东师创造心理学16秋在线作业3

东北师范大学东师创造心理学16秋在线作业3

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 正常人的智商，根据这套测验，大多在（）之间 A. 75到90 B. 90到110 C. 80到120 D. 85到115 正确答案：

2. 下列不是创造性的人格特征 A. 循规蹈矩 B. 自信 C. 乐观 D. 好奇 正确答案：

3. 成年人的创造力在（）达到高峰，但在不同领域存在较大差异。 A. 25岁左右 B. 30岁左右 C. 30多岁 D. 35岁左右 正确答案：

4. （）指出7、8岁以下的孩子由于具体操作思维还没有形成，他们欣赏幽默有自己的缘由，他们不需要理解幽默的原因，只需要识别出幽默，就会觉得可笑和好玩。 A. Shultz B. McGhee C. 罗杰斯 D. 马斯洛 正确答案：

5. （ ）首次采用了离差智商取代比率智商 A. 阿德勒 B. 比奈 C. 罗杰斯 D. 韦克斯勒 正确答案：

6. （ ）原本是管理学和军事学（战例分析）的一种教学与研究方法。 A. 观察法 B. 实验法 C. 问卷法

D. 案例分析法 正确答案：

7. 下列属于创造性思维特点是（ ） A. 应变性 B. 保守主义 C. 从众性 D. 学习性 正确答案：

8. 下列哪种思维是以联想为基础的思维方式？ A. 逻辑性思维 B. 反向思维 C. 侧向思维 D. 前瞻性思维 正确答案：

9. 从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是 A. 进行发散性思维训练 B. 进行反省认知训练 C. 加强基本技能训练

D. 在重视基础知识、基本技能的同时，注意问题解决策略训练 正确答案：

10. 应变性属于哪种思维的特点（ ） A. 创造性思维 B. 辐和思维 C. 逆向思维 D. 结构思维 正确答案：

创造心理学16秋在线作业3

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 发散思维的一般方法有（ ） A. 形态发散法 B. 功能发散法 C. 结构发散法 D. 材料发散法 正确答案：

2. 吉尔福特认为发散思维具有哪些重要特征（ ） A. 流畅性

B. 灵活性 C. 独创性 D. 精致性 正确答案：

3. （ ）有利于思维的活跃性、开放性和创造性 A. 丰富的语言 B. 灵活的语言 C. 贫乏的语言 D. 呆板的语言 正确答案：

4. 头脑风暴有哪些原则 A. 不允许批评别人

B. 鼓励大家多提设想，欢迎标标新立异 C. 提出的方案越多越好

D. 善于结合别人的意见提出方案 正确答案：

5. 从发散思维的角度分析，眼镜的非常规用途有哪些 A. 戴眼镜伪装自己 B. 演员的道具 C. 掩饰脸部的缺陷

D. 为了美化自己的脸型 正确答案：

6. 人格五因素模型包括（ ） A. 神经质 B. 外倾性 C. 开放性 D. 宜人性 E. 认真性 正确答案：

7. 家庭教育一般有三种方式：（ ） A. 压制型 B. 溺爱型 C. 民主型 D. 依赖性 正确答案：

8. 人本主义的创始人马斯洛(A．Marslow)将人的需要由低到高分为五个递进的层级，它们分别是（ ） A. 生理需要 B. 安全需要

C. 爱与归属的需要 D. 尊重的需要 E. 自我实现的需要 正确答案：

9. 下列可以改善组织人际环境的是（ ）

A. 轻松的工作环境 B. 民主的工作环境 C. 增强团体凝聚力 D. 适当开展团体竞争 正确答案：

10. 按照访谈是否需要借助工具，可以将访谈分为（ ） A. 结构化访谈 B. 当面访谈 C. 电话访谈 D. 书面访谈 正确答案：

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三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 幽默与具有杰出创造力的人物的联系是偶然的（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

2. 将铅笔与橡皮粘在一起发明出橡皮铅笔是运用了发散思维。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

