孔子语录论语十则翻译

篇一：孔子语录 论语十则

孔子语录 论语十则

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”

意思.孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗 有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 "

2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 "

意思.曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复习过呢 "

3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."

意思.孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."

4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."

意思.孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.

5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."

意思.孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧."

6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."

意思.孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."

7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."

意思.孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."

8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 "

意思.曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗 到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗 "

9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."

意思.孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,这以后(才)知道松柏树是最后落叶的."

10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."

意思.子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说:"那大概是'恕(道)'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上."子曰:"学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 "

孔子说：“学习并且按时温习所学的知识，不是很愉快的吗?有朋友从远方来，不是很快乐的吗?(即使)人家不了解我也不恼恨，不就是品德高尚的人吗?”

子曰:"温故而知新,可以为师矣."

意思.孔子说：“温习旧的知识能获得新知识新发现，(这样的人)就可以把他当做老师了。”

子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."

意思.孔子说：“只是机械地学习而不加以思索，那就会迷惑不解;思索了却不进一步学习，那就会精神疲惫。”

子贡问曰:"孔文子何以谓之'文'也 "子曰:"敏而好学,不耻下问,是以谓之'文'也."

意思.子贡问道：“孔文子凭什么谥号叫做‘文’呢?”孔子回答说：“(孔文子)思考问题敏捷，学习努力，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此称他‘文’。”

子曰:"默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!"

意思.孔子说：“默默地把学过的东西记下来，努力学习而不感到满足，教导别人不感到疲倦，对我来说做到了哪些呢!”

子曰:"三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之."

意思.孔子说：“几个人一起行走，其中必定有可以做我老师的人;选择他们的优点加以学习，看出那些不良方面加以改正。”

篇二：论语十则

孔子语录

第一部分：

1．给下列加点字注音：论语（）不亦说乎（）不愠（）三省（）罔（）殆（） ．．．．．．

2．填空：《论语》是记录 的一部书。是家经典著作之一。孔子， 时期鲁国人，我国古代伟大的、。

3．解释下列词语的意思⑴学而时习之，不亦说乎（说：）⑵吾日三省吾身：为人谋而不忠乎（三省：） ⑶与朋友交而不信乎（信：）⑷温故而知新，可以为师矣（新：） ⑸学而不思则罔，思而不学则殆（罔：殆：） ⑹不知①为不知②，是知③也（知③：） ⑺见贤思齐焉（齐：） ⑻士不可以不弘毅（弘毅：）

4．翻译⑴士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？ ⑵岁寒，然后知松柏之后凋也。 ⑶有一言而可以终身行之者乎？⑷其恕乎！已所不欲，勿施于人。

5．所选10章，有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法；⑵关于思想品德修养；⑶关于孔子思想体系的核心："仁"的概念。请分别就三个方面各举一则。 第一方面： 第二方面： 第三方面：

6．试将本文中的成语举出三例，并加以解释。

7．宋开国丞相赵普曾说："半部《论语》治天下。"这句话是什么意思？有什么目的？

8．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。

答案1．略2．孔子和他的弟子言行；儒；春秋；思想家；教育家3．⑴说：通"悦"，愉快⑵三省：多次进行自我检查⑶信：真诚，诚实⑷新：这里指新的理解与体会⑸罔：迷惑。殆：有害或疑惑⑹知☆：通"智"，聪明⑺齐：相同⑻弘毅：强毅4．⑴士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现"仁"的理想看作自己的使命，不也很重大吗?⑵(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。⑶有没有一句可以终身奉行的话?⑷那大概是"恕(道)"吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。5．略6．成语：温故知新、三人行，必有我师、择善而从、任重道远、死而后己等，解释略7．这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可8．略

第二部分：

⑴子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》） ⑵曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？"（《学而》）

⑶子曰："温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

⑷子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）

⑸子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。"（《为政》）

⑹子曰："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。"（《里仁》）

⑺子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

⑻曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？"（《泰伯》） ⑼子曰："岁寒，然后知松柏之后凋也。"（《子罕》）

