苍南教育基础知识真题合集(DOC)

1、_________是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。

2、学生的学习内容有_____

A: 知识、技能的掌握 B: 学习策略的掌握 C: 潜意识的挖掘 D: 问题解决能力和创造性的发展 E: 道德品质和健康心理的培养

3、先前学习过的材料对后面学习的记忆干扰现象称之为_____ A: 返回抑制 B: 前摄抑制 C: 后摄抑制 D: 行为抑制

4、经典条件反射与操作条件发射的理论都认为动机是形成和巩固条件反射的重要条件。_____

5、一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式向全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗？”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名同学站起来，厉声训斥道：“你爸和你妈相加等于两头动物吗？”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。

问题：你觉得这位老师的做法对吗？正确的做法应该是什么？

6、勤奋和懒惰属于下列哪种特性？_____。 A: 气质 B: 性格 C: 能力 D: 兴趣

7、下列选项属于教育的基本要素的是_____。

A: 教育目的 B: 教育影响 C: 教育制度 D: 教育环境

8、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个？_____ A: 活跃性 B: 流畅性 C: 变通性 D: 独创性

9、不仅是知觉，其他任何一个心理活动和心理现象，从认知到情绪情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动的过去、现在和未来连成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。这段话的中心意思是_____

A: 记忆使知识积累和个性的形成能够实现 B: 记忆使心理发展得以实现

C: 记忆将人的心理活动的过去、现在和未来连成一个整体 D: 记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位

10、教师与幼儿、家长沟通，是技巧问题。____

11、“不愤不启”“不悱不发”见诸于_____

A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《论语》 D: 《学记》

12、物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的_____ A: 怀抱反射 B: 抓握反射 C: 觅食反射 D: 吸吮反射

13、陈述性知识学习的过程包括_____

A: 知识准备 B: 知识获得 C: 知识保持 D: 知识复习 E: 知识提取

14、简述小学生道德发展的特点。 15、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是_____。

A: 让学生下床，站直抽筋的腿 B: 让学生平躺，按摩抽筋部位 C: 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿 D: 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏

16、美国教育家_____主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。 A: 华生 B: 卢梭 C: 杜威 D: 裴斯泰洛齐

17、着眼于人格发展的情感教学理论的典型代表是_____ A: 罗杰斯 B: 斯金纳 C: 布鲁纳 D: 华生

18、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是_____

A: 儿童心理落后的表现 B: 符合儿童年龄特征的表现 C: “超常”的表现 D: 父母教育不当所致

19、在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为_____

A: 操作性行为 B: 辨别学习 C: 潜伏学习 D: 获得

20、—个国家教育制度的核心是_____

A: 社会教育制度 B: 国民教育制度 C: 学校教育制度 D: 基础教育制度

21、我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。

A: 空想 B: 幻想 C: 再造想象 D: 创造想象

22、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_____。 A: 联想 B: 幻想 C: 理想 D: 想象

23、我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是_____。

A: 《孟子.尽心上》 B: 《大学》 C: 《论语》 D: 《学记》

24、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_____。 A: 生理的需要 B: 情绪表达性需要 C: 自我调节性需要 D: 社会性需要

25、_____是在教学和学习过程中进行的，采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正。

A: 诊断性评价 B: 总结性评价 C: 形成性评价 D: 相对评价

26、幼儿园对幼儿实施的教育包括_____

A: 德、智、体、美、劳诸方面 B: 智、德、体、心诸方面 C: 体、智、德、美诸方面 D: 美、心、体、智诸方面

27、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于_____。

A: 心境 B: 激情 C: 应激 D: 热情

28、衡量一所学校的办学水平，其关键指标是对_____的评价。

A: 学生的发展 B: 课程和教材质量 C: 教师队伍 D: 授课质量

29、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映在教师劳动上，体现了教师劳动的_____特点。

A: 主体性 B: 创造性 C: 示范性 D: 直接性

30、校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。_____

31、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到_____的儿童能做到这种程度。

A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段

32、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中? _____

A: 生理的需要 B: 自我实现的需要 C: 归属与爱的需要 D: 安全的需要

33、学前教育的_____等受到社会经济发展的影响。

A: 任务 B: 手段 C: 内容 D: 性质 E: 速度

34、我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括_____。 A: 教育与保护相结合 B: 尊重未成年人的人格尊严 C: 适应未成年人身心发展的规律和特点 D: 儿童权利优先

