南阳理工学院校园生态系统调研报告 - 图文

《城市生态学》课程作业——

南阳理工学院校园生态系统调研报告

组员：贾向丽、李文静、陈培、

彭文文、胡颖

目录

第一部分 调研篇

一．调研时间……………………………………………………………………4 二．调研地点……………………………………………………………………4 三．调研目的……………………………………………………………………4 四．调研内容……………………………………………………………………4 五．调研方法……………………………………………………………………4

第二部分 分析篇

一．校园基本概况????????????????????????4 1.1校区组成及占地面积……………………………………………………4 1.2学校现有人口及人口组成………………………………………………4 1.3管理机构…………………………………………………………………5 1.4学院教学条件……………………………………………………………5 1.5学生组成………………………………………………………………..7 二．校园社会要素方面………………………………………………………….7 2.1 社会要素现状资料情况……………………………………………….7 2.11校园教学设施…………………………………………………........8 2.12校园其它配套服务设施：..................................................................9

2.2 社会要素调研情况................................................................................10 2.21 问卷设计............................................................................................10 2.22问卷分析：......................................................................................... 11 三．校园生态要素方面........................................................................................ 12

3.1 生态要素现状资料情况……………………………………………… 12 3.11绿化概况…………………………………………………………… 13 3.12树种概况…………………………………………………………… 13 3.2 自然要素调研情况……………………………………………………. 13

3.21 问卷设计……………………………………………………………13 3.22问卷分析…………………………………………………………….14

第三部分 总结篇

一．校园社会要素……………………………………………………………….17 二．校园生态要素……………………………………………………………….19

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主演参考书目：

1.《大学校园生态系统调研报告》

2.《唐山师范学院大学校园生态系统调查PPT》 3. 南阳理工学院主页 中附：南阳理工学院生态要素调查问卷 南阳理工学院社会要素调查问卷

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南阳理工学院校园生态系统调研报告

第一部分 调研篇

一．调研时间：

2012年12月 二．调研地点：

南阳理工校园 三．调研目的：

校园生态系统是一个区域内的小环境，也是一个相对较完整、独立的生态系统，它是城市生态系统的一个子系统。通过对校园生态系统中各生态要素的调研分析，来梳理校园生态系统的主要生态要素及其层次结构，分析它们之间的相互作用和影响，找出校园生态系统中存在的问题和影响校园生态环境的因素，从而为改善校园生态环境和绿化水平提出相应的意见和建议。并最终达到通过对城市大学校园生态系统的研究来理解城市生态系统的目的。 四．调研内容：

一、校园基本概况：校区组成、占地面积、现有人口、管理机构、教学条件、学成组成

二、校园社会要素：1、社会要素现状资料情况（A、校园教学设施B、校园其它配套服务设施）2、社会要素调研情况（社会要素调研问卷、调研问卷结果分析）

三、校园自然要素：（自然要素基本概况：绿化状况、水系质量、噪声状况、空气质量；自然要素调查问卷及问卷结果分析） 五．调研方法：

本次调研主要采用文献资料运用法和调查问卷法，辅助为访谈法和现场调研拍照法。

第二部分 分析篇

城市大学校园生态系统是一个特殊的生态系统。它由校园社会要素和生态要素构成，这两种要素之间按照一定的关系和形态结构组成了一个一定区域内相对完整、相对独立的城市子生态系统。各系统要素之间的协调和平衡保证了整个校园机能的良性运转以及整个校园生态系统的健康发展。

一、校园基本概况

1.1 校区组成及占地面积

南阳理工学院坐落在南阳市长江路上，校园主要由西北校区和东南校区两个校区组成，两个校区是一个整体并没有分开，校园占地面积1433亩，建筑面积48万余平方米。此外教育学院和成人教育学院位于南阳七一路。 1.2 学校现有人口及人口组成