⑽子贡问曰："有一言而可以终身行之者乎？"子曰："其恕乎！已所不欲，勿施于人。"（《卫灵公》）

9．"而"的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中"而"的意思：

⑴学而时习之，不亦说乎（）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（）⑶与朋友交而不信乎（）

⑷温故而知新（） ⑸学而不思则罔（） ⑹择其善者而从之（）

10．《论语》十则告诉我们，学习必须。 11．第一则讲了三个方面的内容，即、、。

12．曾子经常反思的一些事是什么？ 13．"温故"和"知新"是不是两件并列的事？该如何理解？

14．课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是。

15．"知之为知之，不知为不知，是知也。"这一则是为了告诫弟子。

16．孔子曾说过："善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。"用课文中的话说就是。 17．"岁寒，然后知松柏之后凋也。"这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？

18．翻译下列句子： ⑴人不知而不愠，不亦君子乎？⑵学而不思则罔，思而不学则殆。

⑶知之为知之，不知为不知，是知也。⑷见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

19、"士不可以不弘毅"的原因是。（用原文句子填写） 20、第八则中"重"和"远"分别表现在哪些地方？

21、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是

22、下列句子中词语运用不正确的一项是（） A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。

B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。

C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。

D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。 答案9．⑴表并列⑵表转折⑶表并列⑷表承接⑸表转折⑹表承接10．要有正确的方法和态度11．学习方法；学习的乐趣；为人的态度即个人修养12．替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。13．并非平列的两件事，关键在于要"知新"，这就需要独立思考了。14．学而不思则罔，思而不学则殆。15．言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。16．择其善者而从之，其不善者而改之。17．君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可18．⑴人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?⑵只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。⑶知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。⑷看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。19、任重而道远20、"重"表现在"仁以为己任"上；"远"表现在"死而后已"上。21、己所不欲，勿施于人。22、D

积累文中几个成语 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故知新、 三人行，必有我师 、不耻下问 择善而从

[不亦乐乎] 原意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。

[温故知新] 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。

[己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。 [择善而从]选择好的学，按照好的做。

[任重道远]担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

[见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。

[三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。

理解背诵

①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与"取长补短"意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。

③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；

④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用"三人行，必有我师焉"来表示；

⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；

⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者； ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

1．填空：（19分）

⑴《论语》是记录 的一部书，是 家经典著作之一，是由 收集整理而成。孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。

⑵“四书五经”中的“四书”指 “五经”指

⑶生活中用来教育人们要谦虚，不要狂妄，不懂装懂时，我们常引用《论语》十则中孔子的话：

2．给下列加点字注音：（5分）

论语（ ）不愠（ ）三省（ ）罔（ ） 殆（ ） ．．．．．

3．判断下列各句有没有通假字，如果有，请写该字及其本字、读音、意义。（8分）

⑴学而时习之，不亦说乎⑵吾日三省吾身 ⑶诲女知之乎 ⑷知之为知之，不知为不知，是知也

4．解释下列加点词语的意思：（16分）

⑴人不知而不愠，不亦君子乎⑵温故而知新，可以为师矣 ⑶学而不思则罔，思而不学则殆．．．．

⑷择其善者而从之 ⑸岁寒，然后知松柏之后凋也 ⑹）其恕乎，己所不欲，勿施于人 ．．．．

5．请写出出自《论语》十则中现在常用的成语四个。（4分）

6．说说下列句子的意思：（20分）

⑴有朋自远方来，不亦乐乎？ ⑵温故而知新，可以为师矣 ⑶三人行，必有我师焉

⑷学而不思则罔，思而不学则殆。⑸见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

7．本文所选十章，主要有三个方面的内容：⑴学习态度；⑵学习方法；⑶思想品德修养。请分别就这几个方面各举两则。（6分）

8．“而”的用法,有的表顺接,有的表转折,请区别下列句中“而”的不同用法：(6分)

