北师大版小学五年级下册同步阅读与习作训练 全册

阅读与习作训练

（北师大版小学语文五年级下册）

指引阅读思路 提示习作方法 词句语段积累 读写同步提高

目 录

阅读训练

第一单元 龙 1、变色龙 ?阅读指引? ?阅读训练? 2、读懂德国人 ?阅读指引? ?阅读训练? 第二单元 书

1、养成读报的好习惯 ?阅读指引? ?阅读训练?

2、德国小学生的?绿色记事本? ?阅读指引? ?阅读训练? 第三单元 礼物 1、爱如茉莉 ?阅读指引? ?阅读训练? 2、献给母亲的歌 ?阅读指引? ?阅读训练? 第四单元 真诚 1、轻轻的一声叮咛 ?阅读指引? ?阅读训练? 2、雨珠露珠泪珠 ?阅读指引? ?阅读训练? 第五单元 劳动

1、司马迁发愤写《史记》 ?阅读指引? ?阅读训练? 2、绿手指 ?阅读指引? ?阅读训练?

第六单元 心愿 1、只拣儿童多处行 ?阅读指引? ?阅读训练? 2、梦圆飞天 ?阅读指引? ?阅读训练? 第七单元 火与光 1、天火之谜 ?阅读指引? ?阅读训练? 2、屋顶上的月光 ?阅读指引? ?阅读训练? 第八单元 角度 1、无题

?阅读指引? ?阅读训练? 2、画鸟的猎人 ?阅读指引? ?阅读训练?

第九单元 破除迷信 1、无题

?阅读指引? ?阅读训练?

2、暴风之夜的?美人鱼??阅读指引? ?阅读训练?

第十单元 我们去旅行 1、秦兵马俑 ?阅读指引? ?阅读训练? 2、埃及的金字塔 ?阅读指引? ?阅读训练?

习作训练

一、展开飞翔的翅膀 文题一 五十年后的早晨 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?五十年后的一天早晨 四、万水千山总是情 文题一 写喜欢的景物 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?我爱家乡的春雪 ?动手作文?

文题二 地球失重之后 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?失去重力的世界?动手作文?

?讲故事，学作文? 二、细微之处显精神

文题一 我们班的?知名人士??习作要求? ?习作指引? ?精彩词语? ?佳作引路??孙大个? ?动手作文?

文题二 写身边的一个人 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?修车师傅 ?动手作文?

?讲故事，学作文? 三、记忆中的闪光珍珠 文题一 一件亲身经历的事 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?一件怪事 ?动手作文?

文题二 同学情 暖人心 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?一千只千纸鹤 ?动手作文?

?讲故事，学作文?

?动手作文?

文题二 写一篇游记 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?美丽的北戴河 ?动手作文?

?讲故事，学作文? 五、五彩缤纷的世界 文题一 轻轻地告诉你 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?我是一张假钞 ?动手作文?

文题二 我发现…… ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?我发现了香蕉的种子?动手作文?

?讲故事，学作文? 六、酸酸甜甜的感觉

文题一 ?对着干?的游戏 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?不可思议的游戏 ?动手作文?

文题二 ?独臂?的滋味 ?习作要求? ?习作指引? ?精彩词语?

?佳作引路?独臂的滋味 ?动手作文?

?讲故事，学作文?

阅读训练

第一单元 龙

一、变色龙

为了使新鲜的蔬菜当天上市，我们经常天蒙蒙亮就与中非工人一起，到地里采摘蔬菜。一天，大清早大雾弥漫，绿叶上挂满了晶莹的露珠，大家正在紧张地采摘四季豆。

?啊呀！?小李的惊叫声震惊了寂静的田野。 大家以为是碰上了毒蛇，急忙赶了过来。 ?什么事？?

?刚才我采豆荚时，手碰到冷冰冰的东西，一看是条‘怪蛇’，吓了一跳。? ?在哪里？?

大家在绿叶丛中找了一阵，没见?怪蛇?，以为是小李在开玩笑。 ?在这里。?

