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篇一：如何学习网站制作,我们应该怎么做？

在21世纪，互联网的发展越来越牛，日益上升，我们的生活已经融入了互联网，我们吃喝玩乐，都能在互联网上找到相关信息。

特别是现在网上购物，我们想给自己买点衣服，裤子，鞋子，都能再互联网上买到，在现在最火热的淘宝网，当当网，凡客诚品这些公司就做的很优秀，几乎达到足不出户，就能购买到我们想要的东西；

公司宣传产品，可以做一个网页，从而得到公司产品的宣传，使我们的产品获得销售额，也对公司的形象有一定的提升，也加大了公司的宣传力度，客户对我们的产品和公司信任度也逐步提升；

有时候，我们想享受下物质方面的需求，可以在互联网中搜索我们想要的产品，比如特产，什么东西好吃，快餐速递，等，肯德基就做的不错，有公司网站，我们想吃肯德基，只需要在他们官网提交即可；

旅游，玩，有时候还是犒劳下我们自己，比如周末，放假，可以带家人或者朋友去旅游，在我们出发前可以在互联网中找我们喜欢的地方，比如你喜欢公园，那么我们在互联网中搜索，某某地方公园，我们可以获得相关信息；

生活小帮手，我们在生活中，比如最简单的，出门不知道路线，可以在互联网中搜索路线图，地图、在洗衣服时，发现衣服沾到脏东西洗不掉，可以在互联网中搜索，如何去掉污渍，等等；

如今学习也融入到了互联网，有网上授课，网上电子书，等等，能给我们带来很大的好处，一方面不用在去书店买书了，而且互联网资料齐全，想要什么都有；

现在我们与亲朋好友联系也方便了，比如QQ，可以视频通话，在远地方的朋友能经常取得联系，免去相思之苦；

所以在我们现实生活中，互联网已经是我们生活中不可少的部分，在任何时候，我们都能再互联网上获取我们想要的信息，那么的话，我们应该跟上时代，学习互联网，让我们的生活更加充实。

在现实生活中，互联网对我们那么有好处，现在的人，有些就专门从事互联网行业，比如网站建设，这些工作，而且收入也很可观，那么现在我们就来了解一下。

互联网，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

什么是网站制作呢？通俗的来说就是网站通过页面结构定位，合理布局，图片文字处理，程序设计，数据库设计等一系列工作的总和。也是将网站设计师的图片用HTML方式展示出来，属于前台工程师的一项任务，前台工程师任务包括： 网站设计、网站用户体验、网

站JAVA效果、网站制作等工作。网站制作是网站策划师、网络程序员、网页设计师等岗位，应用各种网络程序开发技术和网页设计技术，为企事业单位、公司或个人在全球互联网上建设站点，并包含域名注册和主机托管等服务的总称。

网站制作流程：

第一步：确定网站主题

做网站，首先必须要解决的就是网站内容问题，即确定网站的主题。

第二步：做好网站规划

1、域名和主机的选择

2、网站的定位

3、网站的用途

4、网站的发展目标

5、网站的拓扑图构画

6、网站制作技术的采用

7、网站的推广

8、网站的维护

9、网站安全

10、网站的主题颜色

第三步：选择好域名

域名是网站在互联网上的名字，是在互联网上相互联络的网络地址。一个非产品推销的纯信息服务网站，其所有建设的价值，都凝结在其网站域名之上。失去这个域名，就将前功尽废。

第四步：掌握建网工具

1.所见即所得的网页编辑器：Dreamweaver.

2.图片处理：photoshop.

3.动画制作：flash.

4.上传工具：flashfxp.

第五步：确定网站界面

1、栏目与板块编排

2、目录结构与链接结构

3.进行形象设计

第六步：确定网站风格

“风格”是抽象的，是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的CI（标志，色彩，字体，标语）、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值等等诸多因素，网站可以是平易近人的、生动活泼的也可以是专业严肃的。不管是色彩、技术、文字、布局，还是交互方式，只要你能由此让浏览者明确分辨出这是你网站独有的，这就形成了网站的“风格”。