学校当前人员组成有：在校学生、教师、后勤服务人员、个体商户人员、外来务工人员。

现有全日制普通在校生近2万人，生源来自全国30个省、市、自治区。现有教职员工共1318人，其中专职教师983人，具有教授、副教授等高职

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称教师467人，具有博士、硕士学位人员586人，省管专家和中青年学科带头人39人，另有60余名中国科学院、中国工程院院士和重点大学博士生导师受聘为学校兼职教授，形成了专兼职相结合、结构合理的教师队伍。 1.3 管理机构： 党委办公室、校长办公室（语言文字工作办公室）、党 委组织部、党委宣传部、纪委(监察处)、人事处、教务处(研党政管理机构 究生工作办公室)、实验设备处、学生处(心理健康教育中 心，学生资助管理中心)、财务处、科研处(高教研究室)、国际交流处、招生就业处(毕业生就业指导服务中心、校友总会办公室)、保卫处、基建处、后勤管理处、审计处、离退休职工管理处 工会 群团组织机构 团委 计算机网络中心(现代教育技术中心) 图书馆 教辅服务机构 学报编辑部 建筑设计研究院 物业服务中心 后勤服务机构 学生生活服务中心 校医院 1.4 学院教学条件

学院名称

教职工人数

教师构成

实验条件构成

全有共有五个实验中心，分别是计算机基础、网络、软件、工程实验中心和通信工程实验中心（包括通信原理、信号与系统、移动通信和程控交换等实验室），共有近1000余台接入互联网的微机，大量实验设备。 拥有金工实习基地、先进制造技术实验室、机电检测实验中心、机械设计实验中心、机电创新实验室、液压与气动实验室、机床电控制实验室、数控原理实验室、金相实验室、特种加工实验室、博世汽车诊断实训中心、汽车拆装实验室、汽车构造实验室等近20个实验室。

现有四个实验教学中心（包括23个实验室），分别为：大学物理与电工电子技术实验中心（9个实验室）、电子信息与电子制造技术实验中心（5个实验室）、GE自动化智能系统实验中心（5

计算机与信

息工程学院

52

教授4名、副教授5名、中级职称36名，具有博士、硕士学位45名

机械与汽车工程学院

45

具有博士硕士学位的35人，占77%，具有教授11人、副教授17人，高级职称占62%

电子与电气工程学院

56

教授、副教授、高级实验师、高级工程师职称人员共23人，在读博士、具有博士学位的19人，博士后7

5

人，硕士学位27人；个实验室）及电气技术实验中心（4个河南省优秀教师2人，实验室）。

校内教学名师1人 教授8人、副教授15

人，80％以上的中青年教师具有博士、硕士学位，其中博士8人

中高级职称的专业教师25名，高级职称5人；全院90%以上的教师具有博士、硕士学历学位；国家一级注册建筑师2人、二级注册建筑师3人

仪器设备500余台（套），价值400余万元，设有道路建筑材料、材料力学、土工、流体力学、工程测量、道路与桥梁工程、土木工程CAD中心（中心配备有120台高档微机并已形成局域网与互联网联通）等7个实验室。

土木工程学院

60

建筑与城市规划学院

30

现配套有“建筑构造和施工技术实验室”，“建筑物理实验室”“视觉艺术实验室”，“建筑绘画和制图实验室”，“建筑图书情报信息中心”

艺术设计学院

78

高级职称及国家级专家会员19人，具有研究生学历及硕士学位人员占教职工总数80%以上.

学院下设有一个艺术设计与创作实训中心、动画制作实训中心，下设9个校内实训室：广告艺术摄影实训室、电脑美术设计实训室、陶艺实训室、丝网实训室、雕塑实训室、图形输出工作室、电脑实训室、定格动画实训室、非线编实训室、运动捕捉实训室、渲染实训室、录音实训室、影视合成工作室。