学而时习之 人不知而不愠温故而知新学而不思则罔任重而道远择其善者而从之

9．子曰“岁寒，然后知松柏之后凋也。”告诉我们什么道理？（4分）

10．写出你所积累的其他出自《论语》的格言警句至少2句？（4分）

11．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 (4分)

12．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？(4分)

答案1．⑴孔子及其弟子言行 儒家 孔子弟子及其再传弟子 丘仲尼 春秋时期 思想家教育家⑵《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》《诗经》、 《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》⑶知之为知之，不知为不知，是知也。

2． Lún yùn xǐnɡ wǎnɡ dài

3．⑴“说”通“悦”， yuè 愉快。 ⑵无

⑶“女”通“汝”，rǔ你⑷“知”通“智”，zhì智慧

4．⑴生气、发怒 ⑵学过的知识、旧知识 ⑶迷惑，迷茫而无所适从 有害

⑷听从，采纳 ⑸年 ⑹大概儒家推己及人，仁爱待人

5．（一日三省 温故知新 知之为知之，不知为不知 见贤思齐死而后已

三人行，必有我师任重道远 己所不欲，勿施于人??）任选四项

6．⑴有志同道合的人从远方来到，不也是一件快乐的事吗？

⑵在温习学过的知识的时候，能够有新的体会，就可以把他当作老师了。

⑶几个人在一起走，其中一定有我的老师。

⑷学习却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是思考却不去学习就会有害。

⑸看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

7．学习态度：学而时习之，不亦说乎？ 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆

思想品德修养：人不知而不愠 吾日三省吾身士不可以不弘毅，任重而道远。 岁寒，然后知松柏之后凋也 其恕乎！己所不欲，勿施于人

8．依次是：表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接

9、要有坚强的意志,要有自我修养。意思相近即可 10、略。

11、择其善者而从之，其不善者而改之。12．这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。意思相近即可

14、“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会不亦乐乎？

“朋”指志同道合的人。有志同道合的人，自远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣所以“不亦乐乎” 。

15、在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，那么作为“君子”应具有那些风范呢？ 应具有高尚的道德，宽广的胸襟，善良的心地。

16、“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。

这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。

17、我们从“温故而知新”这句话中，得到什么启示？

一个好老师应该是能将知识融会贯通，能在温习旧的知识中有所发现。强调要独立思考。

18、学习与思考有什么关系？请结合文中孔子的话加以分析。

学习和思考是辩证的关系，只学习不会思考，则会感到迷茫而无所适从。如果只思考而不能学习则会有害，因此二者一定要结合起来。

19“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，请你结合实际谈谈为什么要“己所不欲，勿施于人”?

比如自己不愿意被别人嘲笑，那么就不要嘲笑别人，而要尊重别人。俗话说就是“拿人心比自心”，就是从自己的角度设身处地的替别人考虑一下。这是一种推己及人，仁爱待人的思想，这是人间多一份温暖的前提。所以我们要“己所不欲，勿施于人”。

20、青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。

例如“学而不思则罔，思而不学则殆。”谈的是学习与思考的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，学习是思考的基础，思考是学习的必然，二者必须结合起来，才会学有所成。

21、读完本文后你从中感悟到了什么？

本文告诉我们的道理（中心）：学习要有端正的学习态度、良好的学习方法，做人要有很好的道德修养。

A 基础储备卷

1、填空。《论语》是记录孔子，春秋末期 、 、 ，儒家的创始人。

2、给加点字注音。不亦说乎 人不知而不愠 学而不思则罔 殆 诲人不倦 谥号 默而识之 ．．．．．．．

3、阅读下文，回答问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，（1） 。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

子曰：“三人行，必有我师焉；（2） ，其不善者而改之。”

①将选文的空白处补充完整。（1）（2） ②解释下列词语。 愠: 何以 识: 罔: 耻: 诲:说:厌: 殆:③翻译下列句子。 （1）温故而知新： （2）不耻下问： （3）三人行，必有我师焉：

