部编人教版一年级语文上册：12雪地里的小画家表格式教案

12 雪地里的小画家

教学过程 第一课时 【课时目标】

1.会认“群、竹”等11个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字，认识横折弯钩 1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】

课件、生字卡片 【教学过程】

一、创设情境，导入课文

（课件出示2）（出示小雪花模型，用小雪花的

语气说话）我是小雪花，小朋友们好，秋去冬来，

我又回到你们身边了，你们高兴吗？那你们愿意和

我一起到雪地里去玩吗？快看，我们到了！（课件出教学目标 1.会认“群、竹”等11个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字，认识横折弯钩 1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受“小画家”雪

地作画的快乐之情。

3.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的习性。

重点难点 重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课

文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

难点：会写“牙、马、几”等字。

教学课时 2课时

【设计意图：

出示图片，练习学生口语表达，在美丽的雪景中，激发了学生学习的热情。】

示3）（出示情境图）

谁能说说你眼前的世界是什么样的？（学生看图描述）

（师用小雪花在图中飞舞演示）小雪花飘呀飘呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺白色的地毯。在这白茫茫的世界里，走来了几位小动物，大家看是谁来了？（师在情境图上贴上小鸡、小狗、小鸭和小马的图片。）猜猜他们来干什么？（板书课题）

二、初读课文，自学生字

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗读课文：

（1）给课文标好自然段；

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。

三．检查预习，学习生字

出示生字（课件出示4）

qún zhú yá yònɡ jǐ bù wèi cān jiā dònɡ zháo m ǎ

群竹牙用几步为参加洞着马

1.指名领读，正音。注意读准平舌音“参”，翘舌音“竹、着”，“群”是前鼻音，“洞”是后鼻音，“加”是三拼音节。

重点指导多音字“着”，本文中读“zháo”,组词是“睡着”；还有一个读音是“zhe”,组词为“看着”。

2.自由练读。开火车读。

3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。

4.识记生字【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，认识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基础的根本】

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