35、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____

A: 实际锻炼法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 指导自我教育法 36、当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是_____。

A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 首因效应 D: 近因效应

37、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于_____。

A: 生理需要 B: 安全需要 C: 归属和爱的需要 D: 自我实现的需要

38、早晨起床后背英语效果好，重要的原因是_____

A: 超限抑制弱 B: 倒摄抑制弱 C: 延缓抑制弱 D: 前摄抑制弱

39、下列关于孟子的说法中，错误的是_____

A: 提出了“明人伦”的教育目的 B: 坚持性善论 C: 认为教育的作用是“化性起伪”

D: 提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

40、据路透社报道，欧盟委员会新任数字、经济和社会委员奥廷格日前表示，欧盟计划启动百亿欧元发展_____、提振经济。预计该计划将于明年启动。 A: 信息科技 B: 数字科技 C: 工业科技 D: 农业科技

41、有意注意的发生早于无意注意的发生。_____

42、越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。_____ 43、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验证明了对心理发展有重大影响的因素是_____。

A: 遗传 B: 环境 C: 教育 D: 个体的主观努力

44、研究性学习的根本出发点就是改变传统的_____。

A: 课程结构 B: 教学内容 C: 学习方式 D: 教学组织形式

45、普通中小学德育的基本途径有_____。

A: 科学研究 B: 教学活动 C: 课外活动 D: 社会实践

46、世界乒乓球锦标赛男子团体赛的决赛前，S国的教练在排兵布阵，他的想法是：如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场；只

有4号队员不能出场，才派6号队员出场。如果决赛时6号队员出场，则以下哪一项肯定为真？_____

A: 4号队员伤势比较重 B: 4号队员的竞技状态不好

C: 6号队员没有受伤 D: 如果4号队员伤已痊愈，那么他的竞技状态不好

47、下列关于长时记忆的说法正确的是_____。

A: 容量大 B: 保持时间长 C: 信息编码是相对深度水平加工的结果 D: 扮演着意识的角色，使我们知道自己在接收什么、做什么 E: 其容量的平均数为7+2个组块

48、素质教育是世界教育改革的必然走向。_____

49、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件。_____

50、“眼观六路，耳听八方”说的是_____。

A: 注意的稳定性与范围 B: 注意的分配与集中 C: 注意的广度与分配 D: 注意的广度与集中

51、良好师生关系的特征表现在_____。

A: 民主平等 B: 尊师爱生 C: 教学相长 D: 心理相容

52、达到自动化水平的技能叫做技巧。_____ 53、在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点_____

A: 复杂性 B: 示范性 C: 创造性 D: 主体性

54、简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。

55、依据拟定的教学目标，设计教学过程。（22分）

56、“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。_____

57、“建国君民。教学为先”这句话反映了_____。 A: 教育与政治的关系 B: 教育与经济的关系 C: 教育与文化的关系 D: 教育与科技的关系

58、“狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体_____功能的重要性。 A: 个性化 B: 社会化 C: 职业化 D: 主体化

59、国家采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育是____。

60、构成教育活动必不可少的基本要素是_____。 A: 教育者、受教育者、教育手段、教育内容 B: 教育者、受教育者、教育物资、教育内容 C: 教育者、受教育者、教育物资、教育手段 D: 教育者、受教育者、教育手段、教育环境

61、一般来说，新生儿期属于_____

A: 婴儿期 B: 先学前期 C: 学前期 D: 幼儿早期

62、所有的教育现象都会成为教育研究的对象。_____

63、师德的载体是_____。

A: 教书育人 B: 无私奉献 C: 爱岗敬业 D: 专业发展

64、学校文化的内容有_____

A: 教育的理想和追求 B: 对学校功能及社会责任的理解

C: 对个性的理解 D: 对学习、工作的态度 E: 对集体的看法

65、联结主义学习理论认为_____。

A: 一切学习都是通过条件作用 B: 在刺激与反应之间建立联结 C: 强化在其中起着重要作用 D: 认知结构是学习的基础

66、实验证明，当过度学习程度达到150%时，记忆的效果最好。_____

67、我国小学课程设计应坚持哪些原则？

68、下列法律法规中将教师视为专业人员的是_____

A: 《中华人民共和国义务教育法》 B: 《中华人民共和国教师法》

C: 《教师资格条例》 D: 《中华人民共和国教育法》

69、根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格、丧失教师资格”的是_____。

A: 故意犯罪受到刑事处罚的 B: 过失犯罪受到刑事处罚的 C: 故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D: 过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的

