一年级信息技术教案（上） - 图文

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第一课奇妙的计算机

教学内容：小学信息技术教材一年级第一课

教学目的：了解计算机在生活中的普遍用途，知道电脑就是计算机，通过了解，激发学生对学习计

算机相关知识的兴趣。

教学重点：计算机在生活中的应用。 教学难点：计算机的不同作用。

课前准备：有关计算机应用的图片、视频资源；找班主任提供学生名单。 教学过程： 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 同学们知道什么是计算根据教师的提问，回让学生说说对计算机吗？谁能说说哪里有答问题。 机的初步印象。为下面的计算机？ 学习做好铺垫。 教学环节：新授 1、展示计算机在生活中应用的相关图片，让学生通过看一看，说一说，了解计算机的用途。 2、通过看图片，说说计算机有什么作用。 教师活动 学生活动 设计意图 展示计算机在生活看一看： 利用多媒体的演示中应用的相关图片。 集体看教师演示课功能，让学生直观了解计件。 算机在生活中的用途，了解计算机的用途。 引导学生通过观察，说一说： 说一说。 两人小组说一说计算机在生活中用于哪些方面。 指名汇报。 引导学生进行思维想一想，说一说 让孩子们发挥自己拓展：你希望用计算机来指名回答，说出不同的想象力，说说自己希望做什么？ 的想法。 计算机能做什么。拓展学生思维。 教学环节：教学总结 教师活动 学生活动 设计意图 今天我们了解了奇学生回答 全课总结 妙的计算机，计算机在生活中有许多实际用途，比如：…… 教师总结： 1、办公应用 2、商业处理 3、教育学习 4、娱乐休闲 5、计算机网络

精心整理 拓展：世界上第一台计算机于1946年在美国研制成功。因为计算机的工作原理和我们的大脑很相似，所以我们习惯上又叫它“电脑”。 组织学生进行排队听从教师指挥，按学为到电脑室按学号训练 号排队，多次训练至熟练就座做准备。 为止。 精心整理

第二课参观计算机室

教学内容：小学信息技术教材一年级第二课

教学目的：了解计算机室的纪律要求，培养学生使用电脑的良好习惯。

教学重点：排队进入计算机室的要求；使用电脑室的注意事项；常见问题的处理。 教学难点：正确使用电脑设备的注意事项。 教学过程： 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 展示同学们在电脑观看课件演示，了解在电激发学生想去电脑室上课的照片。 脑室上课的情况。 室学习的愿望。 教学环节：新授 教师活动 学生活动 设计意图 1．进入计算机室时，我学习，掌握以下的要求： 良好的学习习惯培们要遵守哪些纪律呢？排好队伍保持安静； 养； (课件演示图例) 保持环境卫生； 正确使用计算机的听从老师指挥； 意识培养； 离开时要把椅子放爱护公共财产教育。 好 2.下列的行为对吗？说了解以下知识： 掌握使用计算机的说为什么。(课件出示图不擅自拔插电源； 一些常识。 片，引导学生判断对错) 不带磁铁进入电脑室； 不带饮料到电脑室； 不用手指触摸电脑屏幕； 使用电脑前清洁双手； 定期清洁电脑 3．计算机出现故障应该看图，说说计算机出消除小学生害怕弄怎么处理？看图完成选现了哪些故障？应该怎坏电脑的心理负担，引导择（课件） 么处理。 其用正确方法去处理可能遇到的问题。 4．真真的计算机坏了，说说自己的看法。 引导学生互相帮助，她对着计算机难过地哭共同面对困难。 了。你认为她的计算机为什么会坏？你有什么好的办法帮助真真？ 教学环节：教学总结 教师活动 学生活动 设计意图 使用计算机要注意保说说正确使用计算总结，形成共识，使护计算机，你们知道该怎机的一些注意事项。 学生进一步明确正确使样正确使用计算机吗? 用计算机的方法。 活动：实地参观电脑室。教师带学生安静排队参观电脑室。认自己今后的座位。 精心整理

