《美化校园 - -图形的周长》单元备课
更新时间:2024-06-03 04:21:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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一、学习目标
1.结合具体情境理解周长的意义,指出并能测量具体图形的周长,会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。
2.长方形、正方形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念。在应用周长计算解决实际问题的过程中,进行有条理的思考。
3.解决简单的实际问题,体验同一问题可能有不同的解答方法,感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。
二、知识分析
1.知识基础。这部分内容是在长方形、正方形、三角形、圆的认识基础上进行学习的。
2.知识构成。本单元的知识包括两方面的内容:
(1)周长的意义。这里是指广义的周长,是周长的概念理解,即平面图形一周的长度之和,泛指一切平面图形,包括图形、不规则图形等。
(2)长方形、正方形周长的计算。
3.教材地位。
小学里面积和体积的公式很多,而周长的公式,《课标》只要求掌握长方形和正方形的,而本单元式学习它们的唯一机会,同时周长的学习也是今后学习面积与体积的基础,所以地位非常重要。
三、单元学情分析及教学建议
学生已初步认识了长方形、正方形、三角形、圆,在此基础上,学习计算长方形、正方形的周长。教学时,充分运用直观教学手段,特别是动手操作,让学生的手、脑、眼等多种感官参与活动,积累感性认识,发展空间观念,着力帮助学生认识长方形、正方形的共性和各自的特点,形成表象,建立周长的概念,理解计算周长的方法,明白算理。
小学生的思维活动,正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段,而基本概念的形成对于初上三年级的学生来说,又是一个复杂的过程。那么,教学时就要遵循学生的认知规律,引导学生抽象、概括所学概念的本质特征,注意帮助学生比较所学的概念并弄清它们的区别,使学生深刻地理解这些概念,并消除彼此间的混淆。
四、单元课时分配
课时安排 5课时
第一课时 图形的周长 第二课时 图形的周长练习课 第三课时 长方形的周长计算 第四课时 正方形的周长计算 第五课时 我学会了吗
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