3. 一个人头脑中拥有的知识的越多，他的创新能力就一定越强 A. 错误 B. 正确 正确答案：

4. 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提 A. 错误 B. 正确 正确答案：

5. 影响创造者创造行为的环境包括政治环境、文化环境、人际环境、学术环境。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

6. 斯滕伯格认为人的创造就象市场上的投资一样，是将人的能力和精力投入到新的、高质量的思想上面 A. 错误

B. 正确 正确答案：

7. 气质是天生的,生物倾向,无好坏之分,可塑性,不决定人的社会价值与成就水平 A. 错误 B. 正确 正确答案：

8. 情境智力:指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

9. 音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

10. 智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

11. 访谈法在使用过程中要明显地表现出研究者的希望倾向或研究意图，以便直接得到问题答案。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

12. 创造力是创造活动的内在表现，创造性思维则是创造活动的内部设计。创造性思维在个体的创造力结构系统中处于核心地位。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

13. 阿德勒、荣格关于创造的观点与弗洛伊德始终一致。（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

14. 组织结构因素包括组织分工、上下级制度、规章等 A. 错误 B. 正确 正确答案：

15. 创造力在实践层面上主要表现为一种思维能力或思维品质。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

16. 儿章进入青春期后，生理的变化影响到男生心理的稳定性，而女生所受的影响则相对较小。

A. 错误 B. 正确 正确答案：

17. 阿德勒认为创造发展的心理机制是追求卓越（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

18. 吉尔福特首次提出了创造心理学 A. 错误 B. 正确 正确答案：

19. 婴儿早期的幽默反应说明婴儿头脑中有思维。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

20. 绘画及音乐舞蹈是艺术活动的重要内容，绘画本身对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力、听觉能力的发展有着重要的促进作用，其也是衡量幼儿创造力水平的外部指标之一。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. （ ）首创智力理论，将智力分为一般因素和特殊因素 A. 斯金纳 B. 罗杰斯 C. 高德而得 D. 高尔顿 正确答案：

2. 幼儿创造力的特点（ ） A. 有意想象占主导 B. 创造想象占主导 C. 好奇占主导 D. 深刻性 正确答案：

3. 给被试带来心理上的痛苦或精神上难以消除的不愉快的体验，违背了（ ） A. 无害性原则

B. 真实性原则 C. 保密原则 D. 自愿原则 正确答案：

4. （ ）的结果便于进行量化处理。既可用于个别施测，也可用于团体施测 A. 访谈 B. 观察法 C. 实验法

D. 封闭式问卷 正确答案：

5. （ ）通过机智、诙谐等方式激活人的思维，使人产生会意的情绪情感体验的言语或体态。 A. 幽默 B. 创造 C. 发散思维 D. 智力 正确答案：

6. 根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将（）岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。 A. 16-25岁 B. 18-25岁 C. 18-30岁 D. 20-25岁 正确答案：

7. （ ） 认为创造的心理机制是追求卓越 A. 阿德勒 B. 佛洛伊德 C. 罗杰斯 D. 荣格 正确答案：

8. 下列教学活动以学生为中心的是（ ） A. 把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播 B. 把教学视为视为帮助学生发展概念

C. 把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念 D. 把教学视为老师知识的传递 正确答案：

9. （ ）波兰科学首次在《科学的科学》一书中提到了创造心理学 A. 1976年 B. 1950年 C. 1965年 D. 1935年 正确答案：

10. （）是个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力

A. 情绪智力 B. 空间智力 C. 人际智能

D. 身体运动智能 正确答案：

创造心理学16秋在线作业3

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 中学生在个性方面总体表现出（）并存的个性特点。 A. 独立与于依赖 B. 自私与无私 C. 成熟与幼稚 D. 开放与封闭 正确答案：

