11年下家长学校学员培训讲座

《帮助孩子从容地应对挫折》

教学时间：2011年9月28日 教学地点：家长学校 主讲教师：谭长红 教学对象：低年级学生家长 教学内容：帮助孩子从容地应对挫折 教学过程：

一、沟通心灵，谈话导入。

尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来到我们家长学校，感谢你们在百忙之中抽出时间，共同来关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是《帮助孩子从容地应对挫折》。 二、直面现实，触目惊心。

1、谈。作为家长谁都希望自己的孩子“万事如意”“一帆风顺”。俗话说“人之逆境十之八九”，在人的成长过程中，失败与挫折是不可避免的，重要的是怎么看待挫折和怎么应对挫折。挫折之于孩子的发展既有“利”又有“弊”。“利”者，能引导人不断提高认识能力，增长才干，正如古人云“吃一堑，长一智”的道理就在于此。“弊”者，则使人内心痛苦，情绪紊乱，行为偏离，甚至引起过激的举动。

2、看。在我们的现实中，就有不少的孩子一遭遇挫折就失去了生活的勇气和信心，轻的情绪低落，一蹶不振，严重者轻生自杀。 请看一组资料：（多媒体出示一组文字或画面）

﹙1﹚南京一位新入学的大学生，因为寝室里没有空调，几天后就

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跳楼自杀；

﹙2﹚某小学生因羡慕别人而产生妒忌走上犯罪道路；

﹙3﹚某学生因为一贯成绩不错，一次小测验不理想，怕同学嘲笑就写下遗书服毒自杀；

﹙4﹚某学生上网成瘾，因不能正确面对父母的教育而弃学逃亡流浪街头；

﹙5﹚某学生因为在大队部的竞选中落榜而郁郁寡欢心事重重，陷入失败的情绪中不能自拔。

3、析。这些看似不值一提的小事，为何引发了如此的惨剧？的确值得我们大人深思。在我们看来很小的事情，也许会改变孩子一生的性格或是对待事物的态度。您看了刚才的画面后，有什么想法？能不能帮忙分析一下原因和疏忽在哪里呢？

4、讲。家长自由发言，说看到的、想到的、悟到的…… 三、面对困惑，提出疑问。

我们的孩子每天与家长接触，他们也会遇到挫折和失败。您了解您的孩子的挫折吗？了解多少？您采取了什么措施帮助他吗？

家长讲自己的孩子遭遇到的挫折与失败；比如身体发育方面的困惑、生活自立方面的、学习成绩方面的、交结朋友方面的等等。

家长讲自己的处理办法；

家长讲自己的困惑；比如孩子封闭了心灵不与家长交流、比如孩子太娇气一个家长无原则迁就，另一个不好实施教育、比如孩子没有吃苦精神、比如孩子没有自信心等等。

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四、互换思维，交流想法。

刚才各位家长敞开心扉，讲出了自己的困惑，提出了疑问。我们老师也和家长一样的心情，希望孩子健康成长。要想引导孩子走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。

针对刚才的疑问，您有什么高招吗？请您给这几位家长出出主意。

家长说自己的建议、互相出主意。 您认为哪种方式好呢？请说明理由。 家长发言。

五、集思广益，解决难题。 （一）国内外的做法：

大家都说得很好，其实挫折教育早已引起中外家长们的广泛关注。请看：课件出示：

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1、在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手、修理、装配摩托车，到外边去参加劳动。即使是富家子弟也要自谋生路，美国的中学生有句口号“要花钱，自己挣！”

2、在瑞士，十六七岁的姑娘给有教养的人家当佣人，上午劳动，下午上学，依靠父母生活被人耻笑。

3、在日本，每逢冬天，幼儿园的幼儿都要赤身裸体于风雪之中摸爬滚打一定时间。天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但站在一边的家长，个个“铁石心肠”，没有一个上前搂住自己的孩子。

4、在原联邦德国，法律规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋。

5、在中国，⑴武昌区中华路小学举行了一次“重走红军路”的吃苦夏令营活动，报名的家长超出学校总人数的一半；⑵有的家长利用假期带孩子到山区体验艰苦生活；⑶全国十佳少年黄思路的故事：两岁用筷子；三岁自己洗澡；三岁学琴，第一节课就让她单独去老师家，每次去自己背一个大枕头，放在琴凳上以补充自己身高的不足；四岁自己洗头；十二岁去北京开会自己买机票，自己整理行李……

这些做法都是挫折教育的萌芽，然而也有曲解了挫折教育的，一些自认为懂得挫折教育的家长认为，挫折教育就是批评、罚站、不给饭吃，与孩子对着干，让孩子服输等。有的家长认为孩子的耐挫力差是因为家庭溺爱造成的，所以只要让他吃点苦就能解决问题，其实不然。现在的孩子摸透了家长的心思，只要自己不吃饭，即使妈妈不管，

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爸爸也会心疼，有时还有爷爷奶奶外公外婆一起上阵。结果造成孩子虚假两面的投机心理。真正的挫折教育应该是使孩子有勇气敢于面对困难，有机智能够应付困难，有能力善于解决困难。要根据孩子的性格特征有的放矢地进行有效教育，决不是苛刻的批评、大声的谩骂、严厉的责打或者与孩子对着干。 （二）给家长的建议：

1、在日常生活中激发孩子的自信心，用典型的事例进行“我能行”的教育；

2、创设困境，为孩子提供锻炼的机会，学会面对自己、面对父母；

3、培养孩子适应生存的能力，心中不愉快，学会交流沟通； 4、家长做出榜样，亲近孩子，教其反思；

5、对孩子不可娇生惯养，遇事要敢于承担自己的责任； 6、让孩子自己承受失败和挫折，遇到困难，学会解决； 7、引导孩子保持乐观的心态，以清醒的头脑，调节自我，战胜自我。

（三）我们的希望：（结束语）

人活着就是要做热爱生活的人才是强者。大凡成功者都是在困难与挫折的争斗中获取成功的。著名的唐三藏若不是经过诸多的艰难险阻恐怕也不会取得真经。其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。只有那些敢于面对同学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的

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人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。

人生如一条流淌的小河，河底潜伏着暗礁，河面风急浪涌。孩子便是那撑船航行的水手。深爱孩子的家长们，让我们做睿智的船长，指引水手发现暗礁、搏击风浪，在暗礁与风浪之中开辟一条前进的道路；而不是做导航的工程师，提前将暗礁扫除，遇到风浪就停航，否则当水手终究有一天成为独立的船长时，他会对暗礁与风浪无可奈何，人生的航船会触礁、搁浅甚至颠覆、毁灭！帮助孩子正确面对困难，勇敢跨越挫折，真正由自理走向自立，做一个独立的人吧！

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人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。

人生如一条流淌的小河，河底潜伏着暗礁，河面风急浪涌。孩子便是那撑船航行的水手。深爱孩子的家长们，让我们做睿智的船长，指引水手发现暗礁、搏击风浪，在暗礁与风浪之中开辟一条前进的道路；而不是做导航的工程师，提前将暗礁扫除，遇到风浪就停航，否则当水手终究有一天成为独立的船长时，他会对暗礁与风浪无可奈何，人生的航船会触礁、搁浅甚至颠覆、毁灭！帮助孩子正确面对困难，勇敢跨越挫折，真正由自理走向自立，做一个独立的人吧！

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