第七步：有创意的内容选择

好的内容选择需要有好的创意，作为网页设计制作者，最苦恼的就是没有好的内容创意。网

络上的最多的创意即是来自于虚拟同现实的结合。创意的目的是为了更好的宣传与推广网站，如果创意很好，却对网站发展毫无意义，那么，网站设计制作者也应当放弃这个创意。另外，主页内容是网站的根本之所在，如果内容空洞，即使页面制作地再怎样精美，仍然不会有多少用户。从根本上说，网站内容仍然左右着网站流量，内容为王（Content Is King）依然是个人网站成功的关键。

第八步：选购网站空间

这个一步应该是和选好域名的时候已经确定网站空间放在那里。如知名的中国网络服务。在网络服务器上开辟出一定配额的磁盘空间供用户放置网站、文件等内容，最基本的虚拟主机功能包含web访问和文件传输功能。

那么到这里，既然我们已经知道网站建设的步骤，除此之外，我们还需要学习什么呢，为了方便大家系统学习，我在这里为大家列出一个学习过程，在这里也为大家推荐一套课程把，全程语音视频录制，讲的很详细，很到位，名字叫零起点细说网站制作，优酷，酷六，土豆网，腾讯视频，搜狐视频，凤凰视频，ZOL视频，这些视频网站都有，或者百度一下，零起点细说网站制作，讲解的很全面，也可以去他们官网下载高清视频，为保证这里的纯洁平台，我就不带链接地址了，大家自己去搜吧。

1. 服务器空间域名常识

2. XHTML语言

3. DIV+CSS布局

4. Dreamweaver

5. Photoshop

6. Flash

7. 主流CMS讲解

8. JavaScript

9. JQuery

10. Mysql

11. PHP

12. SEO-网站优化

看到这里我们要学的东西那么多，千万不要放弃，这些东西都很容易懂，我在这里祝大家学习愉快，能得到自己想要的东西。

篇二：网规学习

第1章．计算机网络规划与设计知识

设计基础

1.1网络基本元素

我从XXX网站下载一部电影，这一愿望得以实现，主要依靠一下网络元素的有机结合。

1.2 网络互联设备

作为网络规划师，我们着重关心的不是电影的质量，而是各种互联设备的质量。比如它们的优缺点、工作原理、使用场合等。这些都是网工的基础，不懂的看书P274-278 和第1章的相关内容。

1.3 网络性能

这个很重要，如果不能给客户一个直观的网络性能参数的描述，他们很难采用你的方案，所以，大多数网络改造项目的建议书上，先是用一堆量化的技术参数对你现有网络进行彻头彻尾的“批判”：你的网络啊，响应时间像蜗牛那么慢；链路利用率像失业率那么高，可靠性像党员的党性那么差? 随后就是对他所设计新方案的美妙畅想?

所以下面这些参数要熟记于心，常出于口，才能证明你不是一个白丁规划师。如果在你的规划书中没能找到一个下面的词汇，那你就等同于被捞上来的鱿鱼了，更别说要通过这次考试了。

● 响应时间、延迟

响应时间指从客户端发起一个请求开始，到客户端接收到从服务器端返回的响应结束，这个过程所耗费的时间。它是评估网络用户体验的关键值。如果点击一幅美女图片，当意淫了半天它还没有出现，这是所有男人都不能容忍的。数据传输的过程就像小溪中的流水，遇石石拦遇沟沟挡，数据经过每一个设备每一条链路都会造成延迟，如：经过网卡有网卡延迟；经过链路有链路延迟（二层交换环境下的局域网内习惯叫物理介质延迟）；跨过路由器，穿行广域网叫网络延迟；各种服务器要处理得产生服务器延迟。至于轮询延迟和等待时间只在多个终端通过通信集中器的网络环境里提到，这些延迟加起来就构成了响应时间。书上把网络结构分成多个层次来讨论延迟问题，有点简单问题复杂化了。

● 利用率（CPU利用率、链路利用率）

利用率是个左右逢源的技术参数。例如，某公司把升级网络系统提上日程，让你来评估现有网络并作出规划方案。如果你发现其某些网络设备（路由器CPU等）的利用率或链路利用率徘徊在百分之一二十左右，你可以给出结论：网络结构不合理，部分网络设备和链路利用率太低，造成网络资源浪费；而如果你发现设备CPU利用率或链路利用率平均在百分之七八十左右，你就可以说：目前网络利用率太高，过于繁忙，不能及时处理突发业务。然后你就可以给出一个利用率平均在40%左右的网络新方案，特点就是：架构布局合理，网络利用率动态变化平稳，同时又有很大的扩展空间来容纳业务流量的增加。