现有ERP实验室、商务信息管理实验室、电子商务实训室、会计手工模拟实验室、商务谈判模拟室和4个seminar教学实验室。

经济与管理学院 数理学院

58

教授6人，副教授18人，全日制硕博士40余人

25

64%的专任教师具有博士、硕士以上学历，―― 具有教授职称10人；

琴房100余间，有钢琴100余台、拥有

齐全的各类西洋乐器、民族乐器等设备；丰富齐备的图书音像资料保证了专

教授副教授6人，讲业教学的顺利进行，音乐学院还拥有可师16人，研究生8人 容纳 100 余人进行专业实践的多功能

音乐厅、专门的舞蹈教室、数码钢琴教室、MIDI教室、多媒体专业教室。 教授3人、副教授12人、讲师27人、助教5人；具有博士学位教

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音乐学院

30

文法学院 49

拥有与专业培养目标相适应的专业化、现代化的教学实验室，如模拟法庭、法学案例实训室、文秘信息技术中

师4人、硕士学位的22人

心（配有60台计算机及多媒体教学设施）、文秘技能实训室、演播室、语音分析与合成实验室（6个）、非线编实验室。

生物与化学工程学院

53

高级职称27人（教授8人、副教授17人）；

有三个实验中心、一个校内实习基

具有研究生学历（学

地和一个南阳市重点实验室。

位）人员44人（其中

博士9人、在读博士6人，硕士29人） 医学博士、硕士学位教师42人，享受国务院特殊津贴者1人，省管专家1人，河南省教育厅学术带头人4人，市科技带头人和市学科带头人16人

设有基础部、临床部、护理部、综合部、医学实验中心、张仲景药用植物园、张仲景医史馆、张仲景国医研究院等教学和研究单位，并有附属医院、教学及实习医院（基地）10家。

张仲景国医学院

37

软件学院 80

软件学院现有iOS实验中心（100台苹果一体机）、计算机软件实验中心、

教授、副教授4人，计算机网络实验中心等多类实验中心博士4人、硕士68人 （含实验室共32个），计算机类仪器设

备4000余套（台）。 数字化语音室，多功能听力室，多功能微机室，信息化教室，Seminar教室，

另有兼职教师30余人

口语教室，十几个多媒体教室和现代化办公室 教授4人，副教授54人,讲师52人，具有硕士以上学历25人

国际教育学院

30

教育学院 成人教育学院

162

19

1.5 学生组成

南阳理工学院是一所以工科为主，工、管、理、文、法、经、医、教育等多学科协调发展，以普通本科教育为主，兼有研究生教育和专科教育的多科性高校。其学生组成主要以本科生为主，兼有留学生、专科生与成人教育。

二、社会要素方面

2.1 社会要素现状资料情况 2.11校园教学设施

（1）教学楼及实验楼配置：

学校现有19个教学院（部）(17个学院——机械与汽车工程学院、计算机与

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信息工程学院、电子与电气工程学院、土木工程学院、建筑与城市规划学院、艺术设计学院、经济与管理学院、外国语学院、数理学院、音乐学院、文法学院、生物与化学工程学院、张仲景国医学院、软件学院、国际教育学院、教育学院、成人教育学院；2个教学部——体育教学部、政治理论教学部），拥有河南省制造业信息化服务中心、先进制造技术中心、计算机网络中心、现代教育技术中心、建筑设计研究院、张仲景国医研究院和高等教育发展研究中心等多个教学研究和技术服务机构。

南阳理工学院现有26个实验中心（146个实验实训室），教学仪器设备总值1.02亿元，其中，先进制造技术、电工电子技术、变频技术、PLC与工业控制网络、计算机软件、发酵技术、现代商务技能、国际教育、中医诊断实验室等实验实训中心（室）达到全国同类高校先进水平。校园网终端计算机13000余台。 （2）图书馆：

南阳理工学院主要有两座图书馆，一座位于东南校区齐贤广场西南角，目前正在建设，不久将会开始使用。另一座位于老校区，正对学校大门口，在学院成立之初就建立了。图书馆总面积近九千平方米，现有藏书125万册,其中纸介质图书80多万册，网上电子图书45万余种，订购中外文纸介质期刊1600余种、报纸近百种。图书馆现有职工55人，下设馆长办公室、采访编目部、图书流通部、期刊部、技术服务部，现开辟各类服务窗口16个，共有1400多个阅览座位，面向全院师生提供图书借阅、报刊阅览、信息查询、课题跟踪等服务。南工网上图书馆现有超星数字图书、书生数字图书、万方博硕士论文、清华同方学术论文、网上学术报告厅等多个镜像站点；另有重庆维普科技期刊全文数据库、Springer_link外文期刊全文数据库等。

