2019年秋最新人教版部编版小学数学四年级上册精编全册教学计划教案含教学反思 - 图文

为满足广大教师的教学要求，根据最新的2018年小学数学一年级上册教学大纲，同步更新全册教案；本册教案完全匹配2018年最新部编版人教版小学数学四年级上册教材；内容充实、详简分明、重点突出、教学环节齐备、精简试用，全文WORD文档，支持修改，可以直接用A4纸打印，避免您为寻找资料而费时费力；

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2018年秋人教版部编版四年级上册数学课程目录

2018年秋人教版部编版四年级上册数学教学计划

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 教学目标

1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。

2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。 教学重点、难点：

大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、本册内容的课时及课时划分： 一、大数的认识（11课时）

1亿有多大？………………………………………11课时 二、角的度量（4课时） 三、三位数乘两位数（9课时）

1．口算乘法……………………………………2课时左右 2．笔算乘法…………………………………7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时） 五、除数是两位数的除法（15课时）

1．口算除法…………………………………2课时左右 2．笔算除法……………………………… 12课时左右 整理和复习……………………………………… 1课时 六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？………………………………… 1课时 七、数学广角（4课时） 八、总复习（5课时）

附：教学进度表 周次 起讫日期 教 学 内 容 安 排 课时 4 1 9月4日—9月8日 亿以内数的认识（认识、读法） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9月11日—9月15日 9月18日—9月22日 9月25日—9月29日 10月1日—10月8日 10月9日—10月13日 10月16日—10月20日 10月23日—10月27日 10月30日—11月3日 11月6日—11月10日 11月13日—11月17日 11月20日—11月24日 11月27日—12月1日 亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法 4 亿以上的数的认识 计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析 角的度量 单元检测、评析、口算乘法 三位数乘两位数笔算 行程问题、变的变化规律 三位数乘两位数估算、单元检测、评析、 垂直与平行 平行四边形与梯形 单元检测、评析、口算除法 商一位数（用整十数除、除数接近整十数） 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14 12月4日—12月8日 15 16 17 12月11日—12月15日 12月18日—12月22日 12月25日—12月29日 除数不接近整十数、商是两位数 商的变化规律、 整理和复习、单元检测、评析 4 4 4 4 4 4 4 18 1月1日—1月5日 统计 19 20 1月8日—1月12日 1月15日—1月19日 单元检测、评析、数学广角 数学广角、总复习 总复习与考试 21 1月22日

2018年秋人教版部编版四年级上册数学全册教案

第1单元 大数的认识

1亿有多大

【教学内容】:教材第33【教学目标】:

1.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2.3.

【重点难点】: 重点：理解1

难点：结合具体的量获得直观感受——1【教学过程】:

师：我们再来看看以一些用“亿”作单位的数。（课件出示：有关1亿的小资料生1：1亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3

生2：要画1亿个点，如果每秒钟画1个点，一刻不停地画，大约要画3年2生3：正常人的心脏一年约跳4200万次，那么，跳1亿次要多久？ 100000000÷42000000≈2.4

2.4年就是2年零5个月。因此，正常人的心脏跳1亿次大约要2年零5

师：在我们的日常生活中，经常会看到这样一些较大的数，刚才我们看到的这些信息，就有以“万”、“亿”作单位的大数。你能想象并描述一下“1万”有多大？“1亿”有多大吗？这节课，我们就通过一些实践活动来感受一下。

师：请同学们以小组为单位，设计一个方案了解1亿有多大。首先选定你们小组需要什么东

生1：我们组想看看1生2：我们组想看看1生3：我们组想知道1生4：我们小组想知道1

师：难道我们想知道1亿张纸的厚度就要真的拿来1亿张纸进行测量吗？真的要找来1亿个

生：我们可以选择其中有代表性的一部分进行试验、测量，然后就能以此为依据进行推测，

生：我们测量出100张纸约厚1厘米，那么1亿张纸的厚度就是100000000÷100=1000000

师：1亿张纸折叠起来高约10000米，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它高8800多米，因此1

生：我们实际在1平方米的地方站一站，以舒服、自然为度，发现1平方米内站4个小朋友。这样1亿个小朋友需要占100000000÷4=25000000师：1亿个小朋友要占25000000平方米，相当于站满1000

生：我们测量了1克米，数一数发现1克米约有53粒，这样1000克米就有53000粒，1亿粒米就是100000000÷53000≈1887（千克）

师：1亿粒米大约2吨，我国有13亿人口，每人每天节约1粒米，1天就要节约13亿粒米，约26吨，用载重量为4吨的货车运送，要运7次！因而，我们要爱惜粮食、节约粮食，积

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