● 网络数据传输率

传输率没啥好说，记住书上P284表中内容吧，虽然有些已经过时或压根就没有推广应用。但也请记住它们吧，技术也是需要有历史的，记得有一哥们提起网络就说：当年，俺用14.4K的猫上DOS下的外挂中文BBS,两夜等来一个回帖，热泪盈眶啊！听起来特有沧桑感，特厚重。另外，一些典型的应用对网络带宽的要求，比如数字音频（如网络电话）得1～2Mbps；压缩视频（视频会议、在线影视）得2～10Mbps；非压缩视频（如高端的视频监控系统，一般不应用于通信领域）就得：1～2Gbps。这些得有印象，如果老板让你做套视频会议系统，你非要拉条2M的ADSL来搞，那你就弱智了。（题外话：奉告职场中的朋友们一句话，能把事情办好，可以多花钱；多花钱，也要把事情办好！）

● 吞吐量

吞吐量，顾名思义，就是讲吞进去的量，和吐出来的量，是表现网络“消化能力”的参

数。更具体的来说，吞吐量是指在没有帧丢失的情况下，设备能够接受的最大速率。这个要和网络数据传输率或者说带宽区别一下。比如说你建了个全千兆的局域网,线路设备都支持全千兆,但受许多因素的影响,你的实际网络中节点之间或许只能达到六七百兆的吞吐量。● 可用性、可靠性和可恢复性

这三位可就厉害了，在网络规划的网络需求目标的描述中频现。下面分别说明之。

1.可用性，指对于用户来说网络可用时间对于总时间的百分比。单个设备单条链路要达到100%的可用性不太可能，是个东西，都得给它个停下来喘口气的功夫啊。但采用“单点无故障设计”，就能达到100%的可用性。使用多个设备或多条链路冗余（不是多余），有人歇时有人忙，都干活时一起扛。它们绝对不会出现“三个和尚没水吃” 的踢皮球状况，既能实现网络的高可用性又能实现负载均衡。虽然昂贵复杂了的点，但在关键的地方还是要采用的。

2.可靠性，是指网络设备持续执行预订功能的可能性。通俗的讲就是：网络可以多长时间的正常工作而没有故障中断。它也表征了网络发生故障的频率。它用平均无故障时间(MTTF)来表示。可靠性和可用性虾米关系呢？举个极端的例子：你设计的网络，一天内每3个小时就因故障停5秒，一天24小时，你共停了40秒。用可用性来衡量，(24h-40s)/24h=99.95%，可用性还不错，但要用可靠性来衡量，平均无故障时间MTTF=3h，只能用超烂来形容你的网络。当然，在实际的网络中，要是有故障，一般不会只停下3S的。这样的话，可用性就会因为可靠性差而降下来了。反之，可用性高了，说明故障少，可靠性高。所以我认为书上说“可用性可用来度量可靠性，可用性越高，可靠性越好”虽然不科学但也能理解。靠，差点成绕口令了。

3.可恢复性，指网络从故障中恢复正常的难易程度和时间。用平均修复时间（MTTR）来表示。为了达到高的可恢复性,你在设计时要尽量购买标准的知名的网络设备，要有清晰的网络配图，网络完工后要做好管理人员的培训工作，给他们建议良好的管理制度等。● 冗余度、适应性和可伸缩性

1.冗余度，上面已经提到，一般有冗余线路、冗余设备，冗余模块（其实，他也是设备冗余的一种，只不过不是完整的设备而已，比如服务器上的冗余电源，做热备份的镜像磁盘等）。

2.适应性，其实就是功能多样性的表述罢了。客户来你公司，带个笔记本要上网，要用无线有无线，不能无线咱有有线，没有电脑也没关系，把你手机拿出来，蓝牙、红外随便选。适应不同需求应用的能力多强悍啊！

3.可伸缩性，课本上描述是指网络随着用户需求的增长而扩充的能力，我认为它只说出了“可伸”的一面，也叫可扩展性。其实，网络还应该有“可缩”的一面。比如公司裁员了（这个忌口，规划方案上不可乱写）或部门调整了等，这时网络能在多大程度上不影响整体性能的情况下进行收缩，以节省周期性的成本开支。能缩能伸才叫可伸缩性。