④按要求从选文中找出相应的语句。（各一句） （1）关于学习态度： (2) 关于学习方法:

答案1、孔子言行的书，思想家、政治家、教育家 孔子，春秋末期，思想 2、yuè； yùn； wǎng ；dài； huì； shì ；zhì 3、①思而不学则殆 ；择其善者而从之②生气； 凭什么； 记住 ； 迷惑不解； 认为可耻 ；教导 ； 通悦，高兴； 满足 ； 危险，学习上陷入困境③温习学过的知识，获得新的理解和体会。

不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教视为可耻。几个人在一起走，其中一定有人可以当我的老师，。④学而不厌 敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉；

温故而知新，可以为师矣学而不思则罔 思而不学则殆

B 综合提升卷

1.成语接龙（前一成语的尾字和后一成语首字相同）。

心旷神怡——怡然自得—— （ ）—— （ ） —（ ）—（ ） ——（ ）

2.选出下列句子语气停顿正确的一项（ ）

Ａ. 择其善者/而从之，其不善者/而改之。B. 人之为学有/难易乎?C. 可以/为师矣。 D. 必有/我师/焉。

3.下列各句在文中的意思，正确的一项是( )

A．温故而知新，可以为师矣——复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，(这样的人)就可以做老师。

B．学而时习之，不亦说乎——不断的学习知识，是一件很快乐的事。

C．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之

——几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师，选择他们当中最优秀的去学习，其中不优秀的注意改正他们的缺点。

D．学而不厌，诲人不倦，——学习不应当感到厌烦，教导别人不应当感到厌倦。

4.下列叙述不符合原文意思的一项是 ( )

A、《论语》是儒家经典著作之一。课文中所选六则，有谈学习态度的，有谈学习方法的，语言精练，含义丰富，耐人寻味。

B．课文中所选六则第1则共三句话，分别从学习是愉快的事，与人探讨是一种乐趣，不怨恨别人三个方面既谈到学习方法和学习态度，也讲到个人修养的问题。

C．课文中所选六则第3则讲的是学习方法。 D．课文中所选六则第5则既讲了学习方法也讲了学习态度。

5．阅读下文，回答问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

子曰：“其恕乎！已所不欲，忽施于人。”

①写出“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”的读音是 ，意思是＿＿＿

②上面的五则语录中含有好几条成语，你能找出其中的两个写在下面吗？

③解释下列句子中的加点词。择其善者而从之 吾日三省吾身 与朋友交而不信乎 然后知松柏之后凋也 ．．．．④翻译下列句子。

⑴择其善者而从之，其不善者而改之⑵己所不欲，勿施于人(3) 岁寒，然后知松柏之后凋也

⑤选文中的五句话,都是家喻户晓的名言警句,请选择任意一句,结合实际谈谈你读后的启示。

答案1、如：得心应手—手疾眼快—快马加鞭—鞭辟入里—里应外合。 2、C 3、A 4、B 5、①yuè ；高兴 ②已所不欲，忽施于人 三人行，必有我师 ③好； 反思 ； 诚实； 凋零 ④⑴三个人一起走路,其中必定有人可以作我的老师。我选择他好的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点。⑵自己所厌恶的,不要施加给别人。 (3) 到了寒冷的季节,这才知道松柏是最后凋谢的 ⑤略

C 新颖考题集萃卷

1.给“耑”加上不同的偏旁组成形声字，填在句中的横线上，每空填一个字（可叠用）。

李大嫂 不安地望着床上发烧的儿子。窗外 雪纷纷扬扬地下着，水流 急的大河失去了往日的威风。李大嫂 着粗气闯进屋内， 起茶杯，喝了几口水，把钱包 在怀里，抱起儿子，一脚 开门，就又冲进大雪中。

