新人教版六年级上册语文第三四单元试卷
更新时间:2024-01-02 02:39:01 阅读量: 教育文库 文档下载
六年级上册语文第二阶段测试题
试题设计 王伟梅
一、读拼音,写词语。(10分)
shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi hé ǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kū jié ēn cì juàn liàn kuí wú làn yònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择正确读音,画“√”。(3分)
勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 魁梧(wú wǔ) 着迷(zháo zhāo) 瘦削(xuē xiāo) 承载 (zài zǎi ) 树干(gān gàn) 三、区别字组词。(12分)
歉( ) 魁( ) 梧( ) 嫌( ) 魂( ) 悟( ) 暇( ) 虑( ) 撕( ) 瑕( ) 虚( ) 嘶( ) 四、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。(2分)
A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。( )
②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦???” ( )
③他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。( )
④林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。( ) 五、按要求改句子。(10分,每个2分)
1那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆。 (缩句)
2. 她是音乐学院的教授,不可能是聋子。(改为反问句)
3. 苏珊沉默一会儿对我说:“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句)
4. 改病句。 (1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
(2) 虽然他是班长,但是对工作一丝不苟,尽心竭力。
六、判断下列省略号的作用,把序号填入( )里。(2分) 省略号的主要作用有:① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 ③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴,欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… ( )
2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五
个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……” ( )
3、“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?” ( )
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” ( )
七、把下列名言警句补充完整。(8分) 1、轻诺必寡, 。 2、善待地球就是 。 3、 ,留与子孙耕。
4、 ,天之道也; ,人之道也。 5、有所 ,纤毫必 ;有所 ,时刻不易。 八、课内阅读(10分)
(一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在
一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1.解释词语(2分)
忐忑不安: 自作自受: 2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写,我们可以感受到 。(3分) 3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。(3分)
4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人? (2分)
九、课外阅读(13分)
保护水环境,珍惜水资源
“水是生命之源,请注意节约用水??否则,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪!”
电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结束,一滴硕大而混浊的泪珠滚落而下,坠地有声。
每每看到此处,我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死的庄稼,我仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。
或许有人会认为这则广告有些危言耸听,但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事:在西部的青海省,这里,每人每天的用水量严格地限定为3斤,还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天,一头老牛实在渴得不行了,强行闯入运水车必经的公路,拦路索水。这头耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声,打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水,以解救干渴的小牛犊,与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动,经请示上级,给其特批了半盆水。至此,这头遍体鳞伤的耕牛才带着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南,曾是“家家泉水依依柳”,而今却因地下水开发过度,使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生笔下那股鲜活、富有生命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。
或许,科学的依据会更有说服力:地球上( )有70%的面积被水覆盖,( )其中97.5%的水是咸水,无法饮用。在余下的2.5%的淡水中,又有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷冻地带的冰雪,可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布的数据更令人触目惊心:全球有10亿(16%)的人不能用上洁净的水,20亿(33%)的人处于缺水状态,24亿(40%)的人得不到安全的饮用水;全球发展中的国家80%的疾病和劣质的饮用水有关;从上个世纪90年代中期以来,全世界每年约有 5000亿立方米污水排入江河湖海,造成大面积的水域受到污染。
城镇大多是用自来水,自来水并不是自认来的,那是将天然水沉淀,过氯消毒后用氺泵打到我们房间中的水管子出来的,要用自来水,就得用电。再说,水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源,节约用水,就是节约资源,就是节约通电,也是保护环境,这个道理很容易懂。
水是生命资源,生命之本,人来的健康离不开水。人可以几天不进食,但不可以几天不喝水。
为了我们子孙后代的未来,为了人类的繁荣昌盛,为了不让我们绝望的泪水成为地球上
最后一滴水,让我们每一个人,从现在开始,从一点一滴做起,珍惜每一滴水。
(1)在第三自然段括号里填上合适的关联词。(1分) (2)概括文章的主要内容。(2分)
(3)举例说一说,文章用了哪两种说明方法?(4分)
①用了( )的 说明法,如( ).
②用了( ) 的说明法,如( )。
(4)读完本文。你的心情可以用哪些四字词语来描述。(不少于三个)(3分)
(5)请你设计一条保护水资源的广告,教育人民要节约用水。(1分)
(6)如果你是县环保局的局长,你在引导人们珍惜水资源方面将采取哪些措施?(不少于2条)(2分)
十、写作。
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理活动描写等,要表达真情实感。
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