70、其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____。

A: 亚里士多德 B: 苏格控底 C: 昆体良 D: 夸美纽斯

71、规定把德育放首位的是_____。

A: 《中华人民共和国教育法》 B: 《中华人民共和国教师法》

C: 《中华人民共和国义务教育法》 D: 《中华人民共和国职业教育法》

72、要培养合乎时代需要的一代新人，应该特别注意人才素质的哪些方面？

73、义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。_____ A: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B: 省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府 C: 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府 D: 国务院；市级人民政府；县级人民政府

74、发现学习

75、课堂讲授

76、独立形态时期的第一本教育学著作是_____。

A: 《雄辩术原理》 B: 《康德论教育》 C: 《大教学论》 D: 《论科学的价值和发展》 77、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于_____。

A: 注意的选择性 B: 注意的分配 C: 注意的起伏 D: 注意的指向性

78、下列作品中属于鲁迅小说集的是_____

A: 《野草》 B: 《南腔北调集》 C: 《彷徨》 D: 《华盖集》

79、对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。_____

80、皮肤觉通常包括_____

A: 感觉 B: 触觉 C: 痛觉 D: 温度觉 E: 痒觉 81、由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的德育要注意_____。 A: 提高学生的道德认识 B: 抓好行为习惯的训练 C: 抓薄弱环节，因材施教 D: 引导学生锻炼意志

82、新课程的主要理论基础是_____。

A: 建构主义的学习理论 B: 终身教育的理论 C: 多元智能理论 D: 泛智教育思想 E: 儿童中心说

83、政治经济制度决定着教育的规模和速度。_____

84、决定受教育的权利的是_____

A: 经济发展 B: 文化水平 C: 人口状况 D: 政治制度 85、父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童少年，在共父母或其他法定监护人工作或居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。_____

86、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的----既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有_____

A: 顺序性和阶段性 B: 社会性和历史性 C: 相似性和差异性 D: 现实性和潜在性

87、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》中规定：教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。_____

88、教育的本体功能之一是_____

A: 减少人口数量、提高人口质量 B: 促进生活发展，服务经济建设

C: 对政治经济有巨大的影响作用 D: 加速年轻一代身心发展与社会化进程

89、生产力对教育的制约作用体现在_____

A: 制约教章事业发展的规模和速度 B: 制约教育的性质

C: 制约人才的培养规格和教育的结构 D: 促进教育内容的发展和更新 90、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生

的能力?

91、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为 _____ A: 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 B: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C: 相对评价法、形成性评价和终结性评价

D: 绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价

92、下位学习

93、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪_____的代表。 A: 人文主义教育学 B: 存在主义教育学 C: 实用主义教育学 D: 要素主义教育学

94、在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是_____。 A: 提醒学生在规定的时间内做完练习 B: 帮助他们把握做作业的速度

C: 在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况 D: 对练习情况提供系统的反馈

E: 关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题 95、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是_____ A: 正面疏导 B: 因材施教 C: 长善救失 D: 知行统一

96、_____是直接决定教育目的的因素。

A: 生产力 B: 政治制度 C: 科学技术 D: 文化

97、启发式教学模式的目的是_____。

A: 引导学生积极思考，达到对教材内容的真正理解 B: 培养学生的自学能力，养成良好的自学习惯 C: 使学生掌握知识性、记忆性的知识

D: 巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧

98、为了让学生形成对产品的直接感知，老师带领学生到工厂进行参观访问，这体现的直观方式是_____。

A: 实物直观 B: 模象直观 C: 言语直观 D: 感知直观

99、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_____。

A: 场独立性占优势 B: 场依存性占优势 C: 情感型 D: 内倾型

100、第二次世界大战后，冷战开始的标志是_____

A: “华鉍条约”签订 B: “马歇尔计划”制定 C: “杜鲁门主义”提出 D: “北大西洋公约”签订

答案

1、参考答案: 认识过程

2、【答案】ABDE。专家解析：学生学习不但要掌握知识、技能，还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。

