八年级物理上册3_4升华和凝华同课异构教案1新版新人教版

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1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 第三章第四节升华和凝华 课题 第三章第四节升华和凝华 授课类型 新授课

一、教材分析

升华和凝华是八年级第三章物态变化第四节的内容。本节课是前面熔化、凝固、汽

化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质形态的六种变化，并达到课标要求能

用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识。本课内容

线索依然禀承了现象→分析→现象（实践）的过程。由于升华和凝华过程不容易被

注意到，一般只能根据观察到的结果进行分析、推断。本节要从生活实例入手，

尤其注意区别凝华与凝固、凝华与液化的现象。

二、学情分析

学生已具有初步的物态变化知识，初步知道科学探究过程，因此，教师应在本节课

注重强化学生物态变化的分析能力以及帮助学生辨清易混淆的物态变化。

三、教学目标 知识和技能：

知道升华和凝华现象。

知道升华需要吸热和凝华需要放热。

能简单解释常见的升华吸热的现象。

过程和方法：

通过探究碘的升华过程，使学生进一步掌握课题解决的思维程序步骤，即提出问题

→猜想→实验验证→得出结论→应用结论解决实际问题。

培养学生的创造性思维过程以及初步的观察、分析和概括能力。

情感态度和价值观：

使学生形成愿意与他人合作学习的意识。 培养学生的创造态度、实事求是的科学

态度以及面对挫折的健康心理、意志和品质

四、教学重点难点 重点

认识升华、凝华现象，系统整理本章知识

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分析升华、凝华现象

难点

1、引入新课

先回顾前面学习的物态变化，提出问题，引入新课。

2、进行新课

（1）、展示学习目标

（2）、展示自学向导，学生自学

（3）、小测验，学生自学反馈

（4）、新课讲解

A、认识概念第一步：探究实验—--碘的升华和凝华

第二步：学生得出结论，从而认识升华和凝华及其条件。

B、学会分析

第一步：展示烧黑的灯泡，让学生思考原因。

五、教学过程设计

第二步：在教师的引导下进行物态分析。

第三步：得出原因。

C、几种常见的升华和凝华现象----区别升华与汽化，凝华和凝固

第一步：展示现象，学生分析

第二步：教师点评，介绍人工降雨（干冰的利用是一个常见的知识考点，所以特别

在此提出来）。

D、归纳小结

第一步：学生完成93页想想议议

第二步：展示物态变化关系图，理清关系。

（5）、达标训练----体现理论联系实际

对本课的另一个重要内容升华吸热和凝华放热，将在练习中让学生进一步体会。

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