南阳理工学院图书馆设置 位置 类别 目前资源储备及开放情况 馆长办公室,会议室,技术部, 一楼 医学（√）、建筑书库（√），工具书书库（√） 二楼 三楼 三楼、四楼夹层 四楼 五楼

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工业技术书库（√）,采编部（×） 过刊阅览室（可内阅，但不外借）， 外文原版图书书库（√）, 教师参考室（可内阅，但不外借） 综合书库（一）（√）、综合书库（二）（√） 社科书库（√）,电子阅览室（√）,视听室（√） 文学艺术书库（√）， 老校区 图书馆

现刊阅览室（可内阅，但不外借） 东南校区 9号教学楼6楼 10号教学楼1楼 13号教学楼2楼 新图书馆 东南校区现刊阅览室 正在建设 现刊阅览室（可内阅，但不外借） 文学类（I类）、艺术类（J类）、历史、德育书库 地理（K类）图书 （√） 建筑书库 各种建筑类、规划类、园林等书籍 （可内阅，但不外借） （3）行政管理楼：

南阳理工学院有一座行政楼，位于老校区校门口东侧。内部分工明确，设备齐全。

（4）学生宿舍：

南阳理工学院总共有18个住宿楼，内部设施齐全，环境适宜。 （5）教工居住区：

教工居住区有一处专家公寓，四个教职工村。充分满足教师的生活居住需求。 2.12校园其它配套服务设施： （1）医院：

医院位于长 江路80号学院大门对面，现有医技人员25人，其中具有中高级以上技术职称的16人。医院以张仲景国医学院为依托，技术力量雄厚，医疗设备 先进，环境温馨整洁，服务热情周到。设有放射科，化验室，B超室，心电图室，输液中心，体检中心等。并在学院东南校区15号公寓楼设有门 诊部。 校医院的主要职能是为全校师生和员工提供医疗保健服务，开展新生入学体检，毕业生体检和教职工的定期健康体检，开展健康教育，健康咨询及传染病的监控防治工作，同 时为我校国医学院提供教学，科研和临床实习基地，理工学院校医院将热忱欢迎广大师生员工前来就诊。 （2）餐饮业：

校园内共有三个食堂：老校区一个，共两层：东南校区两个，一个是清真食堂，主要为回民服务，一个是普通餐厅，共两层。充分考虑不同地区学生的饮食习惯和口味，南北风味，酸甜香辣，应有尽有。饭菜种类多样，味道鲜美，价格合适。

（3）文体设施：

体育设施完善，有大型运动场2个，露天球场5个，室内大型体育馆1座。 （4）垃圾处理

学校垃圾桶分布均匀，并有多个垃圾收集处。每天早上9点左右会有人在学校和宿舍里打扫卫生。 （5）银行

校园门口有一家农行，一家邮政，校园内部还分布多处ATM，并且种类齐全，满足人们取钱和存钱的要求。 （6）交通运输

学校出行交通主要是校车，校车数量充足，充分解决人们出行要求。

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2.2 社会要素调研情况 2.21 问卷设计

关于南阳理工学院社会要素调研问卷

院系： 性别：口男 口女 职业：口教师 口学生 口其他 服务质量的满意程度（5分为满 教学服务 分） 看法 要素 （不足及建议） 1 2 3 4 5 教育网点 (如教学 楼、实验楼 等) 图书馆 校医院 食堂 体育馆 运动场 学生宿舍 文娱设施 邮政(信 件、快递 等) 银行（自动 取款机） 供水 供电 出行交通 （校车） 停车场（自 行车） 垃圾处理 校内商铺

