软件工程_选课系统_需求规格说明书

1.系统背景分析

全校性选修课的目的在于扩大学生知识面，加强学生素质教育，培养复合型高级人才，具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强，完全全学分制的实施，选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。 网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是，现行的选课方式也存在着一些问题。例如，什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么，哪一类课程还缺多少学分不清楚，甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选，完全不顾自己的兴趣爱好，个人所长，完全不顾自己的专业方向、有无先修课程等，造成了选课的混乱。这种现象在低年级比较突出，在高年级也存在。而且，随着选修课比重的加大，这种情况将越来越严重。这种情况主要是由于学生对自己的专业培养计、可选课程等信息了解得不够造成的。虽然学校也刊发了相关的手册，网上也可以查询，但因为范围太大，科目太多，看或查的人并不多。怎么样才能解决这个问题，使大家能够更合理的进行选课，也使得选修课能更好发挥其作用呢？

本“选课指导系统”就是针对此目的而开发的一种软件。该系统放在学校服务器上，学生在选择选修课前，可以上网进行查询。用户（学生）输入其学号与密码后，系统便调出其所有相关信息，包括已修课程、已修课程的成绩、专业培养计划、全校性可选课程，系统进行综合分析后，得到一些可行的方案，供用户参考，并提出合理建议。

2用户需求分析

鉴于上述分析，我们认为系统应该从同学们切实利益出发，为同学们提供快递，准确的信息查询服务，并提帮助指导功能。 用户需求分为信息需求和功能需求：

2.1信息需求分析

系统能够为用户提供的信息应该包括：

1. 选修课成绩信息：以往各学期所有选修课的成绩，不及格者应特殊标记； 2. 选修课的类别信息：以往各学期所有选修课应归属哪一类（共六大类：自

然科学类、文化素质类、跨专业类、计算机类、专业基础类、专业类。不同学院可能有些不同）.

3. 已修学分信息：每一类已修的总学分；

4. 还需修学分信息：每一类还需修的总学分；

5. 专业培养计划信息：各专业各学期的教学安排信息；

6. 课程信息：包括课程的学分、学时、机时、先修课、教师、授课内容、类

别、开课单位等信息； 选课范围信息：提供下学期每类课可选修的范围，应注意是否与必修课冲突，是否有先修课等细节。

2.2功能需求分析

从功能上讲，系统应该能够为用户提供以下几种功能： 1.成绩查询功能：可以让用户方便地查询已修课成绩；

2.提供选课范围：考虑到用户可能对专业培养计划不甚了解，对已修课程归类不太了解，系统应该为用户提供每学期的选课范围； 3.建议功能：提供选课方案建议，供用户参考；

4.保密功能：为用户保密个人信息，并提供密码修改功能。

另外从系统的性能上考虑，查询应该快速、便捷，数据要及时更新。考虑到多用户同时操作，系统应具备用户浏览自动排队功能，避免系统因拥挤而崩溃。

2.３系统目标分析

鉴于现在学生在选课时存在不少误区，以及由此产生的选课混乱。本系统是面向广大学生的查询系统分析的系统，它应该达到以下几个基本目标：

1.为学生选课提供辅助决策依据（即建议和指导），帮助学生正确地进行选课； 2.为选课提供其他相关信息；

3.系统设计 3.1 功能设计

(1) 为用户提供选修课成绩的查询服务；

(2) 为用户提供下学期的选修课的选择范围，避免学生误选；

(3) 为用户提供按课程性质分类的已修课程的学分总数及还需修学分数，使学生

在选修下学期课程时作到心中有数。

(4) 根据用户兴趣爱好提供多种选课方案，供用户参考； (5) 为用户保密信息，并提供密码修改功能； (6) 为用户提供选修课程的详细信息；

3.2 数据库设计 3.2.1数据库组成

本系统数据包括四部分：

1. 学生成绩信息数据库：在这个数据库中，记录了学生从入学开始的所有选

修课的成绩。数据库结构为

表Score(学生课程表)

字段名称 ID fStrStudentID fStrLessonName fIntScore fIntLessonID 数据类型 自动编号 文本 文本 数字 数字 字段大小 长整型 8 50 整型 整型 索引 有 无 无 无 无 说明 记录序号 学 号 课程名称 课程成绩 课程编号

表LessonInfo（课程信息)

数据类型 自动编号 文本 数字 文本 索引 字段名称 字段大小 说明 fIntLessonID fStrLessonName fIntCredit fStrTeacher fStrLessonInfo fStrForelesson 长整型 50 单精度型 26 有 无 无 无 �� 无 课程编号 课程名称 课程学分 任课老师 课程简介 先修课程 备注 �� 文本 100 fIntPeriod fIntClassPeriod fStrObject fStrUnit fStrReferenceBook fIntSort 数字 数字 文本 文本 文本 数字 整型 整型 30 30 80 数字 无 无 无 无 无 无 总学时 课内学时 授课对象 开课学院 参考书目 课程类型

