可怕的物种入侵》教学设计及反思

《可怕的物种入侵》教学设计及反思

教学实录

一、 导入

师：孩子们，麋鹿爱吃什么植物？咱保护区工作人员说，麋鹿以白茅、狼尾草、飞蓬、水烛为主食, 不过2009年开始，野生麋鹿喜欢上了另一种植物，它叫互花米草互花米草原产地在南美洲，1979年从美国引进。

师：它不是咱大丰土生土长的植物，科学家把这种从外地引进的物种叫做“外来物种”。

师：引进“外来物种”，不是一件稀罕事，从古至今就从未间断过，你知道哪些“外来物种”？把你搜集的资料跟你的同桌说一说。

指名生说：

过渡：外来物种好处不少，可有的外来物种可不是这么一回事，看——

【课件：视频】

小结：互花米草这一外来物种，在崇明自然保护区，侵占别人的家园，慢慢剥夺原有生物 的生存条件，它是可怕的入侵者，同学们读读这段话，（物种入侵概念）。

今天，咱们学第8课《可怕的物种入侵》

二、 认识入侵植物的“可怕”

师：除了互花米草，其实葛藤、仙人掌也会在新的环境中爆发，成为入侵物种——读一读【课件 材料】

在澳大利亚和南非，仙人掌被当作观赏植物引进。可是后来，它大量繁殖，到处蔓延，每年平均侵占土地32万公顷，以致竟有好几千万公顷肥沃的土地不能种植牧草和庄稼。

美国从中国引进葛藤后，失去了对葛藤的控制力，无奈，又不得不回来寻找天敌

非洲大蜗牛，可危害500多种作物，因为品质不高卖不出好价钱，被农民随意倒进水沟，变成了啃食庄稼的“祸害”。

师：像互花米草、仙人掌、葛藤这些在新的环境成功入侵的植物还有紫茎泽兰，它流入我国后，带来哪些危害呢？

读61页《霸王草——紫茎泽兰》后，同桌交流

谈到这儿，你有什么疑问吗？先问问你的同桌，看他能不能帮你。 交流，

三、认识动物入侵的“可怕”

过渡：看来，貌似普通的外来入侵植物不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失，动物界是否也存在这样的现象，读读60页《水中恶魔——食人鱼》

师： 看看屏幕上的提示，同桌思考、交流一下

食人鱼，当地人称“ ”、“ ”，有此恶名的原因是 ？

交流

老师还搜集到这样的资料

食人鱼发起攻击时离猎物的距离小于25cm，而亚马逊河流域河水混浊，能见度通常不超过1米，为了对付食人鱼，亚马逊河流域有许多鱼类在千百年的生存斗争中形成了自己的“尖端武器”。如电鳗放出高压电流就能把30多条食人鱼处致死，然后再慢慢吃掉。

生态学家担心食人鱼一旦流入我国自然环境，其“嗜杀成性”的本性会对本地的生态平衡造成严重破坏。因为亚马逊河流域的气候与我国南方许多地方的气候相似，而我国各地的江河流域普遍缺少对食人鱼的自然制约因素。加之食人鱼对环境的要求比较粗放、而且繁殖速度快，每次产卵2000-4000粒， 36~48小时就孵化出幼鱼，48小时后就会自己摄食。一旦流入某一流域达到一定的规模时，就会大量地“屠杀”水中其他的鱼类。

了解了这些，你想说什么？

如果有一天，食人鱼流入我国的江河湖泊，后果将不堪设想,

真是——指题（齐读）

那么，什么样的物种是 “外来有害生物”？

到61页找一找，读一读。指名读

四 说说其它“物种入侵”的现象

师：通过搜集资料，你还知道哪些“物种入侵”的现象呢？同桌间交流交流（生说）

我国从国外特意引进，本想美化家园，结果出乎意料，始料未及 指题，读题，

无意的传入，也可能危及到农牧业生产，让人防不胜防 指题，读题，

过渡：在国际自然保护联盟公布的最具危害性的100种外来入侵物种中，我国有50多种，危害最严重的11种外来入侵物种每年给我国造成大约600亿元的损失。不光是我国，外来物种的入侵现象在其它国家也有，你们搜集到这些资料了吗？

世界银行首席生物多样性专家凯西·麦克金南博士警告说“目前人类所面临的最严重的威胁之一是外来物种侵入的威胁，它直接影响生物多样性，而这是最可怕的。”（示题，读）

五、总结

面对可怕的物种入侵，我们怎么办？你有什么金点子，拿出笔写下来，等会儿我们来开个发布会

学生写，

交流

你们都有做生态学家的潜质，下面就奖励你们看一段生态学家的新发现

野生麋鹿喜食一种叫互花米草的植物。这一发现，有望改变互花米草有害无益的入侵物种形象。 在大丰野生麋鹿活动的临海约20平方公里范围内，互花米草约占到了70%，而成长在这里的野生麋鹿种群，体质状况良好，脱茸、换毛、发情、交配、产仔等生理现象有条不紊地更替运行，种种迹象表明麋鹿可与互花米草依存共生

总结：孩子们，物种入侵是一场战争，然而专家们一直在找寻破局之道，外来物种入侵的现象有望得到进一步的控制。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/v631.html