S版第九册第六单元试题

五年级语文上册第六单元测试卷

一、积累。

1、看拼音写词语。

Wai jia a bà yǔ zh?u tān chán dǎo m?i jī yuán yù ca wǎng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Yí hàn xiān qǐ tǎn shuài lìn xī pái huái chǐ xiào jǐ liáng xiōng táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按要求写词语。

（1）描写动作的词语： 、 、 、 （2）描写心理活动的词语： 、 、 、 （3）描写神态的词语： 、 、 、 （4）描写心情的词语： 、 、 、

3、判断下面说法是否正确，在正确的后面打“√”。

（1）茅盾在《天窗》一文中旨在表达对天窗成为孩子们的慰藉和欣慰。（ ） （2）《天窗》一文表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了丰富的想象力和创造力。（ ）

（3）那么这个老匪用的是什么伎俩呢？这句是设问句。（ ） （4）他就像他爸爸一样勤劳善良。这句比喻句。（ ） （5）心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变成鱼虾之类。”这句话运用了心理描写的写作方法。（ ）

4、在括号里填上合适的词语。

（ ）的机缘 （ ）的枪声 （ ）的喊声 （ ）的晴 （ ）的天窗 （ ）地钳住 5、根据多音字的意思组词。 （1）落 ①从上往下降。（ ）②因为跟不上而被丢在后面。（ ） （2）盛 ①表示装食物。（ ）②表示气势比较旺。（ ） （3）重 ①不轻率。（ ）②再。（ ）

6、抓住人物动作、神态、语言的细致描写，感受人物的内心，将下面的句子补充完整。 （1）听到了这个消息，我 ，快速回家，向爸爸报告喜讯。 （2）看到妈妈买回的蛋糕，我赶紧接过来， ：“好香啊！”

（3）拿着不及格的试卷，我的脸 ，眼泪 ，恨不得找个地缝钻进去。

（4）等到了半天，他也没来，我 西望望，急得 。 ●7、日积月累。

（1）在人类的一切健康的消遣中， 。 （2）一本书像一艘船， ， 。 （3）读书仅仅是向大脑提供知识原料， 。 请把你积累的有关读书的名句再写出2个：

二、阅读短文，回答问题。 （一）

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”

孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃□你会看见雨脚在那里卜落卜落跳□你会看见带子似的闪电一划□你想象到这雨□这风□这雷□这电□怎样猛烈地扫荡了这个世界□你想象它们的威力比你在露天真实感到的大十倍百倍□小小的天窗会使你的想象活跃起来□

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许．．是灰色的蝙蝠，也许．．是会唱歌的夜莺，也许．．

是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。 2、在括号里填上适当的词语。

（ ）蝙蝠 （ ）夜莺 （ ）猫头鹰 （ ）世界 （ ）星 （ ）闪电 （ ）玻璃窗 （ ）草地 3、照样子写词语。

卜落卜落 、 、 闪闪烁烁 、 、 4、用“∥”给短文分层次，并说每个层次的意思。

5、在第四自然段中，用“～”画出孩子们看到的事物，用“ ”画出孩子们想象的事物。 6、仿照短文中的例句，用带点的词“也许 ??也许??也许??”说一句话。

7、文中破折号“——”的作用是（ ）。 A、解释说明 B、转折 8、文中两次出现“小小天窗是你唯一 的慰藉”，说说你是怎样理解这句话的。 9、本文的作者想象力多丰富呀！你能写一种事物，通过你丰富的想象，让它鲜活起来吗？试试看吧！

10、你觉得短文哪一句写得最好？说说理由。

（二）《我是猫》节选

粘在碗底的还是早晨见过的那块年糕。坦率地说，年糕这玩艺儿，我至今还未曾粘过牙哩。展眼一看，好像又香又shan 人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾上了一层年糕的外皮，黏乎乎的；一闻．

，就像锅里的饭装进桶里时所散发出来的香气。我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？ 不知是走运，还是倒霉，连个人影都不见。女仆在门外踢毽了，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出了一条真理：“难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。”

1、“闻”的解释有：①听见；②听见的事情或消息；③有名望的；④用鼻子嗅。片段中的“闻” 应取第（ ）种解释，并且能根据第②解释组词：（ ），第③种解释造句： 2、写出下面词语的近义词和反义词。 近义词：直率（ ）机缘（ ） 反义词：走运（ ）

3、猫在吃年糕时想到了什么？悟出了怎样的真理呢？ 4、你觉得这只猫总结的真理对吗？谈谈你对这句话的理解。

（三）

武松见了，叫一声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪子在地下一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出来了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提高着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼一声，一兜兜将回来。

1、短文选自课文《 》，作者是（ ）。《水浒传》是一部以农民起义为题材的长篇小说。它成功地塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如 、 、 等。

2、“呵呀”一词表现了武松 。 3、用“△”画出武松对付老虎“三招”的动词。

4、老虎抓人的三样本领是 、 、 。武松对付老虎这“三招”只用了一个办法是 ，但却表现了武松 。

5、文中有一个比喻句，用“ ”线画出来，并说说这个句子把 比作 。 6、画“ ”的句子用什么修辞手法？这样写有什么好处？

三、习作。 写自己敬佩的人

提示：1、他做的什么事给你留下了深刻的印象？注意重点写最打动你的地方。 2、 注意适当描写人物的动作和语言。层次分明。重点突出。 3、题目自拟。

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