小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿茵茵的四脚小蛇，它的皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条三十厘米左右，似蛇非蛇的?怪物?。

?变色龙！变色龙！?中非工人一看就叫了起来。这时我们才明白这就是闻名的变色龙。

细细端详：这变色龙全身翠绿，椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。长筒状的身躯，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却处之泰然，一动也不动。

?变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？?

?你别看它挂在叶上一动不动，可以连续几个小时，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都单独转来转去，同时观望四面八方的东西，当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断其与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。?中非工人朋加沙向我们介绍。

这时，一只彩色缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，?刷?地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间（约1/25秒的功夫），那只彩蝶已被卷入它的口内，成为美餐，我们被吓了一跳。

?变色龙不仅捕捉昆虫的技艺高超，而且非常耐心地等待着猎物，因而它从不会挨饿。?

?变色龙真的会变色吗？?

真的 不信 马上试试看 朋加抓起变色龙 先把它放在香蕉叶上 它的皮肤

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变成了香蕉叶色。接着，又把它放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。

变色龙，果然名不虚传。

朋加告诉我们：变色龙数量不多，难得碰到。于是我们将它放回原始森林里。 【阅读指引】

这篇文章按照“发现变色龙――端详变色龙――放回变色龙”的思路，以叙事方式介绍变色龙的形态、捕食、动作、特点，让我们对变色龙有了详细的了解。作者在叙述中，又无意识地显露了自己的观察方法：“小李用手一指”（整体地看，粗略地看）、“我细细端详着”（仔细地看、有顺序地看）——“中非工人朋加绘声绘色地向我们介绍着。”（听）——“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”、“变色龙真的会变色吗？”（问）——“朋加抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上??接着，又把??”（做，试）。告诉读者打开自然的方法——观察、如何观察，并要保护大自然。 【阅读训练】

1、在括号里填上表示“看”的词语。

（ ）大地 （ ）天空 （ ）故居 （ ）远方 （ ）过去 （ ）未来 （ ）来人 （ ）试题 （ ）前方 （ ）猎物 （ ）自然 （ ）变色龙 2、给短文片断加上标点。

3、哪些词语写出了变色龙捕捉食物的速度快？

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5、读画横线的句子，你有什么感受？请写下来。

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6、说一说哪一部分给你们留下的印象深，为什么？

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7、请为保护野生动物设计两条广告用语。

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二、读懂德国人

曾经在一份欧洲报纸上读到过这样一则报道，一群大学生在德国某城市的街头做

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的“绿色记事本”绿色封皮，原料环保，所记录的内容都是自己真实的生活，而且是有关环保的意识与做法，这给我们许多有益的启示。我们每一位同学也要增强环保意识，

约束或改变日常行为，从我做起，从身边做起，从小事做起。

【阅读训练】

1、德国小学生的“绿色记事本”有哪些特点？

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2、根据理解填空。

老师发给学生“绿色记事本”，目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、“当娜煮蛋法”是怎么一回事？请你也设计一种煮鸡蛋的好办法。

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4、根据下面的话，设计“绿色记事本”的封面。

绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。

5、根据文章内容，请你也写两则“绿色”笔记

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6、读了这篇文章，你感触最深的是什么？

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第三单元 礼物

一、爱如茉莉

那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：?妈妈，你爱爸爸吗??

妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：?死丫头，问些什么莫名其妙的问题！? 我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：?妈，那你说真爱像什么?? 妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。? 我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把 ?这也叫爱?这句话咽了回去。

此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：

?映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。?

然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。

一天清晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，

不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：

?爸，你怎么不在陪床上睡??

爸爸边打哈欠边说：?我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。?

爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：

?映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。? ?妈，你怎么啦??我好生奇怪。

?你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。? 病房里，那簇茉莉更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

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【阅读指引】

这篇文章用清新，朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾妈妈这件小事。其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，展现在我们眼前的是一幅温馨而又美好的画面：爸爸在医院为了照顾妈妈伏在床沿而睡，妈妈为了让爸爸睡好，手脚麻木了也不愿惊醒爸爸。

