福建卫生职业技术学院

福建卫生职业技术学院 校园景观改造提升方案设计任务书

一、项目概况

1. 项目名称：福建卫生职业技术学院校园景观改造提升方案设计。

2. 项目规模：总用地面积约508亩，总绿地面积11万平方米（具体以实测为准），预

计工程总造价约550万元。 二、 设计依据

1. 国家和项目地区现行各项设计相关法规 2. 建筑及规划设计图

由校方提供图纸，以实际测量为准。 三、 设计目标

通过场地改造，将已进行规划与建设的校园有机结合到本次规划设计中，成为有机的组成部分，使校园在延续场地记忆的基础上，重新焕发活力，满足学校教学、实训、生活、交流、活动、休闲及安全的多元需求。在设计中结合校园文化、地域特色营造有医药卫生教育特色的校园环境。充分利用自然条件，营造良好的生态环境。

四、 设计原则 1. 功能性原则

学校包括校园出入口、教学区、办公区、各系部综合楼、学生生活区、体育运动区等功能区，应根据各功能区的不同特点进行设计，既要满足教学、办公、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、提高修养、陶冶情操的精神功能。

2. 整体性原则

把整个校园景观作为一个系统，关注其整体性、层次性。仔细研究建筑与环境的关系，强调建筑与环境相互衬托，交相呼应、相得宜彰。园林小品要结合专业特点，生动活泼、形式多样，成为环境的点缀和烘托。各功能分区、组团之间存在有机联系，形成流畅柔美、富有自然韵致的校园景观。

3. 突出校园文化特色

充分挖掘福建卫生职业技术学院传统校园文化、地域文化及专业的特点，突出现代设计理念，运用不同的景观元素，营造具有时代性的医药卫生文化氛围。

4. 生态性原则

尽可能保护和尊重原有较好的植被，对基地内的原有树木采用原地保留和集中移植的措施。以生态理论作指导，坚持药用植物造景，以乔、灌、草多层次复式绿化的形式，营造绿色药用生态的校园环境。

5. 连续性原则

考虑合理的分期实施方案，确保近期和远期的衔接和各阶段的景观效果。 五、 设计要点

具体设计图纸应包括但不限于以下内容。 1. 校园出入口景观

校园出入口包括现有的南大门和拟建设的两个新大门，将分别设置于校园西北角与西南角处，新大门的设计纳入本次设计中。

校园主要出入口景观要与整体校园景观风格一致，通过一定设计手法突出学校大门至综合教学楼与图书馆前广场绿地景观，强调大门入口的轴线与仪式感，并通过合理的药用植物配置，营造整体庄严而又不失局部活跃气氛的校园出入口景观。

2. 明湖

重点提升由明湖西路、明湖东路、明湖北路和学苑路围合而成的明湖水景景观区，通过生态驳岸、休闲栈道、观景平台等景观设施结合药用水生植物打造明湖景观休闲区；

3. 图书馆-学术厅

图书馆和学术厅都是校园文化建设的主战场。因此景观设计上宜以“静”为主，结合学校校训“业精德诚”，通过设置一些主题雕塑和小品，突出校训精神内涵。

4. 各系部综合楼景观

充分挖掘各系部专业特色和文化内涵，重点结合主题雕塑、水景、药用植物、药用花卉造景等手法，突出各系部特色，做到差异性与统一性相结合。

5. 药用植物园

在学院西侧建设具有卫校文化特色的药用植物园，使其成为教学、科研、实训的基地，园区将包括药用植物栽培基地和休闲观赏区，建设面积30亩，主要引进珍稀药用植物350种。

6. 行政楼：

将行政楼南面大榕树移植至合适位置，南面两侧现有绿地改造成生态停车场。 7. 教学楼

考虑如何安排和设置场地中的景观小品、药用植物搭配和空间来创造一个充满活力和感染力的教学景观区。 8. 学生公寓

充分剖析学生行为特点和需求，空间上注重以“静”为主，动静结合，强调与周边环境的结合。

9. 其他设计要点

(1) 道路设计合理，符合规范要求，避免使人流弃路而走绿地的情况发生。

(2) 植物是除了建筑以外最能体现校园景观特色的素材，注重营造以药用植物为景观的特色校园植物生态系统，注重药用植物与原有乡土树种的结合，植物形态与色彩结合，植物配置注意层次，使得药用植物渗透到植物景观设计中去。

(3) 小品必须创新与精致，要求选用符合本校专业特色的。 (4) 构筑物设置要选址合理，体量适中，并与建筑风格相协调。 (5) 充分考虑学生的参与性与学习性，各药用植物需挂牌说明。

六、 设计深度 修建性方案设计。 七、 设计成果

（一） 评标阶段，投标人需提供：

1.方案总平面图 2.设计说明书

（二）中标公示后，中标人需提供： 1.设计说明书； 2.现状分析图； 3.总平面图；

4. 功能分析图、景点分布分析图； 5. 植物种植设计图；

6.出入口、校园入口景观大道、明湖、药用植物园等主要景点的设计平面图及效果图 7.标识意向图； 8.树种品种表；

9.设计概算（按单体进行计算（平方米））

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/v3q8.html