3、【答案】B。专家解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。 4、 本题解释:

参考答案：错。参考专家解析：

经典性条件反射和操作性条件反射都需要通过强化才能建立起来。即都认为强化是形成和巩固条件反射的重要条件。 5、参考答案:

参考专家解析：（1）这位老师的做法不正确。①“不同名数不可相加”是数学中的定律，通常学生会说“不能相加”，但这个学生别出心裁，使用另外一个类名，把两个不同的名称统合起来，这表明他的思维具有灵活性、发散性，而且能够独立思考并提出自己的看法。对此，教师不仅不应该批评学生，反而应该就这一点进行鼓励。然而，这位老师对学生进行了批评和讽刺，可能会打消学生的主动性，抹杀学生的创造性，甚至可能会使学生产生厌学情绪和逆反心理，难以再发挥自己的聪明才智。②材料中学生给出了错误的答案，教师勃然大怒，并厉声训斥，这体现了该教师没有尊重学生的人格，造成了师生关系的紧张，影响教师威信的形成，不利于良好师生关系的建立。

（2）正确的做法是：①当学生的思维活动和思维成果与教师所设计、安排和期望的不相符时，不能强行将学生的思维过程重新纳入教师设计的轨道，不能以教师的思维成果和教材上的内容去束缚学生的思维，也不能采用粗暴的手段和语言中断学生的思维活动和思维过程。教师要赞赏学生思维中独特与灵活的一面，鼓励学生独立思考，大胆地提出不同的意见。但同时也要强调，在数学中所说的“名数”，和我们日常生活中所说的并不相同，有时要限定在某一学科领域之中。教师还要注意，在课堂上的教学用语要措辞严谨、表达清晰，不能造成歧义和误解。 ②针对材料中出现的问题，教师应做到尊重学生，特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，避免师生对立。当师生出现矛盾时，教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于做自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。这样，才有利于建立良好的师生关系，同时有利于建立教师威信。 6、 本题解释:

【答案】B。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。 7、 本题解释:

参考答案：B。参考专家解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。 8、 本题解释:

【答案】BCD。专家解析：发散思维的特征有流畅性、变通性、独特性。 9、 本题解释:

【答案】D。专家解析：文段两句话都在说记忆在人的心理活动中的重要地位。A、B、C三项都是记忆作用的一个方面，过于片面。故本题答案选D。

10、参考答案：错。参考专家解析：教师与幼儿、家长沟通，不仅仅是技巧问题，还包括以教师对幼儿的爱，对社会的高度责任感为动力，以理解、接纳、开放的态度为基础。

【命题立意】考查教师与幼儿、家长沟通的意义。

【错因分析】对教师与幼儿、家长沟通的意义把握不准。 11、【答案】C。专家解析：这句话出白《论语》。 12、 本题解释:

【答案】B。专家解析：物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射；怀抱反射是指当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人；觅食反射是指新生儿无条件反射的一种，当新生儿面颊触到母亲乳房或其他部位时，即可出现寻觅乳头的动作；吸吮反射是奶头、手指或其他物体，如被子的边缘碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，这种反射使新生儿能够找到食物。

13、 【答案】BCE。专家解析：陈述性知识学习的过程包括获得、保持、提取。 14、（1）良好行为习惯（自觉纪律）的养成在小学品德发展中占有显著地位。小学阶段是良好行为习惯养成的关键期。①小学生行为习惯处于从无到有、从依附到独立的阶段，可塑性极大；②从行为习惯形成的过程来看，小学阶段最易于养成良好的行为习惯；③儿童行为习惯的养成，对其品德的形成发展具有重要意义。