真爱到底是什么？从文中我们不难体会到：真爱其实并不难寻，真爱其实可以表现得简简单单：妈妈“给爸爸煮一碗水饺”的叮嘱是真爱，爸爸不顾旅途的疲惫陪在妈妈的病床边是真爱，爸爸妈妈为了让对方“沉睡”而佯装“沉睡”更是一种真爱??对于这对普通人之间的真爱，就隐藏在作者笔下的字里行间。它告诉我们，只要是真爱，就要付出真心；只要是真爱，就要付诸行动；只要是真爱，就要时时拥有无私。 【阅读训练】

1、联系上下文说说下面句子加点字的意思，体会一下这样用词的好处。 （1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。 ．

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（2）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 ．

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3、读了这篇短文，你有什么体会？

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二、献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

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全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 【阅读指引】

“世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。是的，妈妈给了我们生命，在我们的成长过程中给了我们许多许多。我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。妈妈虽然年事已高，但仍然关心着我们这些已经成年的孩子，短文通过订计划、忙团圆、送游子三件小事，表达了作者对母亲深深的爱。

短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”，两种说法看似矛盾，其实不然，前面说的心明眼睛亮指的是妈妈对我们的观察很仔细，很能了解孩子的心，后面说的妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高，阅读的时候要多加体会。 【阅读训练】

1、将文中括号里不恰当的词划去。

2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。

3、短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？

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4、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是： （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、“她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。”我在想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、文章最后一段的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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第四单元 真诚

一、轻轻的一声叮咛

出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：?带上……?看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《 母性 》的文章： 母亲那句?好好工作，注意身体?的嘱咐。

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：?她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。? 向导惊讶地问：?原来你懂马来话。? 我答：?我不懂。不过我了解母亲的叮咛。?

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：?走好，听老师话。?

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：?看你热得，快把雨披脱下来。?原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句?骑好，晚上早一点休息?。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。 【阅读指引】

轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读短文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？阅读短文时，除了要认真思考上面所提的几个问题外，要注意体会“我”听不懂马来话，却知道男童的母亲说的话的含义――天下母亲的心是相通的。 【阅读训练】

1、将文中括号里不正确的字划去。

2、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“――”画出来。

3、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个

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第六单元 心愿

一、只拣儿童多处行

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

这情景实在有趣！我想起两句诗：?儿童不解春何在，只拣游人多处行?。反过来也可以说：?游人不解春何在，只拣儿童多处行。?我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声?对不起?，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！

我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：?你说这海棠花好看不好看？?她忸怩地笑着说：?好看。?我又笑问：?怎么好法？?当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：?就是开得旺嘛！?于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住?只拣儿童多处行?，是永远不会找不到春天的！ 【阅读指引】

这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了

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儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。阅读短文，要认真阅读并体会第5自然段。这一自然段文字优美，比喻生动。用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，突出了花开得之多、之密、之美，既让人感受到海棠花旺盛的生命力，觉得海棠花充满了勃勃生机和活力，更让人感觉到春光的饱满与烂漫。文章的第六自然段写的是作者对春光的赞叹。文章第5、6自然段语言生动，感情丰富，需要我们用心去品读，从读中感悟春天那番生机勃勃的景象。 【阅读训练】

1、把下面句子换两种说法

当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、读句子，完成填空。

（1）“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”这句话把“颐和园”比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用“小天使”比喻_________。从这句话中，我体会到了______________________。

（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。这句话用“喷花的飞泉”比喻______________________。这样比喻的好处是________________________。

3、冰心奶奶为什么要将“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来说成“游人不解春何在，只拣儿童多处行”呢？

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4、在冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使，儿童就是太阳，儿童就是花儿，儿童就是春天。从中你感受到了什么？

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二、梦圆飞天

2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为?神舟?5号飞船送行，与航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。

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?总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！?透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。

?出发！?载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。

随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。

?五分钟准备！? ?一分钟准备！?

?十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！? ?点火！? ?起飞！?

烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着?神舟?5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

?飞行正常！?