2.专业培养计划信息数据库

在这个数据库中，记录了各专业的培养计划，即每学期的选课范围，数据库结构为：

表PlanX（选修课程）

字段名称 fIntLessonID fStrLessonName fIntSort fIntno fIntCredit fIntSemester fStrForeLesson fIntPlan 数据类型 数字 文本 数字 数字 数字 数字 文本 数字 字段大小 整型 50 整型 长整型 双精度型 整型 50 整型 索引 有 无 无 无 无 无 无 无 说明 课程编号 课程名称 课程类型 课程号 课程学分 课程所在学期 先修课程 是否在培养计划

3.全校性选修课程信息数据库

在这个数据库中，记录了全校性任选课的信息，数据结构为：

表Plan（各年级选修课学分要求）

字段大小 2 整型 整型 整型 整型 整型 整型 无 无 无 无 无 无 无 索引 说明 字段名称 fStrGrade fIntNature fIntCulture fIntEconomic fIntComputer fIntProfessionalBase fIntProfessional 数据类型 文本 数字 数字 数字 数字 数字 数字 年级 自然科学类 文化素质类 跨专业经济类 计算机类 专业基础课 专业课

4学生个人信息数据库：

用以记录学生的姓名、学号、学院等个人信息。数据库结构为：

表Student（学生信息）

字段名称 ID fStrStudentName fStrStudentID fStrGrade fIntClass fStrDepartment 数据类型 自动编号 文本 文本 文本 数字 文本 字段大小 长整型 10 8 2 整型 30 索引 有 无 无 无 无 无 说明 记录序号 学生姓名 学生学号 学生年级 学生班级 所在学院

fStrPassword 文本 8 无 学生密码

3.2.2数据流程图

3.3程序设计 3.3.1模块化设计

本系统按功能分为六大模块： 3.3.1.1模块流程图

3.3.1.2模块功能说明 ⑴成绩查询模块

根据用户输入的学号信息、从学生成绩数据库中搜索出已经选修的课程的成绩，找类别，显示给用户，并注明是否为培养计划内选修课程。同时列出各类选修课共需修的学分、已经修的学分和还需修的学分； ⑵选课范围查询模块

根据用户的已经选修课程的成绩和其专业培养计划，确定出用户每类选修课、下学期可选修的范围； ⑶选课建议模块

根据用户成绩、专业培养计划、兴趣爱好，提供多种可供选择的选课方案供用户参考；

⑷课程信息模块

提供信息简介，如学分、学时、教师、课程内容、先修课程等； ⑸其他功能模块

包括修改密码，查看专业培养计划，进入选课系统等。

3.4输入输出设计 3.4.1输入

输入信息应该以简单为准则。本系统一般仅需用户输入学号与密码，第一次登录时，应输入个人兴趣爱好等。

3.4.2输出

1. 输出的基本要求是直观、表达清楚。本系统采用了表格输出的方式。并加

了一些跳转的功能，帮助用户准确获取信息。

2. 输出应该考虑用户需要。本系统加入了许多快捷链接，是用户根据自己的

需要跳过某些步骤。

3.5用户界面设计

本着界面友好、醒目、简洁、大方的原则，本系统作到了以下几点： 1. 无背景图案：可提高速度，使界面简洁； 2. 输出信息采用有边表格形式；

3. 输入信息采用间隔底色的无边表格形式；

4. 文字输出信息：采用3号字，其他采用2号字。

4.系统使用说明

⑴进入系统以后，看到主界面，在“输入学号”“和输入密码”输入框中输入你的学号和密码，默认密码为“6666”，建议在登录前通过左边“修改密码”项修改你的密码，以便对你的个人信息进行保密；

⑵点击“登录”按钮，系统将分类显示你的以往选修课的成绩和已经修的学分和还应该修的学分；

⑶点击下方的“下一步>>查看选课范围”，系统将分类显示你以后可以选修的课程的范围以及课程的部分信息；

⑷点击每门课程后面的“详细信息”，你可以浏览到课程的详细信息，为你选课提供参考依据；

⑸点击界面左边的“重新登录”可以重新登录该系统； ⑹点击“我要选课”可以连接到学校的“学生选课系统”； ⑺点击“培养计划”可以查看你所在专业的培养计划；

⑻点击“我要留言”可以写下你对该系统的意见和建议，以及你对的选课的体会；

5.总结

附录 6.1参考文献

①《软件工程》主编 彭 重庆大学出版社 2011-2。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/v733.html