第三课计算机全家福

教学内容：小学信息技术教材一年级第三课

教学目的：初步认识计算机的组成；认识各部分的正确名称。 教学重点：计算机的组成及名称。 教学难点：计算机各部分的名称。 课前准备：有关的图片资源(课件)。 教学过程： 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 计算机大家庭有许多聆听要求 明确学习目的 成员，今天我们要一一认识它们。 教学环节：新授 教师活动 学生活动 设计意图 一、常规训练。（习惯养成） 按教师要求做好。 培养学生的良好习1. 按要求排队。 请认识的学生讲，惯。 2. 按要求就座。 看课件认识计算机各部了解计算机各部分3. 使用电脑的要求。 分的名称。 的正确名称。 二、 认识电脑。 看书学习。 通过游戏训练，让学你知道计算机各部分与教师互动。 生熟悉各部分的名称。 的名称吗？ 互动游戏。 通过画一画，巩固学电脑就象我们的身体动手画：简笔画计生对各部分的认识，同时一样，有几个组成部分。 算机的各部分。 进行学科整合。 逐步认识： 显示器、鼠标、键盘、主机、耳机…… 师带读。 游戏：老师指各组成部分，学生回答其名称，教师说名称，学生迅速指出相应设备。如：鼠标鼠标在哪里？鼠标鼠标在这里…… 三、 拓展。 课后通过问爸爸妈妈或看报纸、看书等各种方式了解计算机大家族的其他新成员。 四、把计算机的主要成员画下来 教学环节：教学总结 教师活动 学生活动 设计意图 利用课件进行练习，总根据课件进行练习，总归纳所学知识。 结。 结。 精心整理

第四课正确开关机

教学内容：小学信息技术教材一年级第四课

教学目的：了解计算机主机与显示器的几个主要开关；学会正确的开关机操作；通过看看，试试，

学习开机与关机的正确操作；培养学生正确开关机的习惯。

教学重点：了解计算机主机与显示器的几个主要开关；开机与关机的正确操作。 教学难点：关机的操作步骤。 教学过程： 教学环节：引入 教师活动 学生活动 设计意图 1、课前组织 按学号安静就座 营造良好的学习氛2、新课引入：课件出示看课件演示 围 题图，引出学习内容：怎明确学习内容 样开启计算机 教学环节：新授 教师活动 学习开机： 1、 引导学生看书P10，自学开机的步骤。 2、 引导学生说说开机的步骤，提出疑问。 3、 小结：引导学生注意计算机电源开关的特点。 教师通过计算机展示学生学前训练的照片等。 讲上课时教师接管学生机的相关要求。 学习关机： 1、引导学生看书P11，自学关机的步骤。 2、引导学生说说关机的步骤，指名集体演示，提出疑问。 3、小结：引导学生注意计算机电源开关的特点。引导读P11乐乐的提醒：不可直接关闭电源开关进行关机操作。 教学环节：教学总结 教师活动 引导学生了解知识链接的内容，完成实践园地的练习。 学生活动 设计意图 看书学习1、启动计算机。 通过学习，掌握计算交流开机的正确操作，质机的开机步骤： 疑。 开显示器——开主明确计算机的电源开关。 机 安静观看教师演示，激发学生的兴趣；明养成文明上课的习惯。 确信息技术课上课的常规要求：教师控屏，安静观看演示。不再操作自己的计算机。 看书学习2、关闭计算机。 掌握正确的关机操先说说，个别演示操作；作 提出疑问；再自己尝试操培养集体交流学习作；互助学习关机操作。 与互助学习的习惯。 齐读书P11。 通过读书，进一步明确关机的正确操作。避免错误的操作方法。 学生活动 设计意图 完成实际园地的练总结关闭计算机的习，进行学习总结。 操作。