● 效率与费用

1.网络效率，是指用户传输数据流量和网络线路带宽之间的比例。我公司有一家供应商来送货，不论送多送少，哪怕就是送一张单据，都是开着一辆大货来。这就是没效率的表现。评估一个网络是否有效率，你要根据他们的业务量和采用的技术标准来衡量。如果额外的网络开销占据流量的比例太高那就是效率低下的网络。比如对一个小企业的网络，你就没必要牛哄哄的在人家路由器上配置OSPF了。

费用，这个很关键，你不能像《奋斗》中陆涛那样无限超支的搞房产设计，他有个愿投入的富爹，咱们不行，公司搞规划项目都是有个预算的。你只能根据老板给的预算费用，合理分摊一次性投入和以后的周期性投入的比例，然后来做方案，万不可犯了技术人员的通病：完美主义。

1.4网络设计文档纵观各大项目管理论坛、网络工程社区。其中只要是“XXX标书样本”、

“XXX规划模板”的资料，下载量都相当惊人。没办法，都是些没经验的娃。连市长的论文都能抄袭，咱们这一个小小的考试不借鉴点别人的东西，就显得有点太矜持了。不过，关键还得要理解文档的作用，文档编制质量，文档的管理和维护方面的重点。起码抄袭咱们也能抄的像点。可不能学“驴霸”那样，抄人家的连人家“地址门牌”都给抄上去。接下来进入开发过程的时候，我将试图系统的汇总一下各个阶段需要的文档资料。

上面讲过规范性的文档很重要，正所谓国有国法行有行规，开发过程需要一系列的规范来约束，你不能天马行空，我行我素。比如在公司，你要干个啥事都得填个表单写个报告文件啥的。网络设计过程也一样，一开始的需求调查要有设计合理规范的用户需求调查表，需求变更要有变更控制的流程，成本控制、进度控制等都得有相应的规范。没有规矩不成方圆，你不要以为你在擦屁股纸上写个借条，谁都会借钱给你！

网络生命周期

没有不老化的生命，没有不过时的网络，该Over的时候就要知趣的Over。一个网络从构思设计到最后被淘汰的过程就叫网络的生命周期。这里还有一个以网络应用驱动理论和成本评价机制为核心的新名词：迭代周期，咋一听起来有点更年期意味，它实际上就是更新改造周期。但并不是每个网络都有机会进入“迭代周期”的。举个例子：假如你是一公司职员，活力四射的工作了几年后，突然被老板发现许多新的工作你干不来了（网络应用驱动理论：有了新的应用需求）。老板一琢磨，把你培训一下要花50大洋，招个新人得多出100大洋（成本评价机制：建个新的网络比升级当前网络要贵），于是，老板宣布对你进行在职培训，你就进入了“迭代周期”。之后你又工作了几年，老板又看你碍眼了，他心里嘀咕：再培训这家伙的花200大洋啊，况且身上零件都老化了，干脆干掉你招个新人吧，那么你在该公司的职业生涯（生命周期）也就Over了。

每个迭代周期就是一个网络重构的过程。实际当中，就是全新建立一个网络，我们也习惯的叫做进入第一个迭代周期。书上分的很细，又是四阶段、又是六阶段的，又不是跆拳道比赛，分那么细致干嘛？在实际的网络规划方案中，并不是一定要按部就班的严格按这些来进行的。大多数都是以五阶段周期为参考进行设计的，下面我们就来详细说说五个阶段周期。网络开发过程

下图就是五阶段周期的模型划分。

请记住这个开发过程的主线，下面的内容都是围绕这个主线进行的。

需求分析

客户的需求，就是我们的追求。如果不能把客户的需求挖掘出来，那网络规划就是无头苍蝇。这里之所以用“挖掘”，是因为有时候连客户都不一定完全清楚他们需要什么。这就需要我们专业人士从专业的角度去分析他们的业务类型，分析那些用户会使用网络，公司的那些应用软件或系统要运行在网络上，并分别找出它们对网络的依赖，尽量的用既专业又通俗的语言去描述他们目前所面临的问题和需要的网络功能。这就是需求分析，如果这开始的一步不做好，就把网络给人家架了起来，我想等验收付款的时候，你就会听到客户深情的呼喊：其实你不懂我的心。