2. 个体创造性的标志有 A. 创造态度 B. 辐合思维 C. 创造能力 D. 遵从权威 正确答案：

3. 儿童的图片幽默主要包括 A. 特征的迁移或替代 B. 尺寸的夸张

C. 荒诞的行为或情境

D. 恶作剧和没有伤害的小事故 正确答案：

4. 智力发展分为三个阶段（ ） A. 可逆阶段 B. 增长阶段 C. 稳定阶段 D. 衰退阶段 正确答案：

5. 幽默是一个独特而复杂的心理现象，和很多主要发展领域有关系，如（ ） A. 认知 B. 社会情感 C. 言语 D. 创造力

正确答案：

6. 下列属于幽默的作用的是（ ） A. 幽默感能够增强身心健康 B. 幽默能使我们得到更多的快乐 C. 提高人们进行创造的好奇心 D. 树立创造成功的自信心 正确答案：

7. 西方人（ ）这在一定程度上有利于创造性的发挥 A. 尊重个人权利 B. 向往自由 C. 崇尚平等

D. 不盲从于权威 正确答案：

8. （ ）是科学精神的重要组成部分，它主要是指学生不盲从权威，对主客观事物进行理性的分析、评判、思考和怀疑。 A. 理性批判 B. 怀疑精神 C. 盲从权威 D. 从众 正确答案：

9. 吉尔福特的智力结构模型中，他提出了智力的三个基本维度，他们是（ ） A. 操作方式 B. 操作内容 C. 操作产品 D. 操作评价 正确答案：

10. 文化的某些观念上的特征（ ）对创造性有着极大的影响，他们可能起激励作用也可能起阻碍作用 A. 价值观

B. 个人主义—集体主义倾向 C. 对待顺从的观念 D. 对传统的观念 正确答案：

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三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 想象力是在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

A. 错误 B. 正确 正确答案：

2. 发散思维就是以思考问题为中心，从一点向四面八方想开去。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

3. 威廉姆斯创造型测验也是比较常见的创造性测验。它由发散思维测验、发散想象测验和威廉姆评价表三部分组成。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

4. 美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论 A. 错误 B. 正确 正确答案：

5. 创造力测验和兴趣测验都属于认知测验。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

6. 音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

7. 文化的某些观念上的特征对创造性有着极大的影响，他们必然会带来激励作用 A. 错误 B. 正确 正确答案：

8. 幽默画给人以滑稽、突兀之感，含蓄地表达出某种情感、理想和审美观（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

9. 智力的高低通常用智力乘数来表示 A. 错误 B. 正确 正确答案：

10. 小学语文课的学习和数学课的学习都能提高学生的创造力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

11. 创造力是根据一定目的，运用一切已知信息产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的智能品质。 A. 错误

B. 正确 正确答案：

12. 组织结构因素包括组织分工、上下级制度、规章等 A. 错误 B. 正确 正确答案：

13. 压力缓解理论认为幽默是对困难情境中恐惧、悲伤或生气等的一种应付技巧 A. 错误 B. 正确 正确答案：

14. 马斯洛提出人具有自我实现的能力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

15. 思维的发展是儿童创造发展的必要前提，思维能力本身就是创造力的主要成分之一。思维能力的发展是自然的过程，不需要训练。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

16. 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提 A. 错误 B. 正确 正确答案：

17. 气质天生的,生物倾向,无好坏之分,具可塑性,不决定人的社会价值与成就水平 A. 错误 B. 正确 正确答案：

18. 组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

19. 多元智能理论介绍人类的智能是多元化而非单一的 A. 错误 B. 正确 正确答案：

20. 访谈法在使用过程中要明显地表现出研究者的希望倾向或研究意图，以便直接得到问题（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 下面哪种方法可以克服功能固着障碍 A. 法则推定法 B. 列举用途属性法 C. 暂时搁置法 D. 冷静分析法 正确答案：

2. 与逻辑思维具有互补特征的是 A. 线性思维 B. 发散性思维 C. 集中式思维 D. 多路思维 正确答案：

3. 进入（）以后，在生理尤其是高级神经系统和感知、记忆、想象、思维等认知能力基本成熟，自我和个性也趋于稳定 A. 少年期 B. 青年期 C. 成年期 D. 老年期 正确答案：

