学校教学教研工作计划
更新时间:2023-04-29 12:42:01 阅读量: 实用文档 文档下载
霸州市第五小学教研工作计划
2015-2016 第一学期新学期,我校教学、教研工作将坚持以稳步提高教学质量为中心,突出“两个重点”(全方面实施素质教育;深化课堂教学改革)。作好三篇文章(加强教学常规管理,努力在管的科学做文章;加强教研、教改和教师素质提高工作,努力在教的科学上做文章;激发学生的求知欲,教给学生的学习方法,努力在学的科学上做文章)。为此要重点做好以下三大方面的工作:
一、注重多元着眼课改促进教师专业成长根据我校校本教研的实际,本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。
1、加强课题探讨,在交流中内化。鼓励教师进一步加强网络学习,注重与教育名师、名著对话。积极参加“信息技术与课堂教学整合” 的校本课题实验,开展“问题化” 教研,形成教师之间相互听课、评课的良好氛围,每位教师每学期听课10 节以上、评课5 节以上,确保有效提高校本教研的实效性和针对性。
2、加强学习引领,在实践中反思。坚持业务学习有序开展。教师集中业务学习要定好学习计划,坚持“工作即学习、教学即研究” 思想。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等,要将各类文章的撰
写作为促进自
我成长的重要手段,做到:“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著),“二写”(每月写一篇教学随笔、教学反思或教学札记,每学期写一篇有价值的创新教案或有较高理论水平的教学论文),“三上”(每学期至少上一节课题实验汇报课)。
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3、加强推门听课,在评价中提高。
积极开展推门听课活动,通过听课,随时发现问题,及时加以指导、改进,不断提高教学水平,确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
4、加强校际交流,在学习中发展。
注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例,坚持走出去,学经验、求方法、看实效;坚持请进来,剖不足、挖潜力、谋创新。坚持开展每周一节课改汇报课、每周观看一节课改优秀案例光碟、每月一个教改研讨会;在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效,不摆花架子,较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展,真正有利于教学,有利于教师自我提高。
二、规范教学强化管理全面提高教育教学质量
全面提高学校教育教学质量,规范教学行为是前提,强化过程管理是保障,在“规范管理”与“创新发展”并重中,鼓励教师自主发展、自我提高,充分调动教师工作的积极性和主动性,是本学期加强教学常规管理的理念。
1、规范教学常规工作(1)设立学科教研备课组。组织相关教师根据课标要求制定学科教学计划,在学校教育信息网上设立专门信箱,形成共享资源供各学科教师教学参考、制定各学科教学工作计划。(2)认真备课,减负增效。学校要立足师与生“双赢”的目的,实现教师专业发展,促进学生主动学习,旨在减少教师工作量。备课的重点应放在教材的钻研上,而且要
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以较小的切口来共同探讨问题,任课教师可根据所任教主要学科有选择的撰写一个学科的详细教案,可按实际需求形成或批注式教案。其它学科教案倡导教师在教材上予以标注式备课或活页式备课。(3)认真上课,讲求效率。教师在课前应进一步熟悉学案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。此外,本学期还会以各种形式深入班级听课。(4)进一步规范作业批改,倡导使用激励性评语,激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批,要注重通过作业发现问题,解决问题。各学科都应有一定量的、各种形式的家庭作业,对学生的作业情况要与家庭取得及时联系,以提高作业的效益。另外,作业检查中还要注重学生书写质量。(5)各校可根据自身情况,尝试开展“三个一”活动。即每日一题(教学思维题);每日一条成语(一、二、三年级语文);每日一讲(四、五年级语文一分钟演讲)。2、扎实开展学科活动。
各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。比如语文学科,低段要加强学生写字教学,培养正确的书写习惯;中高段要加强作文教学和研究,提高学生作文的兴趣和作文的水平,要为学生作文提供展示的平台教学中要加强朗读的训练,加强对课外读书的导读,要舍得花时间让学生去读书,语文都是可根据自身情况,每星期开设一节大阅读课,用于课外读物的指导。教学学科要重视计算能力、思维能力和数学应用能力的培养。其它学科成员之间要群策群力,相互协作,促进学科教学质量的整体提高。
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