当然，对于只有一小撮网络需求人员的小公司，用脚趾头都能想到他们需要什么样的网络功能，无外乎OA办公、Web、Email、共享和文件传输等。接到这样的活就没必要大动干戈的给他搞全套服务了，所以当你看到从网上下载的“xx中小企业网络规划方案”中关于需求分析的章节只有寥寥数语时，不要迷惑不要鄙视，出多大钱办多大事嘛。下面我们就说说大公司大企业做网络规划时需求分析的内容，这就要拿出全活了。

需求分析的重要性必要性就不废话了。关键是需求分析的内容和过程。我们从五个方面来分析。 软件水平考试

需求分析

客户的需求，就是我们的追求。如果不能把客户的需求挖掘出来，那网络规划就是无头苍蝇。这里之所以用“挖掘”，是因为有时候连客户都不一定完全清楚他们需要什么。这就需要我们专业人士从专业的角度去分析他们的业务类型，分析那些用户会使用网络，公司的那些应用软件或系统要运行在网络上，并分别找出它们对网络的依赖，尽量的用既专业又通俗的语言去描述他们目前所面临的问题和需要的网络功能。这就是需求分析，如果这开始的一步不做好，就把网络给人家架了起来，我想等验收付款的时候，你就会听到客户深情的呼喊：其实你不懂我的心。

当然，对于只有一小撮网络需求人员的小公司，用脚趾头都能想到他们需要什么样的网络功能，无外乎OA办公、Web、Email、共享和文件传输等。接到这样的活就没必要大动干戈的给他搞全套服务了，所以当你看到从网上下载的“xx中小企业网络规划方案”中关于需求分析的章节只有寥寥数语时，不要迷惑不要鄙视，出多大钱办多大事嘛。下面我们就说说大公司大企业做网络规划时需求分析的内容，这就要拿出全活了。

需求分析的重要性必要性就不废话了。关键是需求分析的内容和过程。我们从五个方面来分析。 考试大论坛

业务需求分析

业务需求分析是明确企业的哪些业务要用到网络以及对网络功能的要求（如带宽、QoS、网络布局等）。还是举例来说吧。话说这一天，花果山公司的孙总把你叫去，和他们公司的管理层人员就网络规划问题开个座谈会。会上大家踊跃发言。生产部副总说：“我们的需要通过网络把水果园里的各项参数比如湿度、温度、二氧化碳含量等采集并显示到我的电脑上，并且能和其它各地分园的数据比较共享；还需要监控水果基地，防止有人偷吃”。销售副总说：“我们要和全球的客户们无障碍的进行网络沟通，包括订单接受、客服服务、在线咨询协商等”。开发部门老大说：“我们为了要保证花果山开发图纸的安全，需要采用B/S架构模式进行图纸开发，我们的图纸很多，流量很大哦”? 大家兴正起时，财务部眼镜女暴起：“我要独立，我要绝对的安全！！”

其实，这就是一个业务需求初步收集的过程。作为网络规划者，你要一一记下了，然后确定相关的关键人物。再进行详谈，确认与网络有关的所有业务项目。只有把与网络有关的业务搞清楚了，你才能确定他们都需要哪些网络功能，需要采用什么样的网络架构，应该购买什么样的设备。也只有你充分的了解了他们业务的特点，你才能确定他们对网络的可靠性、可用性、安全性等性能参数的要求；才能确定哪些业务需要走局域网流量，那些需要连接Internet，并准确的预测其增长率对网络的要求。参考附件表格。

用户需求分析

所有的业务都是要由相关的“用户”来操作处理的。在把公司的业务搞清楚后，就要收集和分析用户对网络有什么需求了。通过现场观测、问卷调查、用户访谈和采访关键人物的方式来收集用户的需求。

应用需求分析

应用需求，实际上就是调查在网络上都运行哪些软件或应用系统以及它们的分布情况，也叫软件需求。因为网络用户都是通过操作应用软件来处理相关业务的。搞清楚各种软件对网络的依靠和要求，对网络设计有很重要的指导意义。这一步应建立《应用需求表》。计算机平台需求