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2.22问卷分析： 教学服务要素 满意程度平均得分 （5分为满分） 教育网点(如教学楼、实验楼3.29 等) 图书馆 3.27 校医院 2.95 食堂 2.55 体育馆运动场 3.70 学生宿舍 3.27 文娱设施 2.97 邮政（信件、快递等） 3.31 银行（自动取款机） 3.50 供水供电 3.53 出行交通（校车） 3.45 自行车（停车场） 2.92 垃圾处理 3.19 校内商铺 2.66 （1）教育网点(如教学楼、实验楼等)（3.29分）: 整体评价较高，校园内共15幢教学楼，均匀分布在新老两个校区，教学区与宿舍区分离，功能完整互不干扰，每个系院基本上都有自己独立的教学楼，基本满足使用要求。不足之处在于由于学院扩招，部分系院已出现教室短缺的现象，实验楼缺乏，且各个系楼缺乏自己独特个性，没有特色。 （2）图书馆（3.27分）：

整体评价中等偏上，基本满足师生的借阅需求。1992年，近九千平方米的图书馆大楼建成并投入使用。经过二十年的发展，图书馆藏书156.2万册，另有电子图书2400GB。主要存在问题是馆内设施陈旧，夏天没空调过于闷热，自习座位严重不足，开放时间太短，管理方式过于落后。 （3）校医院（2.95）：

整体评价一般，在学校是一个不可或缺的部分，为同学们的健康提供了基础的保障。校医院位于北校门斜对面，东南校区设有一小型门诊部，基本上能满足大多数人。不足之处是设备较为简陋，规模较小，程序复杂，发挥其作用的限度有限。

（4）食堂（2.55）：

整体评价较低，大多数学生对其有少许不满。南阳理工学院共有学生餐厅三个，分别为学苑餐厅（位于西北校区）、南苑餐厅（位于东南校区）和清真食堂（位于东南校区）。作为两万多人口长期依赖的地方，目前已显得有点拥挤，规模应考虑扩大，且就餐环境不太理想，大多数学生都选择在宿舍就餐，导致大量使用塑料袋，对环境有一定影响。 （5）体育馆运动场（3.31分）： 整体评价较高，能比较好的满足师生的体育健身活动。学院共有两个标准的环形体育场，并且附带一片篮球场运动区，分别均匀分布在两个校区。此外，老校区有一个下沉体育场，兼顾足球、篮球、羽毛球、网球、排球用地功能。新校

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区有一片健身设施用地，吸引了不少校外人士，刚建成一体育馆，也给校园景观增色不少。

（6）学生宿舍区（3.50分）：

整体评价较好，学院现有学生公寓17栋，建筑面积95，431平方米，全部为6人一室。宿舍离食堂较近，用餐方便，环境比较幽静，新校区均有独立卫生间，条件较好。不足之处在于宿舍面积较小，6人共用两个学习桌，显得有点拥挤，宿舍没有热水，洗澡不太方便，没有暖气，冬天冷。 （7）文娱设施（3.53分）：

整体评价一般，文娱设施能有效地美化校园，优化育人环境，保护、改善校园自然环境，起到隔离、保护作用楼前楼后的花草、树木，把教学楼、图书馆、宿舍楼、运动场、食堂、道路等各个具有不同功能的区域有机地隔离开来，提高各个区域的安全度；树木还能够有效的降低噪声，是休闲场地和学习的第二课堂；提供各种演出训练场地、表演场地，利用率高。而田径场、篮球场、足球场人流量非常多，饭后散步、慢跑、打球、踢球的同学随处可见。文娱设施是学生很好的身心发展、强身健体、陶冶性情的地方，是评价大学校园人文环境的重要因素，本校文娱设施人口密度暂且合理，但缺乏吸引力是比较大的问题存在。 （8）邮政（信件、快递等）（3.31分）： 快递：整体满意。服务选择多，速度快，只是部分快递公司的服务态度一般。 校内邮政：大部分同学不满意。收发室的信件很乱，而且有遗失信件的嫌疑，服务态度不好。