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第十课鼠标的操作综合练习

教学内容：小学信息技术教材一年级第十课

教学目的：通过练习，让学生进一步熟练掌握鼠标几种操作。 教学重点：鼠标的单击、双击、拖放操作的练习 教学难点：双击的重点练习 教学过程： 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 复习鼠标操作的几种方师生互动，回答问题 复习鼠标三种操作的名法，与学生一起回顾。 称 教学环节：新授 教师活动 布置练习内容: 根据自己的需要，选择鼠标的单击、双击或拖放练习。 1、 填色（单击） 2、 拖放（中国地图拼图） 双击（猫捉老鼠） 巡视纠正学生的操作 学生活动 聆听要求 进行丑小鸭填色练习 通过单击操作 打字母游戏 拖放练习 认识中国各省份地理位置 学生独立操作，练习鼠标的几种操作 设计意图 单击操作练习 认识大小写的字母，了解大小写对应关系 拖放练习 重点辅导还没掌握好几种操作的学生 设计意图 归纳鼠标的几种操作的差别，进一步明确各种操作的要点 教学环节：教学总结 教师活动 学生活动 请学生说说三种鼠标操回答问题 作的区别 第十一课计算机给我讲故事 教学内容：小学信息技术教材一年级第十一课 教学目的：通过学习，让学生利用计算机可以欣赏故事，知道网上有很多的适宜小学生的故事。 教学重点：利用计算机欣赏故事 教学难点：让学生尝试上网的操作 教学过程： 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 大家可以通过哪些方式听故事？ 师生互动，了解学生的回答问题 认识程度 教学环节：新授 教师活动 1、揭示学习内容：用计算机来听故事。 2、播放故事。 3、给学生提供网址，回家利用课余时间与父母一起上网听故事。 学生活动 聆听要求 看电脑屏幕，听故事 抄写网址 尝试在地址设计意图 激趣，了解通过电脑可以听各种故事 正确书写网精心整理 栏输入网址 址 简单了解上网的过程 指导学生利用打开浏览器，尝试输入网址。 教师利用软键盘指示各字母的位置，强调.的位置 教学环节：教学总结 教师活动 简单回顾所学内容，按要求做下课准备 学生活动 聆听 设计意图 常规训练 第十二课健康使用计算机 教学内容：小学信息技术教材一年级第十二课 教学目的：掌握使用计算机要注意的一些问题，培养学生有健康使用计算机的意识。 教学重点：坐姿、习惯、不长时间使用计算机的意识。 教学难点：使用学习软件的一些操作要领。 教学过程： 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 师：同学们，你们喜欢学生回答 让学生通过奇奇的故事，电脑吗？ 感悟“奇奇怎么累倒了”，师：奇奇这位小朋友激发学生的好奇心。 跟你们一样也很喜欢电脑。出示flash课件。 教学环节：新授 教师活动 学生活动 设计意图 师：“讨论会：奇奇他怎生：奇奇一整天用电让学生集体讨论为什么么啦”? 脑…… 为什么奇奇累倒了，为下生：奇奇眼睛累了…… 面的教学作铺垫。 师：长时间使用计算机会生阅读课本 让学生通过自学看书寻对我们身体有什么影生：上课没精神…… 找奇奇累倒的原因。通过响？ 生：玩也没心机…… 讨论发现，“要合理安排阅读课本38—39页内容。 生：病倒了…… 时间”，触发学生“我要师：合理安排时间，注意学”的情感。 休息，动静结合。 师：我们要帮助奇奇，让生操作鼠标创关。 通过让学生一边熟练操他合理安排时间。好吗？作鼠标，同时学习如何健好，看我们有没有这个能康使用计算机，激发学生力。现在我们来一起挑战的学习兴趣。 自己，“健康使用计算奖励学生玩“找星星”和机”，勇闯三关。 “拖拖拉拉学汉字”游戏师：请学生上台操作示是结合课本的教学，适用范。 于分层教学。让学有余力的学生做完规定的操作后，用鼓励的方法，让学生通过玩这两个游戏进精心整理 一步操作鼠标，激发学生的学习兴趣，巩固教学目标。 过第二关要求。 师：请在图中找出做错的地方，然后用鼠标双击错处。 胜利闯关的同学可以去玩“找星星”游戏。也可以去帮助有需要的同学。 第三关的要求。 师：请你把“对”或者“错”的符号拖动到相对应的图上 师：带读健康使用计算机的方法 师：恭喜同学们，你们都过关了。都有能力去帮助奇奇合理安排时间。我们要身体力行，让我们的眼睛也先休息一下。 师：休息好啦，我们一起来帮助奇奇。 请你帮奇奇合理安排以下时间里的活动。 生操作鼠标创关 学有余力的学生可以去玩“找星星”。 生操作鼠标闯关 自己判断对与错。 生齐读 生跟着做眼睛休息操 加深学生记忆。 让学生身体力行，懂得适当时候要休息一下。做眼睛休息操，活动身体。 师：让我们为假期中的一天，设计一张计算机使用时间表 让学生填写“我的时间我作主”的表格。不懂的可以画图画，也可以写拼音。 教学环节：教学总结 教师活动 学生活动 师：点评。健康使用生填写互评卡 计算机，让我们健康成长。 生按合理安排时间，动静让学生根据图片和时间结合的原则自由拖动图的提示进行合理安排时片到适当的位置上。 间。此题是为后面学生顺得完成“我的时间我做主”作铺垫。 生自由发挥。生个性展提供个性展示的舞台。 示。 让学生在学习健康使用小组讨论，评选填写最合计算机的基础上进行了理的表格 总结提高。让学生从帮忙奇奇到自己的现实生活的安排，完成从理论到实际的过渡。 设计意图 归纳总结出本课所学 2015学年第一学期

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