好马要配好鞍，咱们能把网络设计的一级吊，也应该能给人家推荐出一流性价比的计算机设备。什么样的用户用什么样的终端，什么样的应用配什么样的服务器都有个估算。可以

篇三：师加网培训心得体会

教师参加网络培训心得体会通过这次网络培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的

教学思想，同时还与很多的一线教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己

教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进

一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我

深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子

的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴

体会：

一、教学理念的提升

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛

进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，

我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的

内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现

了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面

貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根

本目标。

二、教学行为的转变

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”

的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念

应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形

成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，

我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极

实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。

三、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀

的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。 经过这俩天的培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断

的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得

更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的

梦想。篇二：数学教师参加网络培训心得体会 数学教师参加网络培训心得体会通过这次网络培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的

教学思想，同时还与很多的一线教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己

教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进

一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我

深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子

的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴

体会：

一、教学理念的提升

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛

进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，

我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的

内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现

了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面

貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根

本目标。

二、教学行为的转变

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”

的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念

应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形

成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，

我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极

实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。

三、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀

的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。 经过这俩天的培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断

的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得

更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的

梦想。篇三：数学教师参加网络培训心得体会绝对原创 数学教师网络培训心得体会通过这次网络培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的

教学思想，同时还与很多的一线教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己

教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进

一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我

深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子

的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴

体会：

一、教学理念的提升

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛

进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，

我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的

内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现

了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面

貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根

本目标。

二、教学行为的转变

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学 生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我

将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力

求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学

教学质量。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，

我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极

实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。

三、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀

的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。经过这俩天的培训，我认识到每一位教师都

应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习也让我更加

深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师

的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在

这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。篇四：参加名师培训的心得体会北京师大高级研修班名师学习心得体会平顶山市实验高中 张丙坤2011年11月9日，作为一名平顶山市第二届名师的我踏上了前往北京的列车，为能参

加“平顶山市教育局中小学名师北京师范大学高级研修班”培训学习而深感荣幸！本次培训

主要分三部分：专家讲座、参观名校、教师交流讨论。虽然只有短短的8天，但我通过这次

认真的培训和自己努力的学习，我感到收获很大：对新课程理念有了更进一步的认识和理解，

开阔了眼界，提升了自己的专业理论水平，深度唤醒了自己的教育的责任感，学到了一些先

进的理念和教育教学方法，消除了个人在教学中所遇到的一些困惑，现将自己的心得和体会

写出来与大家分享。

理事赵晓颖的“教师情绪管理与压力应对” 等专家教授的精彩讲座，使我有机会在北京

的繁华喧闹之外，对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢，

让自己对教师这一职业有了更深层的认识与思考，立志以更良好的心态投入到我的教学教育

工作中。

1、教师要时刻具有爱心没有爱，就没有教育；教师最大的悲哀是对学生没有爱；教师最大的痛苦是失去学生对

你的爱。教师对学生既要有爱的情感与行为，又要有爱的艺术与智慧。教师的价值在于在成

就学生的同时，也成就了自己。教师要用心做教育，满怀激情做教育。教师要视学生为孩子，

教师要善于用父爱、母爱、师爱去唤醒孩子的梦想，激发孩子的追求。⑴爱应出于真诚，发自内心，才可以感动别人，成为别人进步的动力。 ⑵爱需要尊重及宽容，特别是当学生犯错误的时候。尊重和宽容可让他们感念于心。 ⑶爱应该建立在学生需要的基础上。学生失意的时候，一个微笑，一句鼓励的话，足以

让他铭记于心。教师要细心去体察，捕捉学生的需要。 ⑷爱需要技巧，注意方式。好多时候，我们总想当然认为，只要我心里有爱，对方就能

感受得到，因此忽视了爱的表达方式。当面指出别人的错误，虽出于好意，却往往叫人受不

了。恰当的表达方式，才可能让人产生感谢之心，产生奋发向上的动力。 ⑸爱需要提醒。长期的接受，令学生觉得一切都理所当然，不再感动。提醒他们关注周

围的爱，特别是来自父母的爱，可激发他们内在的动力。

2、做专家型的教师

自觉提升师德魅力是专家型教师成长的基石；拥有专家一样的知识是专家型教师成长的

本钱；教研相长，理性实践是专家型教师成长的立足点；在教学反思中成长是专家型教师成

长的根本捷径；做“创新者”不做“传声筒”是专家型教师成长的保障；修炼高超的教学艺

术是专家型教师成长的核心。看了似乎觉得并不难，但俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。

专家型教师的成长是不可能一蹴而就的，也没有立即成为专家型教师的灵丹妙药。相反，奇

迹是取决于每个希望成为专家型教师的人日积月累的努力。我以后要朝着专家型教师这一目

标而努力的。

3、做智慧型的班主任

争取做到：一个坚持，两个突破，三点思考 一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新自己的知识结构，文学经典、教育名著、