（2）小学生品德发展的形象性。①小学生从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较准确的、本质的理解，但具体性极明显，概括性较差；②小学生从只注意行为的效果到比较全面地考虑动机和效果的统一关系，但常常有很大的片面性和主观性；③儿童道德判断从简单依附于社会的、他人的规则，逐步过渡到受内心道德原则所制约，但是，在很多情况下，常常受到外部的、具体的情境所制约；④以直觉的道德情感体验和与形象相联系的道德情感体验为主要形式，抽象的、与道德信念相联系的情感体验有所发展；⑤道德动机由具体、浅近、不稳定的动机向抽象、远景、稳定的动机发展，但自觉的、以社会需要为基础的道德动机；⑥小学生的品德行为主要属于依从传统惯例的行为，依从社会的风尚，服从集体的决定，顺从成人的要求，独立性、自觉性有一定的发展。

（3）小学生品德发展的过渡性。小学生的品德发展处于由简单、低级向高级、复杂过渡，由具体形象向抽象概括过渡，由生活适应性水平向伦理性水平过渡，由依附性向独立性过渡，由他律向自律过渡，由服从向习惯过渡。在这个过程中，存在着一个转折期，即儿童道德发展的”关键年龄”。研究结果认为这个关键期大致在小学三年级下学期前后，但是由于教育工作上的差异，前后有一定的出入。 （4）小学生品德发展的协调性。①品德心理各种成分之间的协调；②主观愿望与外部要求、约束的协调。但这种协调是低水平的、依靠外部教育力量的协调，是一种存在依附性的协调一致。就整个小学阶段而言，协调性还是占优势的。 【命题立意】考查小学生道德发展的特点。★★ 15、 本题解释: 正确答案是B。专家解析：小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。故选B。 考点：小学生的日常卫生保健与意外事故处理 16、【答案】C。

17、参考答案：A。参考专家解析：暂无解析，请参考用户分享笔记 18、【答案】B。专家解析：“童言无忌”符合儿童年龄的特征。

19、【答案】C。专家解析：潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。

20、【答案】C。专家解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级种类学校教育的系统，它规定着各级种类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系。它是一个国家教育制度的核心组成部分。 21、参考答案：C。

22、【答案】D。专家解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文本身产生的诗的意境，属于想象过程。

23、【答案】A。专家解析：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是《孟子.尽心上》。

24、参考答案：D。参考专家解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

25、C。专家解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 26、参考答案：C。参考专家解析：

幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。

27、参考答案：A。参考专家解析：本题考查对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。 28、【答案】A。专家解析：教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。学生发展是衡量学校办学水平的关键指标。它不仅是升学与就业指导以及因材施教的基础，还能帮助学生正确估计自己，了解和发展自己的特长。

29、【答案】C。专家解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意为“当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；但如果管理者自身不端正，却要求被管理者端正时，即便是三令五申，被管理者也不会服从的。”这句话反映到教师劳动上，即是教师自身的表现对学生的影响，也就是教师劳动的示范 性。故本题正确答案选c。

30、【答案】错误。专家解析：校园文化是人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的。校园文化不是完全自发形的、无组织的文化，所以本题的表述是错误的。 31、参考答案：C。参考专家解析：

儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维。“记路”反映了这一点。

32、【答案】B。我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。

33、ABC【解析】学前教育的任务、手段、内容等受到社会经济发展的影响。故选ABC。

34、正确答案是D。专家解析：我国保护未成年人的工作，应当遵循四大原则：一是优先保障未成年人的合法权益；二是尊重未成年人的人格尊严；三是适应未

成年人身心发展的规律和特点；四是教育与保护相结合。 考点：《中华人民共和国未成年人保护法》 35、参考答案: B 本题解释:

【解析】:桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以致树下走出一条小路出来。身教重于言教，体现了榜样示范的作用。

36、【答案】D。专家解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。

37、正确答案是C。专家解析：本题考察的是马斯洛的人本需求理论。学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。 考点：小学生身心发展的一般规律与特点

38、参考答案：D。参考专家解析：此题暂无解析 39、答案：C【解析】C选项是荀子的观点 40、参考答案: B

41、参考答案：错。参考专家解析：无意注意的发生早于有意注意的发生。 【命题立意】考查无意注意与有意注意发生的时间。

【错因分析】无意注意与有意注意发生的时间记忆不准确。 42、参考答案: 错误

43、答案：B。参考专家解析：美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验证明了剥夺社会经验对后来社会化的影响，说明对心理发展有重大影响的因素是环境。 44、【答案】C。 45、【答案】BCD。

