SPSS问卷数据的基本操作练习样例
更新时间:2024-01-24 23:07:01 阅读量: 教育文库 文档下载
问卷数据的基本操作
1.数据文件“成绩.sav”和“问卷.sav”分别为学生的学业成绩和问卷测查结果,请将两个数据文件合并,命名为“student.sav”。
2.请将变量名“type”加标签“学科类别”,值加标签“1=理科;2=文科”; 请将变量名“gender”加标签“性别”,值加标签“1=男生;2=女生“;
请将变量名“dusheng”加标签“是否独生子女”,值加标签“1=独生子女;2=非独生子女”;
请将变量名“home”加标签“家庭所在地”,值加标签“1=城市,2=县镇,3=农村”; 对于问卷的每一道题加变量标签和值的标签。
3. 在数据文件 “学号+姓名+EX1.sav”中,
(1)变量t60到t64测量的是师生关系(评价分数为1-5分,分数越高表明师生关系越好),请计算每个学生评价的师生关系水平(要求在5个题目中作答3题及其以上为有效作答),并保存变量名“师生关系”;
(2)变量t65到t70测量的是学校环境(评价分数为1-5分,其中t68,t69,t70为反向计分题),请计算每个学生评价的学校环境的水平(要求在6个题目中作答4题及其以上为有效作答),并保存变量名“学校环境”; 提示:在计算前需要先转换反向计分的题目。
4.描述参加测试的群体的特征。
(包括男女生人数及所占比例、文理科人数所占比例、独生子女及非独生子女人数及比例、城乡学生人数及其所占比例)。
5. 采用恰当的图表描述下面数据 (1)独生子女和非独生子女所占的比例;
(2)学生对学习总体兴趣的评价结果。(题目:你现在对学习的总体感觉是) (3)文科生语文成绩的分布特点;
(4)分文理科描述学生对学习总体兴趣与学业成绩的关系;
(5)理科生师生关系和理综成绩的关系;
5.用探索性分析(Explore)探讨理科生综合成绩的分布特点(如是否服从正态分布、是否存在极端数据等;注意要根据数据分析或图的结果下结论)
6.采用描述统计完成下面分析,并整理表格
(1)对理科学生,分析各科成绩的平均分数和标准差;
(2)对理科学生,分析不同性别学生各科成绩的平均分数和标准差; (3)分析不同地域(城市、县镇、农村)学生师生关系的平均分和标准差;
(4)对于理科生,按照学业成绩总分将学生分为高、中、低三个组,其中高分组占25%,低分组占25%,中间组占50%;
(5)对于理科生,计算每个学生学业总成绩对应的百分等级。
7.人口学家的研究表明,过去25年的计划生育政策导致独生子女与地域之间存在显著的关联,城市独生子女的比例显著高于农村地区,是根据这组数据分析这一结论是否成立。
8. 职业类型的选择受性别角色的影响,试根据这组数据分析性别与职业类型选择是否存在关联,文理科对职业类型选择是否有影响。(要求列出描述统计的结果,并采用恰当的方法做检验)
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