三分钟后，电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的?远望?3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。

?神舟?5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。

飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。

?向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！?当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。

?我看到我们美丽的家了！?在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。 ?来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。?啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。

浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！ 【阅读指引】

短文是一则通讯报道，按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

“梦圆飞天”即在飞天上面圆了梦。梦——不是通常意义上的夜里做梦的生理现象，而是指梦想，比喻幻想，是以社会和个人的理想和愿望为依据，对尚未实现的事物有所想象。千百年以来，中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探索人类未知的奥秘。如今梦想成真，“神舟”5号发射成功，航天英雄杨利伟

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乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天之梦。 【阅读训练】

1、“神舟”五号载人飞船发射成功的消息传出后，人们都沉浸在无比喜悦之中。请你写出4个能够反映这时人们心情的成语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、读了短文之后，请你把下面句子补充完整。

（1）让我们激动地告诉全世界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）让我们自豪地告诉全世界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）让我们骄傲地告诉全世界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、读了本文后，你知道了什么？请写出你知道的三点，每一点写一句话。 ① ② ③

4、《梦圆飞天》一文描述的是神舟五号发射时的情景，一定给你留下了深刻的印象吧。请选择最能打动你心灵的几句话，抄写下来：

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这些句子最打动你的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、“酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾??”请展开想像，用几句话描写出当时那种“沸腾”的场面：

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第七单元 火与光

一、天火之谜

地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是?上帝的怒火?，中国人则把它称为?雷神?。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。

那么，雷暴到底是什么呢?这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以臵信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。

1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的?天电?。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥(zuàn)住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维?怒发冲冠?般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个?之?字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，?啪?的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：?成功了!成功了!我捉住‘天电’了!?

?风筝实验?震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，?上帝的怒火?不过是无稽之谈。

后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就安然无恙(yàng)了。 【阅读指引】

这篇短文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇往直前，大胆探索的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。

巧妙地运用烘托的手法来表现人物的精神、品质是本文写作上的最大特点。文章用过去人们对雷暴的害怕，来烘托富兰克林为了探索自然奥秘而毫不畏惧的精神；用别人的冷嘲热讽，来烘托富兰克林能坚持自己观点的勇气和决心。透过这些烘托使人

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感到富兰克林最终获得的成功是来之不易的。 【阅读训练】

1、读句子，完成练习

（1）风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟。

这句话运用了＿＿＿＿修辞手法。句子把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。 （2）雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？ 这句话运用了＿＿＿＿修辞手法。

给这句话换个说法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、短文可分为3段，请在短文中用//标出来，并写出段落大意。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、根据短文展开联想。

富兰克林能解开雷电的秘密，靠的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；谈迁能编写出500多万字的《国榷》，靠的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；诺贝尔能发明火药，靠的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从他们的身上你得到的启发是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、短文为什么要写人们对雷暴的害怕？

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5、查找有关富兰克林的资料，把他介绍给同学们。

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二、屋顶上的月光

有一位少年，童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活很是艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。

他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。

〖 〗来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱〖 〗不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。

老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。

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少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：?这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还要好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？?哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。

哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。

一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。

少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。

有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：?是屋顶上的月光。?

?屋顶上的月光?——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想，照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。 【阅读指引】

巴赫童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活很是艰苦，为了实现自己的理想执著追求，不怕吃苦，不达目的不罢休，后来竟成了近代奏鸣曲的奠基者。读读短文，想想巴赫为什么能美梦成真，他的事迹给了你怎样的启示。收集一些有关巴赫的资料，读一读。如果给你一个向巴赫提问的机会，你最想向他提出哪些问题。 【阅读训练】

1、用“然”组５个以上词语，再选两个填在文中第三自然段“〖〗”中。 2、巴赫为了求学，实现理想，吃了哪些苦?

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3、哥哥为什么起初不答应巴赫的请求，后来“全力支持弟弟继续深造”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、你觉得巴赫是什么样的人？像赫这样为了理想执着追求的人,你还知道哪些？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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5、从巴赫的事迹你得到什么启示，联系自己说要怎样向巴赫学习？

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第八单元 角度

一、＿＿＿＿＿＿

兔子是世界上最善良的动物了，它只吃青草，什么也不伤害。可是，它却被很多动物伤害：狐狼、老虎……这太不公平了！有一天，兔子向上帝诉苦，他不想再做兔子了，要求上帝变一变。

上帝很仁慈，马上答应了兔子的要求：?好吧，你想变成什么？?兔子说：?变成一只鸟，在天上自由自在地飞来飞去，那些狐狸呀狼呀虎呀就再也抓不着我了。?

