5.4平移教案

博兴第五中学 初一数学 教师专用学教案 第五章 相交线与平行线

课题：5.4 平移 课型 新授课 备课时间 2、23 使用教师 使用时间 主备 朱金辉 审核教师 朱金辉 参与教师 魏仕君 李冰水 王英珍 陈志敏 教学目标：1、了解平移的概念，会进行点的平移。 2、理解平移的性质，能解决简单的平移问题 3、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质. 4、进一步发展空间观念，增强审美意识。 教学重点：探索平移的性质 教学难点：平移的概念和性质 学 习 流 程 【一】温故蕴新： 把鱼往左平移8cm.(假设每小格是1cm2) 教师活动 【二】借故生新 1、预习课本P27—P29，并完成以下练习 观察思考：观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗? 2、探索活动： 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？ （1）雪人的现状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？ （2）雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖B是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶A呢？ 博兴第五中学 初一数学 教师专用学教案 第五章 相交线与平行线 （3）连接几组对应点，观察得到的线段。它们的位置、长短有什么关系？再连其他对应点呢？ 3、归纳 （1）平移定义：在平面内，将一个图形整体沿某个方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。 注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。 ②平移的方向不一定水平。 （2）平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。 ② 经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段＿＿＿＿＿＿＿，对应角＿＿＿＿，对应点所连的线段＿＿＿＿。 【三】培故养新 1、图形经过平移后，_______图形的位置，________图形的形状，________图形的大小.(填“改变”或“不改变”) 2、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段 距离下面说法正确的是（ ） A 不同的点移动的距离不同 B 既可能相同也可能不同 C 不同的点移动的距离相同 D 无法确定 3、如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到△ABC.( ) AFA.沿射线EC的方向移动DB长; B.沿射线EC的方向移动CD长 C.沿射线BD的方向移动BD长; D.沿射线BD的方向移动DC长 BDCE4、如图，△ABC平移后得到了△A＇B＇C＇，其中点C 的对应点是点C＇，已经标明，请你将点B＇、点A＇在 图中标出来，并画出△A＇B＇C＇；若AB边上的中点为 M，请你再标出点M的对应点M＇． 【四】 板书设计 【五】教后札记

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