4. （ ）认为，创造力与智力应被视为“一致的现象”，即两者是相结合的一个集合。 A. 斯滕伯格和卢伯特 B. 凯瑟琳

C. 盖茨尔斯和杰克逊 D. 哈恩斯里和瑞诺尔兹 正确答案：

5. 家庭中创造（ ）气氛是十分重要的 A. 压制 B. 溺爱 C. 民主 D. 顺从 正确答案：

6. 下列属于人格测验的是：（ ） A. 智力测验 B. 创造力测验 C. 成就测验 D. 兴趣测验 正确答案：

7. 幼儿创造力的特点（ ） A. 有意想象占主导 B. 创造想象占主导 C. 好奇占主导 D. 深刻性 正确答案：

8. （ ）的结果便于进行量化处理。既可用于个别施测，也可用于团体施测 A. 访谈 B. 观察法 C. 实验法

D. 封闭式问卷 正确答案：

9. 人本主义理论的代表人物是( ) A. 艾里克森 B. 威廉·冯特 C. 罗杰斯 D. 弗洛伊德 正确答案：

10. （ ）首创智力理论，将智力分为一般因素和特殊因素 A. 斯金纳 B. 罗杰斯 C. 高德而得 D. 高尔顿 正确答案：

创造心理学16秋在线作业3

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 创造性思维能力结构日趋完善，这是创造性思维能力发展的重要标志。主要表现为（）和（）思维的协同发展。 A. 发散 B. 集中 C. 求同 D. 求异 正确答案：

2. 发散思维训练是国内外训练创造性思维的一种最常见的方式。发散思维训练的主要内容有（）。 A. 知识

B. 能力 C. 目标

D. 技能（技法） 正确答案：

3. 家庭教育一般有三种方式：（ ） A. 压制型 B. 溺爱型 C. 自由型 D. 民主型 正确答案：

4. 按照问卷是否按照心理测量学的规范进行过标准化处理，可以将问卷分为( )和( ) A. 标准化问卷 B. 有效问卷 C. 无效问卷

D. 非标准化问卷 正确答案：

5. 开发个体创造力的具体方法有 A. 智力激励法（头脑风暴法） B. 信息交合法 C. 联想法 D. 综摄法 正确答案：

6. 吉尔福特的智力结构模型中，他提出了智力的三个基本维度，他们是（ ） A. 操作方式 B. 操作内容 C. 操作产品 D. 操作评价 正确答案：

7. 创造者的个性心理品质包括 A. 理想和信念 B. 好奇心和兴趣 C. 进取心和意志

D. 性格和健全的人格 正确答案：

8. 下列属于人本主义代表人物的是（） A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 马斯洛 D. 罗杰斯 正确答案：

9. 影响创造者创造行为的环境包括 A. 政治环境 B. 文化环境 C. 人际环境

D. 学术环境 正确答案：

10. 根据已有研究成果和主导研究方法的特点，可以大致将创造心理学的发展划分（ ） A. 兴起时期 B. 思辨研究时期 C. 实证研究时期 D. 综合研究时期 正确答案：

创造心理学16秋在线作业3

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 投资理论表明，创造力也需要其他方面的投资，如：思维风格、人格动机、环境。（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

2. 幽默与具有杰出创造力的人物的联系是偶然的（ ） A. 错误 B. 正确 正确答案：

3. 人格指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和 A. 错误 B. 正确 正确答案：

4. 幽默和很多主要发展领域有关系，如认知、社会情感、言语、创造力等。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

5. 定向反射本身也不断地由习得、有意、主动向本能、无意、被动的方向发展，儿童的好奇心、求知欲、兴趣等在很大程度上可被视为定向反射在个体知识经验和心理水平达到一定程度后的具体表现和深化。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

6. 马斯洛提出人具有自我实现的能力。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

7. 游戏性质与幼儿创造力有着密切的关系，集中性游戏更有利于幼儿创造的发展。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

8. 创造力只与高智商有关，和情商没有关系 A. 错误 B. 正确 正确答案：

9. 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有流畅性。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

10. 1982年，加拿大学者德拉斯格与美国的赫路威等人发现，女性胼胝体尾部出口比男性的要大。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

11. 创造力测验和兴趣测验都属于认知测验。 A. 错误 B. 正确

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