上帝把兔子变成了鸟 没过几天 鸟又来诉苦 仁慈的上帝呀 我再也不想做鸟了 我们在天上飞 天上的老鹰能抓住我们 我们在树上筑巢 树上的毒蛇能咬死我们 这样的日子实在是太难过了

上帝问鸟：?你想怎么样呢？?鸟说：?我想变成大海里的一条鱼，还了没有老鹰，没有毒蛇，我们才能安心地过日子。?

上帝又把鸟变成了鱼。可是，鱼的处境似乎更糟，因为大海里到处都有?大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米?的斗争。过了几天，鱼又要求上帝把它变成人。鱼说：?人是万物之灵，它们住在坚固的钢筋水泥屋子里，使用着各种先进的武器装备，任什么凶猛的动物也不能伤害他们。相反，那些山林里威风十足的狮虎，全被他们关在了笼字里，供他们观赏取乐，那些蛇呀鹰呀，都成了他们餐桌上的美味……?

上帝把鱼变成了人，心想，这下你该满意了吧！可是没过多久，人照样来向上帝诉苦：?太可怕了！到处都在流血，到处都是尸体，到处都是废墟……我们再也没法活了！?原来人类发生了战争，数以万计的士兵在互相残杀，无数的平民流离失所，死于饥饿和寒冷。

上帝问人：?你想怎么样呢？?人说：?我想到另一个世界去，你把我变成上帝吧！?上帝没有答应人的要求，他说：?上帝只有一个，上帝多了也会打架。? 【阅读指引】

文中的兔子一次又一次的想要改变自己，使自己变的更强壮。可是兔子它忽略了一点，虽然自己弱小，但是只要自己好好地活着，仍然可以活出生命的意义。这个故事告诉我们，我们做什么都要一心一意，不要有任何幼想，我们既然做了人，就应该遵守人呢的本分，不能整天东想西想。人们对自己总有各式各样的要求。小朋友，你对自己有着什么样的要求，你打算如何实现呢？ 【阅读训练】

1、给短文第三自然段加上标点。

2、兔子第一次诉苦的样子可以用哪些成语形容（至少两个）?最后一次诉苦的样

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子可以用哪些成语形容（至少两个）?

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3、给短文加上一个合适的题目：＿＿＿＿＿＿＿。

4、兔子一共向上帝提出了＿＿＿次要求，分别变成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，兔子都不满意的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、谈谈你对上帝的看法。

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6、如果上帝答应兔子也想变成上帝的请求，兔子会满意吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、画鸟的猎人

一个人想学打猎，找到一个举国有名的老猎人，拜他做老师。他向老猎人说：?人必须有一技之长（chánɡ、zhǎnɡ），在许多职业里面，我选中的是打猎。我很想持枪到林子里去，打到我想打的鸟。?于是老猎人（检察、检查）了那个徒弟的猎枪，枪是一把好枪，徒弟也是一个有决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性格，以及有关瞄准和射击的知识，并且（吩咐、嘱咐）他（必需、必须）坚持寻找各种鸟去练习。

那个人听了老猎人的话，（认为、以为）只要知道如何打猎就已经能打猎了，于是他持枪来到林子里。但当他举步进树林，还没有举起枪，鸟就飞走了。

于是他又来找老猎人，说：?鸟好像长（chánɡ、zhǎnɡ）着许多眼睛，我没有看见它们，它们先看见我，等我一举枪，鸟早已飞走了。?

猎人说：?你是想打那不会飞的鸟吗？?

他说：?说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟不会飞那该多好啊！?

猎人说：?你回去，找一张硬纸，在上面画一只鸟，把它挂在树上，朝（cháo、zhāo）那鸟打，你一定会成功的?

那个人回到家，照老猎人说的做了，试验着打了几枪，却没有一枪能打中，只好又去找老猎人。他说：?我照你说的做了，可还是打不中（zhònɡ、zhōnɡ）画中（zhònɡ、zhōnɡ）的鸟。?老猎人问他原因，他说：?可能是画中的鸟太小，也可能是距离太远。?老猎人沉思了一会，向他说：?对你的决心，我很感动。你回去，把一张大一些的纸挂在树上，朝那一张纸上打，这一次你会成功的。?

