2022福建教招备考资料：考点练习题(1)

2020福建教招备考资料：考点练习题（1）

闽试导读：为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2020教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！

1.教师是学校教育的实施者，其根本任务是( )。

A.教书育人

B.教学工作

C.德育工作

D.心理健康教育

2.学生问：“老师，我考试总是很紧张，怎么办?”老师说：“你学习不够努力，没有复习好，所以就紧张了。”从对话中看出这位老师缺乏( )。

A.本位性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.通识性知识

3.学生最主要的权利是( )。

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.受教育权

D.隐私权

4.李老师每次组织班级活动时，先和班干部商量，然后成立班级事务委员会，其他班级成员积极参与配合，选班干部和班级事务委员会采取干部轮换制度、定期评议制度，由此推算李老师和学生之间的关系倾向于( )师生关系。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.友好型

5.教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。反映了教师劳动的哪一特点?( )

A.创造性

B.师范性

C.复杂性

D.主体性

6.课程设计可以分为(多项选择题 )等模式。

A.学科中心

B.学习者中心

C.教师中心

D.问题中心

7.校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法中正确的有(多项选择题 )。

A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材

B.应该加强一线教师的课程开发能力建设

C.校本课程开发可以借助校外专家的指导

D.地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程

8.今后我国课程改革更强调(多项选择题 )。

A.培养少数学科精英

B.知识的综合性、整合性

C.设置实践性课程

D.学生自主探究与合作学习

9.CIPP评价模式包括( 多项选择题 )等步骤。

A.背景评价

B.输入评价

C.过程评价

D.成果评价

10.小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”和“副科”。(判断题 )

参考答案及解析：

1.【答案】A。闽试教师解析：《中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

这一界定包含：教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业根本任务是教书育人。

2.【答案】B。闽试教师解析：条件性知识是认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育科学知识，如教育学、心理学等知识。学生考试焦虑时，老师应当及时采取有效措施，如肌肉放松法、系统脱敏法、认知矫正法。该老师说的话不仅没能帮助学生减轻焦虑情绪，反而会徒增学生烦恼，说明老师缺乏相应的条件性知识。

3.【答案】C。闽试教师解析：学生最主要的权利是受教育权。

4.【答案】B。闽试教师解析：民主型的师生关系是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师热爱、关心、尊重和信任学生，既利用权威，又用自己的学识、才能和品德去教育学生。学生理解和尊重教师，师生之间交往较多，互相支持配合，关系融洽、密切。题干中的李老师“组织班级活动时，先和班干部商量，然后成立班级事务委员会，其他班级成员积极参与配合，选班干部和班级事务委员会采取干部轮换制度、定期评议制度”，是在与同学平等开放的相处，属于民主型的师生关系。故选B。

5.【答案】A。闽试教师解析：教师劳动的创造性体现在：因材施教、教学方法不断更新、教育机智。

6.【答案】ABD。闽试教师解析：课程设计包括学科中心、学习者中心和问题中心等模式。

7.【答案】BCD。闽试教师解析：校本课程应该是学校教师开发和选用的课程方案或指南，而不能是学生人手一本的教材，所以校本课程开发并不是必须开发出相应的书面教材。

8.【答案】BCD。闽试教师解析：新课程改革需要更多的培养学生的综合实践能力和自主学习能力，更强调知识的综合性、整合性，需要设置实践性课程提高学生自主探究与合作学习的能力。新课程改革贯彻“为了每一位学生的发展”的教育理念。选项A不正确。

9.【答案】ABCD。闽试教师解析：CIPP评价模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。

10.【答案】×。闽试教师解析：小学开设的具体课程，其对象、任务不同，知识范围、性质也不一样，但不能把学科分为“主科”、“副科”，以免影响学生的全面发展。

以上就是2020福建教招考点练习题，希望能够帮助考生更好的巩固知识点，帮助考生顺利通过考试！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/v3al.html