2.判断题① “不亦君子乎”中的“君子”指道德上有修养的人。（ ）②“学而不思”的意思是学习不集中思想。（ ） ③“不耻下问”意思是说不以向不如自己的人学习为耻。（ ）

3.选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。（填字母）

A．学而不厌 B．三人行，必有我师焉 C．温故而知新D．不亦乐乎E．诲人不倦F．学而不思则罔 ①“ ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。

②毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“”，对人家“ ”，我们应该取这种态度。

③要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也不假。④为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“ ”。

4.按要求填空。①《论语六则》中揭示学习与思考有紧密联系的一句是________________________。 ②学无常师，我们应该多向他们学习，多向身边一切可学习的事物学习，正如孔子在《论语》中说的 。 ③学习应该要谦虚，学无止尽，正如孔子在《论语中说》中说 。

④根据你的所知，写出三句关于学习的名言。（课文、选文除外）

5.阅读下文，回答问题。

篇三：孔子语录

《孔子语录》

1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：

2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：

3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：。

5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：

6．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，

《鱼我所欲也》

1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是： 乞人不屑也

2、 是全篇的中心论点的句子：3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是： 《生于忧患，死于安乐》

1、承上启下的句子：

2、中心论点是：

3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：4、分析亡国的条件的句子是：

5肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

《曹刿论战》

1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？

2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么？

3、曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：

4、能体现曹刿军事思想的句子是：

5、有利于反攻的时机是的时候。

6、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是： 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

1. 描写邹忌外貌的句子：

2. 写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因：暮寝而思之，曰：“妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

3. 写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子：乃下令：“受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

4. 邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“应的句子是：宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。

5. 文中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“皆朝于齐”的成效。

6. 邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果： 出师表 (诸葛亮)

（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: 陟罚臧否，不宜异同。

（2）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 ）

（3）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也” （或者陟罚臧否，不宜异同； ）”一致。

（4）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（5）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

（6）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

（7）作者向后主提出的三条建议是：（原句）①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

7.桃花源记

1．写出桃花林自然景色的语句：2．写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：

4．写出出自本文的四个成语：

5．文中描写桃花源生活心情的句子是：

6．描写桃花源环境的句子:土7．表现村人热情待客的句子有：

8．表现“村人”都来关心渔人的句子： 8．三峡

1．写山连绵不断（长）的句子：2．《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是

3．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 4．写水势凶险的句子：

5．写水流湍急的句子：。

6.写春冬三峡水的特点的句子：

7.烘托三峡秋景凄凉的语句是；

8.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：

9.从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:10.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：

9．马说

（1）本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。

（2）千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

（3）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

（4）千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

（5）食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（7）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”

（8）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。

（9）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（10）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

（11）能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

（12）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

（13）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

（14）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

（15）食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。

10.陋室铭

1、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：

2、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：。

3、文章点明全文主旨的句子是：

4、表现陋室主人交往之雅的句子是：5、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：

6、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：

7、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：

8、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是： 11.小石潭记

1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：2．写游鱼动态的句子：3．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：

4．侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，

5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：

6．写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：7. 写潭中景物中树木藤蔓的句子是：

12.岳阳楼记

1.描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是： 2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：。

3.抒写作者政治抱负的句子是：

4.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：

5.概括洞庭湖全景的句子是： 6.写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子 洋者矣。 “以己悲”：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

7.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：

8.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：9.从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是

10.从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：

11.由“忧而忧，后天下之乐而乐。

13.醉翁亭记

1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：

5.表达作者复杂感情的句子是：

6.文中贯穿全文主线的句子是：

7.文中点明全文主旨的句子是：9.根据句意填空：美国在联合国大唱人权高调，真是“”，意在借此干涉别国内政。

14.爱莲说

1.描写莲花高洁质朴的句子是：

2.全文的中心句是：

6.描写莲美好形象的句子是：

7.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

10.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：

15.记承天寺夜游

1.文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，2.表达作者微妙复杂的感情语句是

3.作者游承天寺的原因：

4.《记承天寺夜游》中的“”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

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