上网查找资料,集中别人的优点确定自己的教学思路.为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找资料,制作课件. 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练.运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力.上机期间,注意对学生进行耐心细致的辅导,课后及时做课后记,找出不足. 根据教学大纲的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的,发挥主动性和创造性的作业. 二,电教工作 作为电教员,对开放教育学员进行现代学习技术培训和指导依然是工作之重点,开放教育的特点决定学员要掌握现代学习技术,两天的培训要教会学员如使用电脑,如何注册电大在线,如何申请电子邮箱和收发电子邮件.另外,作为电教员,对学员平进上机的指导,学员的计算机水平各异,总会出现一些问题,只要学员有问题,我都会及时帮他们解决,以保证他们能充分利用网络进行学习.为了照顾农村学员,在上课期间中午机房对学员开放. 作为电教员,我还负责机房的管理工作,包括机房的卫生,设备的维护,计算机故障的维修,为了满足计算机职称培训的需求,我还对三号机房所有计算机进行一次彻底的维护,从而确保了培训正常进行. 按学校分工,我担任了12春小教辅导员,学员不多,虽然人少,所做的工作却是一个都不能少. 首先,开学时做好新学员的证件发放,学习技术培训的动员,电大学习形式的介绍以及教材的发放工作,通知新学员按时参加学校组织的入学学习技术培训,并做好了入学指南考试成绩的上报.对于老生,完成老生的缴费注册,课程报考,完成学期初的各项准备工作. 其次,做好面授学生出勤的考核工作,做好教师与学员之间的联系,通知学员按时参加相应课程的面授辅导,减少自学的盲目性,面授课到课率低的问题一直不能得到解决,原因几点:1,学员认识不到位,没能意识到面授课重要性;2,不能很好处理工作与学习上的时间冲突,抽不开身到校学习.4,部分学员缺乏学习主动性.尽管如此,仍能有部分学员能够克服困难,坚持到校学习.对此,我做了大量的动员工作,告诉他们面授课对自学的帮助,形考成绩的重要性,到课面授与形考之间的关系,促使他们能有个正确的认识,积极参加学校组织的面授课. 第三,做好教学资源信息提供工作,对于本学期所开课程,鼓励学员到多媒体阅览室借阅教学光盘,同时经常从网上搜索各种与本专业有关的各种学习资源,及时通知学员,让学员在家,办公室或学校能通过网络进行学习. 第四,做好作业的收缴工作及形成性成绩的评定,通知学员将各科作业做好,及进上交,并请任课教师认真批发,根据作业发放考试条等,并认真做好考试宣传工作. 四,个人学习 本学期我继续努力,积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.另外,本学期自学了ASP.NET网页制作,取得初步成效,基本能制作动态网站,在今后的工作中我会继续努力,加强这方面的能力,以便今后的工作更能得心应手.

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