那人很忧虑地说：?还是那个距离吗？?

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猎人说：?由你自己决定。?

那人又问：?那纸上还是画着鸟吗？? 猎人说：?不。?

那人苦笑了，说：?那不是打纸吗？?

猎人很严肃地说：?我的意思是你先朝着纸只管打，打完了，就在有孔的地方画上鸟，打几个孔就画几只鸟，——这对你来说，是最有把握的了。? 【阅读指引】

如今知识越来越显得重要，整个社会成了学习化社会。可是学什么样的知识，怎么学习知识呢？读了这篇寓言，你会知道，有决心、有好的老师，自己不从严要求不行；知道是什么，怎么做，自己不反复练习、实践，形成技能也不行；见难就退，最后只能是画饼充饥。 【阅读训练】

1、给文中带点的字选择正确的读音。 2、划去文中括号里不适合的词。

3、用“＿＿”画出那个想学打猎的人有决心的句子。 4、用“ ”画出那个想学打猎的人怕苦畏难的句子。

5、像他这样“画鸟打猎”的人和事自古以来就有，请你写出两个类似于他这样的成语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、读了这则寓言，你觉得老猎人是一个什么样的人？

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7、读了这则寓言，你受到什么启发？

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第九单元 破除迷信

一、__________

西红柿怎样从南美洲来到欧洲，传说不一。在1554年左右，有一位名叫俄罗拉答利的英国公爵到南美洲旅行，见到这种色艳形美的佳果，将之带回大不列颠，作为礼物献给伊丽莎白女王，种植在英国的御花园中。因此，西红柿曾作为一种观赏植物，被称为?爱情苹果?。

虽称?爱情苹果?，并没有人敢吃它，因为它同有毒的颠茄有很近的亲缘关系，本身又有一股臭味，人们常警告那些嘴馋者不可误食，所以在一段时间内无人敢问津。最早敢于吃西红柿的，据说是一位名叫罗伯特〃吉本〃约翰逊的人，他站在法庭前的台阶上当众吃了一个，从而使西红柿成了食品的一员。此事发生在大约一百多年前。

1895年，美国商人从印度群岛运来一批西红柿。按美国当时的法律，输入水果是免交进口税的，而进口蔬菜则必须缴纳10%的关税。纽约港的关税官认定西红柿是蔬菜。理由是：它要进入厨房，经过烹制，成为人们餐桌上的佳肴。商人则认为应属于水果，据理力争：西红柿有丰富的果汁，这是一般蔬菜所不具备的；它又可以生食，同一般蔬菜也不一样，形状色泽也都应当属于水果范畴。双方为此争执不下，最后只好把它作为被告，送进美国高等法院，接受审判。

经过审理，法院一致判决：?正像黄瓜、大豆和豌豆一样，西红柿是一种蔓生的果实。在人们通常的谈论中总是把它和种植在菜园中的马铃薯、胡萝卜等一样作为饭菜用；无论是生吃还是熟食，它总是同人们饭后才食用的水果不一样。?从此，西红柿才被法定为蔬菜，成为人们餐桌上的第一佳肴。 【阅读指引】

西红柿，餐桌上的第一佳肴，色艳形美，营养丰富，既可以生食，又可以熟吃。就这么一种水果，却有三百多年被作为一种观赏植物，看的人多，没人敢吃。然后又为它是属于蔬菜，还是属于水果而打官司。读读下面的文章，看看是怎么回事。

这篇短文内容简单，阅读时要注意体会罗伯特·吉本·约翰逊敢为人先的精神。 【阅读训练】

1、给短文加个题目:______________。

2、商人说它是水果的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、法院判它是蔬菜的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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4、罗伯特·吉本·约翰逊是吃食西红柿的第一人，你想对他说些什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、下面是一则关于西红柿的谜语，请你也仿照着编一则。

好像柿子没有盖，好像苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能做菜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、暴风之夜的“美人鱼”

?美人鱼?在人类的传说中是一种具有鱼尾的美丽生物，它妩媚、善良，常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌……事实上?美人鱼?就是生活在大西洋及印度洋海域的海牛，也有人称它为?倪艮?。