46、【答案】D。专家解析：考査复合命题推理。“只有4号队员不能出场，才派6号队员出场”是一个必要条件假言命题，由肯定的后件“6号队员出场”可以推出肯定的前件“4号队员不能出场”；从而否定了“如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场”这一充分条件假言命题的后件，则可推出否定的前件，4号队员竞技状态不好或者伤势没有痊愈。如果4号队员伤已痊愈，否定了其中一个选言肢，则需肯定另一个选言肢，即可推出4号队员的竞技状态不好。故选D。

47、【答案】ABC。专家解析：DE为短时记忆的特点。 48、【答案】正确。 49、参考答案:

(一）有组织机构和章程； (二）有合格的教师；

(三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； (四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

50、【答案】C。专家解析：注意的广度是指在同一时间内个体能够清楚地知觉到的对象数量。而在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，就是注意的分配。“眼观六路，耳听八方”体现的就是注意的广度和分配。 51、【答案】ABCD。专家解析：良好师生关系的特征包括四个方面：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

52、参考答案：对。参考专家解析：技能有水平高低之别，高水平即达到自动化

水平的技能称为技巧。

53、答案：C【解析】教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育措施解决问题的能力，反映了教师劳动的创造性。 54、参考答案:

第一，女孩的言语能力比男孩更强。

第二，10岁以后，男孩比女孩数学能力更强。

第三，10岁以后，男孩逐渐显示出更高的“空间一视觉”能力。 第四，男孩比女孩的攻击性更强。 55、

一、创设情境，导入新课 展示课本55页的图片，让同学们从图片中找出认识的图形，引导学生发现车轮，花坛和水池等都是圆形的，从而引出本节课要学的知识—认识圆。 二、观察思考，动手操作对圆有个直观、明确的形象认识 （一）找一找

组织学生找一找身边或生活中哪些物品是圆的？ （二）画一画

1、以小组为单位，讨论如何在纸上画出一个圆？ 2、上台展示讨论结果，教师点评。 （三）折一折

1、请同学们把自己画出的圆剪下了，对折、打开，再对折、打开，依次重复几次，发现有什么变化，能得到什么规律。

2、结合同学们的观察发现，教师讲解圆心、直径、半径等概念。 3、练习：用彩笔描画出下列圆的半径和直径。

三、教师演示，学生练习

1、教师边讲解边演示如何用圆规快速而准确的画出不同大小的圆：首先将圆规的两脚分开，定好两脚间的距离为半径；其次，把有针尖的一只脚固定在一点上作圆心；最后，让装有铅笔的一只脚旋转一周。 2、学生模仿练习，教师巡视指导。 四、总结体会

请同学们说一说这节课你都学到了哪些知识？ 五、布置作业

同学们，课下想一想车轮为什么是圆形的呢？车轴应该装在什么位置？

考点：小学教案的设计与撰写

56、【答案】√。专家解析：人在集中注意于某个对象时，常常伴随有特定的生理变化和表情动作。注意最显著的外部表现，有下列几种： 适应性运动：侧耳倾听和举目凝视就属于适应性运动。 无关运动的停止。

呼吸运动的变化。屏息现象属于呼吸运动的变化

57、 【答案】A。专家解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 58、【解析】：“狼孩”和在被隔离情况下长大的孩子一样，因为脱离人的生活环境，尽管有健全的躯体，却不能有人的思维、意识和行为方式，这充分说明了社会化的重要性。

59、义务教育

60、B【解析】本题考查了教育活动的四个基本要素。故选B。

61、【答案】A。专家解析：人生第一年称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。

62、【答案】错误。专家解析：教育研究是以教育现象为研究Y象的，目的在于揭示教育现象背后的规律，但并非所有的教育现象都会成为教育研究的Y象。 63、答案：A。参考专家解析：师德通过教书育人的过程来实现，所以教书育人是师德的有效载体。 64、【答案】ABCDE 65、【答案】ABC。

