高考语文病句辨析与修改

更新时间:2024-02-22 20:27:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载

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高考语文病句辨析与修改

1定语和中心语次序不当

【示例】

近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。

【分析】

“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”,这样才与后面贯通。
 

2多项定语次序不当

有的句子有多项定语,多项定语一般可按照以下的语序排列:

a.表领属的或表时间、处所的,

b.称代性或数量性的短语,

c.动词或动词短语,

d.形容词或形容词性的短语,

e.名词或名词性短语。

此外,带“的”定语应放在不带“的”定语之前。

【示例】

一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。

【分析】

这里的多项定语排序就不正确,应为“西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师”。
 

3状语位置不当或多项状语次序不当

【示例】

应该发挥广大青年的充分的作用。

【分析】

将“充分的”调至“发挥”前,“的”改为“地”。

有的句子有多项状语,多项状语的正确次序一般为:

a.表目的或表原因的介词短语

b.表时间或处所的词或短语

c.表范围或表程度的短语

d.表情态的词或短语

e.表示对象的介宾短语

此外,表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。

【示例】

在休息里许多老师昨天都同他热情地交谈。

【分析】

这里的多项状语排序就不正确,应改为“许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。”
 

4关联词语位置不当

复句中分句“主语相同”时,关联词语应在主语后边;“主语不同”时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。

【示例】

由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

【分析】

前比质量,后比成本,“不是”应放在“质量”前。复句中,前后分句的主语如果一致,前一分句的关联词应放在主语后;反之,则放在主语前。
 

5介词或介词短语位置不当

【示例】

中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。

【分析】

“中国人民自从接受了马列主义思想之后”,话未完,应继续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命”,应将“自从”移到句首,使逗号以前的部分变成句首状语。
 

6并列短语语序不当

【示例】

托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。

【分析】

“观察力”和“记忆力”对调,与“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。
 

7分句次序不当

【示例】

这个村很好地执行了党地富民政策,现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且不吃国家救济粮了。

【分析】

递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且向国家交售了六万斤公粮。”

【示例】

报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言的规范意识。

【分析】

后面两个分句语序不当,应先“增强”后“杜绝”。(前面部分成分赘余,“报刊”包括“杂志”,“一切出版物”包括“报刊”,有包容关系的词语不能并列。)
 

8主客体错位

正确语序应该是主对宾、人对物。

【示例】

爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的。

【分析】

应该是“学生对爱迪生这个名字”。

【示例】

去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

【分析】

比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,所以应该说成:“我今年的学习情绪和去年……”

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/v33b.html

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