39岁的西班牙海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘海船本来是帮助凯特来这?美人鱼?岛研究?美人鱼?的。可前两天，船长肖兹克突然与臭名昭著的专门偷猎珍稀动物和钻法律空子的非蒙尔公司的季克联系，合谋捕捉?美人鱼?。在他们收网的时候，凯特用香水机智地搭救了海牛，结果被他们关了起来。

这个晚上，两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹，凯特却闷在船舱里想着怎样制止肖兹克的行动。谁也没有想到一场灾难正渐渐逼近他们。

深夜，凯特忽然被一阵剧烈的颠簸惊醒，她马上意识到?淘斯特?号遇上了海上风暴。凯特拼命砸着舱门，混乱中有人给她打开了门，大概怕她无法逃生。凯特冲上甲板，只见海上乌云密布，狂风大作，空中电闪雷鸣，暴雨倾盆而下，两艘船在大海中上下颠簸，就像两片树叶微不足道，而更可怕的是风暴的势头越来越大，显然，两艘船误闯进了风暴的漩涡！

?淘斯特?号上，肖兹克和四个船员乱成了一锅粥，他们不知道哪里是风暴的中心，哪里是风暴的边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进，不料船头的浪却越来越高，已达3米以上。

正在这危急时刻，凯特好像听见了一阵歌声，她心头一惊，以为是自己的幻觉，但歌声却绵延不断，并且似曾相识。在海涛声中，一阵飘渺的歌声婉转凄凉，若隐若现，仿佛一位痴情的少女在等待夜归的情郎。凯特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱！凯特脑中电光一闪，神话传说中?美人鱼?能预测风暴，它会将海船引领向安全海域。凯特立刻跑向驾驶舱，朝着掌舵的肖兹克喊道：?你听！是它们！是海牛……?肖兹克一脸疑问。凯特顾不上给他解释，抢着打开探照灯，在海面上仔细地寻找着。船越过几个波峰后，所有人都惊呆了。他们看见，在距船200米左右的地方，有一群黑压压的动物在海中随波浪起伏游泳。

肖兹克命令船加速驶近。这果然是一群海牛，大约有十几头，正努力往一个方向

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游去，边游还边回头张望着渔船，仿佛在招呼他们快去。

凯特大叫道：?跟着它们走！跟着它们走！?

肖兹克似乎明白了什么，立刻命令船员道：?全舵前进，跟着海牛！?并向季克也发出了尾随的信号。

在波涛汹涌的海面，海牛们在前边游着，两艘船在后面跟着，他们似乎胸有成竹，不紧不快，优哉游哉，随着波浪一起一伏，仿佛在海水中冲浪——那是怎样的一派景象啊！凯特暗暗感慨造物主真是公平，即使是万物之灵的人类在特定时候竟也不如表面看来愚钝无知的动物。

也不知过了几个小时，海面上的光线越来越明亮，海面也越来越平静。终于，凯特说：?你知道吗？希腊神话中，人们历来就说‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得更美丽……?肖兹克久久没有说话，只是转头喊道：?转舵，返航！? 【阅读指引】

“美人鱼”，这个美丽而浪漫的名字，曾经使许多人产生过美好的幻想。其实，“美人鱼”的确存在。不过，它不是人，而是一种珍稀动物。它同我国的大熊猫、东北虎一样需要人类的保护。

短文中的凯特是一个热爱动物，敢于同一切破坏大自然，危害动物的坏人坏事作斗争的知识渊博的人。他的经历告诉我们，应该善待动物，与大自然和平共处，并且造福于大自然，这样我们也会得到大自然的回报 。 【阅读训练】

1、将下列句子中带点的部分用成语形容。 （1）正在这危急时刻。（ ） ．．．．（2）凯特猛然醒悟（ ） ．．．．

（3）船越过几个波峰后，所有人都惊呆了。（ ） ．．2、将下列句子带点部分换成歇后语。

（1）肖兹克和四个船员乱成了一锅粥。（ ） ．．．．．．（2）肖兹克一脸疑问。（ ） ．．．．3、凯特是一个什么样的人？

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4、这篇短文给了你什么样的启示？

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5、“肖兹克久久没有说话”，他在想什么呢？

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/v6c6.html