66、答案】A。专家解析：考查过度学习的程度。 67、

（1）高度科学性和高度思想性的统一。小学课程的设计以及教科书的编写，要在建立完备的传授文化知识的体系上，以通俗的、小学生能理解的形式，体现高度的科学性和思想性相统一的原则。

（2）以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。小学教育是基础教育、普及教育，在培养目标上，一方面要根据德、智、体、美、劳全面发展的思想设置学科；另一方面，则要将知识、能力、智力因素和非智力因素结合起来，注重儿童学会学习、学会适应社会生活的能力。

（3）要适合小学儿童身心发展的特点。小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心发展水平，以及符合教师的水平等客观条件。 （4）要注意课程的衔接性。小学课程设置要密切结合小学的地位和功能，保持同幼儿园和初中衔接的递进性、紧密性和科学性。

（5）要保持课程的适时性。时代在不断地发展，儿童本身的认知水平也在不断地提高，即在不同阶段的同一年龄的儿童，其认知水平也大不相同。因此，课程设置要因地制宜，要有灵活性。

68、【答案】B。《中华人民共和国教师法》第三条规定教师是履行

教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建 设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

69、【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第十四条：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

70、【答案】B 专家详解：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”（或“助产术”）。 71、C

72、【答案要点】（1）创新精神；（2）实践能力；（3）开放思维；（4）崇高理想。

73、【答案】A。专家解析：略

74、 所谓发现学习，就是通过学习者的独立学习、独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。

75、教师运用系统的口头语言，通过描绘情景、叙述事实、论证事理、阐述规律等系统地向学生传授知识和开发智力的教学行为方式。

76、【答案】C。专家解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 77、参考答案：C。参考专家解析： 本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状态。在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。如果间隔时间太长，人的注意就会动摇。故选C。

78、【答案】C。专家解析：《野草》是散文诗集，《南腔北调集》和《华盖集》是杂文集，鲁迅的小说集只有《呐喊》《彷徨》《故事新编》三部。故选C。 79、参考答案：错。参考专家解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。

80、【答案】BCD。专家解析：皮肤觉通常包括触觉、痛觉和温度觉。 81、参考答案：C

82、【答案】AC。专家解析：略。

83、参考答案：错误【解析】生产力水平决定教育的规模和速度

84、【答案】D。专家解析：政治对教育的制约作用表现在：政治决定教育的领导权，受教育的权利，教育的方针、目的，故本题的正确答案是D。

85、【出题思路】本题考查考生对《中华人民共和国义务教育法》主要内容的了解。

【参考答案】正确 【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定

86、【答案】B。解析:本题考查考生对教育性质的认识与理解程度。马克思的这段话出自《德意志意识形态》， 是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。故本题的答案为B。

87、参考答案：对。

88、【答案】D【解析】教育的功能有社会功能和本体功能，选项A、B、C都属于社会功能，只有D属于本体功能。

89、参考答案: AC 【解析】：政治经济制度决定教育的性质，文化促进教育内容的发展和更新。

90、影响能力形成和发展的因素： (1)先天素质的影响

先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。没有这个基础，任何能力都无从产生，也不可能发展。 (2)环境、教育对能力形成与发展的影响 ①产前环境及营养状况的影响； ②早期环境的作用； ③教育条件的影响； (3)实践活动的影响。

实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。前面提到的素质和环境、教育是能力形成的重要因素，但这些因素只有在实践活动中才能影响能力的形成与发展，因此可以说，实践活动是能力形成与发展的必要条件。

(4)其他个性因素的影响

环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中去之外，还要充分发挥自身的主观能动性——积极的个性心理特征，即理想、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。 培养学生的能力从以下几方面做起： (1)激发学生的学习兴趣。 (2)营造良好的课堂氛围。 (3)激励学生质疑问难。 (4)重视学生的主动探究。 (5)挖掘教材中的创造性因素。

91、【A】专家解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。

92、又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。 93、【答案】C

94、【答案】ABCDE。 95、【答案】D

96、【答案】B专家解析：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

97、参考答案：A。参考专家解析：启发式教学模式的目的是通过教师引导学生积极思考，达到对教材内容的真正理解，并培养学生探索问题的兴趣和思考能力。 98、【答案】A。 99、参考答案：B。 100、【答案】C。

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