大家思想、专业知识、时事新闻等等，都是我们应该了解和掌握的内容。我们要向网络学习，

通过网络，扩宽视野，这会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向他人学习，孔子、

苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都可以借鉴，魏书生的自主管理模式、

李镇西的朋友式管理模式、洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有

选择的效仿。还有，在我们身边，许多优秀的班主任的做法我们也可以吸取。只要坚持学习，相信我们一定会

学有所获。 两点突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任当成我追求的目标，第二点

突破就是要在学生精神面貌方面有所突破，首先是从教师自身做起。教师要以自己积极向上、

文明大方的精神面貌去带动班内的学生。要求学生做到的自己一定要做到。在班级要创设一

种特有的文明氛围，让每个学生身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。其次是在教育学生的

过程中遵循学生的发展规律。不要一昧枯燥地说教和训斥，要抓住孩子的心理，通过创造孩

子们喜欢的、常新常变的一些活动来达到教育的效果。 三点思考。教师的智慧是思索的结果。带着思考工作，我们就会发现工作中的不足，就

会想方设法地解决问题，而就在这样的过程中我们会寻找到教育的规律，渐渐的积累教育的

智慧。这三个问题是：如何把自己从繁忙和劳累中解脱出来？如何在工作中建立良好的师生

情感？如何在威严和宽容间行走自如？带着这三个问题在教育的路上且行且思，当解决了这

三个问题，我想我一定会成为快乐而智慧的班主任。

4、常读书、勤写学习心得学而不思则惘。书本上的知识再多，都是别人的，只有学有所思，才能变成自己的，为

我所有；书本上的知识再好，都是死的，也只有学有所思，才能真正变成活的，为我所用。

一个人如果不注重把学到的知识适时运用到实际工作中，落实到具体行动上，即使这个人学

富五车、才高八斗，也不能说明他真正达到了读书学习的最终目的。通过专家的讲座，使

我深深地认为作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自

己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

5、寻找教师职业的幸福感我们要在课堂教学中寻找；在师生交往中寻找；在学习反思中寻找；在日常生活中寻找。

真的，只要你是生活的有心人，你就会在你的日常工作中找到快乐。“一名优秀的教师，不应

该只把课堂当做传承知识的场所，更应该把课堂当做师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启

迪智慧灵感的其乐融融的磁场。”“幸福不仅仅来自工作，更来自生活，家人、朋友、闲情、

雅趣是幸福生活不可或缺的。”“学会宽容，学会欣赏，学会理解，学会谅解，打理好自己的

心情。”“有好课堂，就有好人生；课堂精彩，人生精彩；课堂质量高，人生质量高。”“课堂

是教师生命最重要是我舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要

舞台。”“让学生迷恋、期待、向往自己的课堂吧！”“我改变不了这个世界，但可以改变我的

课堂，我的课堂我做主。”这些至理名言时时勉励着我,鼓动着我去追求这样的课堂，去追求

自己的幸福感。

教师参加培训心得体会8月1日我参加了在市活动中心召开的全员中心校教师继续教育开学大会。在会上，刘

局长的将会让我受益匪浅。刘局长将会中提到教师参加培训，提高教师素质教育的重要性。“百年大计，教育为本”

而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，需要高素质的教师，这

是高素质教育的根本保证，因此，女里实施继续教育工程，加强中小学教师对于建设，是面

临新形势的需要教师整体素质教育的提高为教育奠定了基础，教育的发展必将迎来美好的明

天。

通过继续教育的学习，现将一些学习体会做个小结：中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质

和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，

不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，

研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决

问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反

省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。

教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努

力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发

展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是

学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学

生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他

能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚

情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，“教育的真谛在于启发自 觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等

的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索

前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人

或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真

诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自

己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，

要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目

的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近

师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而

有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好

的贯彻和应用它们。

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