九年级历史上册 第17课 电气时代的来临导学案 北师大版1 - 图文

第17课 电气时代的来临

学 习 目 标 1、 讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 2、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。 重点：能源领域的巨变和围绕电的发明 难点：对第二次工业革命的评价 小组合作法、阅读法、故事竞赛法 导 学 过 程 【自主学习】请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题 自主空间 学 习 重难点 学 法 指 导 1、19世纪下半期，西方主要资本主义国家的工业和科学领域出现了研究、探索和发明学生结合导学案中的知创造 的新热潮，主要包括新能源 的发现和应用、新机器 和 新产品 的创识线索，自己制、新交通工具 的出现、 远距离传递信息的新技术和新设备 的发明与应用，历史上称从课本中找之为“第二次工业革命”。 出基本知识，2、第二次工业革命是以 电 为核心的革命，此后，电力 得到了广泛应用，并取代蒸并在课本中做好标记。之汽成为主要能源，人类社会从 蒸汽时代 跨入了 电气时代 。 后，小组合3、爱迪生是美 国人，发明了 电灯 留声机、蜡纸，人们称他为 发明大王 。 作，交流自己4、由于使用电力，各工业部门快速发展起来，特别是 钢铁 行业的发展，使人类在的观点。 材料领域告别了棉花时代，进入到 钢铁时代 。 【共同探究】 1、材料一 无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。 就深度而言，第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成 果；就广度而言，第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域。时 至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。 小组讨论、交——华东师范大学出版社《世界历史》 流，得出结材料二 科学在铸造世界的未来上能起决定性的作用……没有科学，现代工业国家就一论。 点也不能存在……一个国家若不充分利用自己的知识资源来推进科学，并推广科学的运 用，它就不能长久继续存在。 ——英国贝尔纳《历史上的科学》 请回答： 在教学中注（1）为什么在19世纪下半期能够发生重大的科技革命？ 意现实社会①政治制度趋于完善，资本主义统治得到巩固 ②经济繁荣 ③自然科学的新突破 与历史知识（2）这次工业革命主要表现在哪些方面呢？特点是什么？ 相联系，善于表现：4个新 特点：以电为核心； 联系学生的（3）任举一例说明第二次工业革命至今给我们带来的“恩惠”。对我们有何启示？ 现实生活进 行谈古论今， 由今及古实2、“天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。” 现历史与现（1）、这句话是谁说的？他的主要成就是什么？ 1

爱迪生：发明：电灯、留声机、油印机、蜡纸、蓄电池。 （2）、他取得成功对我们有何启发？ 实的交汇，这种现实感和时代感，会引起学生学习 的兴趣，使学【归纳整理】 生认识到学1、条件：政治稳定，经济繁荣，科学家的潜心研究 习历史的重第2、理论：电磁感应原理 要价值。 3、实践：一系列发电机、电动机的出现 课 新能源的发现和应用 （电力、石油） 电 新机器和新产品的创制（内燃机、电灯、电车） 气 时4、突破的领域： 新交通运输工具的出现 （汽车、飞机） 代通过课堂检的新技术和新设备的发明与应用（电报、有线电话） 测的形式，了来5、影响：19世纪70年代以后，人类从.“蒸汽时代”进入到“电气时代” 解学生的掌临6、电的发明与应用有何重大意义： 握的情况，及时反馈矫正，【拓展练习】 适时给予合1、19世纪70年代，电力的应用日益广泛，发明了耐用的电灯泡的科学家是 理的评价。 A.瓦特 B.西门子 C.爱迪生 D.卡尔·本茨 2、19世纪晚期，生活在美国的彼特可以用下列哪种方式与在欧洲的亲人联系 A.无线电报 B.无线电话 C.网络 D.可视电话 3、19世纪70年代以后，人类进入 A.电气时代 B.蒸汽时代 C.信息时代 D.原子能时代 4、在发明的过程五味历尽艰辛，为了寻找灯丝，他曾经试验过数千种材料，为了试制一种新的蓄电池，他曾经失败过8000次，最后获得了成功，这位科学家是（ ） A 富兰克林 B 爱迪生 C.格雷 D 卡尔 5、爱迪生有这样一句话格言：天才不过是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水，你认为这句话对你的学习有何帮助？ （教） 学 后 反 思

在这节课的教学过程中，做到了深掘教材，敢于创新，如本节课核心围绕着“电力的广泛应用”这一重点展开，问题贯穿了本课的始终，完全是在学生小组讨论的基础上共同探讨而成。 教后还感觉到存在一些不足：由于小组内成员基础的参差不齐，在处理一些难点问题上，如“电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比，有哪些优越性？”部分学生无所适从，分层教学没有很好地落实到位； 17

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