（9）银行（自动取款机）（3.50分）： 大多数人对此比较满意。同学们反映的主要问题是服务种类少、可供选择银行少。

（10）供水供电（3.53分）

整体满意，供水供电时间长能满足同学们日常生活需要。 （11）出行交通（3.45分） 服务尚且可以，大家的满意程度还算乐观。同学们反映的主要问题是数量少，位置少。

（12）停车场（自行车）（2.92分）

根据调查情况显示同学对校内停车场满意程度不高，一方面是因为数量不够，另方面是因为没有遮雨设施。 （13）垃圾处理（3.15分）

调查结果显示，同学们对于垃圾处理的满意度评分约为3.19（5分满分），满意度中等。可见，垃圾处理方面仍存在着不足。存在的问题主要有：教学楼卫生打扫不及时，校园内有建筑垃圾堆积等 （14）校内商铺（2.16分）

学校的商业服务网点主要分布于枣林街、超市和各个饭堂，调查结果显示同学们对校内商铺满意程度不高，因为数量很少，服务种类不全，多数同学更愿意出去校外购物和选择相应的服务。

三、生态要素方面 3.1现状资料概况

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3.11绿化概况

南阳理工学院坐落在南阳美丽的白河之滨，校园风光秀丽，景色迷人，绿化面积35万平方米，绿化率达36.7%，人均绿化面积约18平方米，是一个绿化率较高的校园。 目前校园三条自然湖泊也是校园主要景观节点。绿地、铺装、道路、水面等构成了校园环境的物质基础。四季常绿的树木、到处弥漫的花香、闪着粼粼波光的小桥流水、散发着阵阵清香的大片草地，给师生以生活美、自然美

和艺术美的享受，同时也激发着学生的求知欲望和进取精神。 3.12 绿化树种

校园里的树种规划与配置是反映校园绿化水平的一个重要方面。树种的多样性不仅美化丰富了校园景观，而且提高了校园生态系统的多样性与稳定性。我校校园内树种丰富，并且在国医学院前面还有一个专门的植物园，里面有许多国家级、省级保护树种，还有据介绍，植物园里还有许多南阳市都没有的树种。我们校园里有几处很有特色的行道树规划： 1、香樟行道树，香樟树规模最大，在东南校区的主要道路两侧；

2、杨树行道树，杨树有两处城规模的地方，一条是西北校区操场边的那条道路上，另一条是毓秀园南边的那条道路上，秋天的时候，树叶变成金黄，为校园增添了一道亮丽风景；

3、是法梧桐行道树，位于西北校区的学生宿舍区的道路边；

4、是枇杷树行道树，位于青年公寓和东南校区主要交通道路两侧； 5、柳树行道树，主要位于毓秀园内和望月湖岸边道路两边；

6、柿树行道树，位于艺术学院教学楼和土木学院教学楼前的一条道路两侧。这种规划已经形成了我们校园的一道风景。

3.2生态要素调研情况

3.21 问卷设计

关于南阳理工学院校园生态要素调研问卷

院系： 性别：口男 口女 职业：口教师 口学生 口其他

1、你对校园整体环境的评价如何？（ ）

A、非常好 B 、还不错 C、一般 D、 很差

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2、请问你对现在理工学院的绿化状况满意吗？（ ）

A.不满意，绿地严重缺乏 B.还行，说得过去 C.满意，绿化水平较高

3、请问您认为我校目前空气质量状况怎样？（ ） A、空气清新 B、一般 C、有待改善

4、下列区域中,空气质量最不满意的是哪个？( )

A、教学区 B、生活区 C、 办公区 D、运动场 5、请问您认为我校目前水体质量状况怎样：望月湖（ ）梦溪湖（ ）栗河（ ） A、比较满意 B、一般满意 C、不太满意

6、请问您认为我校目前噪音环境质量怎样：宿舍（ ）、教学楼（ ） A、安静舒适 B、可以接受 C、不能忍受

7、你觉得学校周围噪声污染的来源有哪些？（ ）

A．车辆 B 建筑施工 C 生活噪音污染 D其他方面

8、你觉得校园内的卫生状况怎么样？（ ） A、非常干净 B、一般 C、很差

9、你认为南阳理工学院校园内的哪项生态环境最不好？（ ）

A、空气环境 B、水环境 C、绿化环境 D、声环境 E、卫生环境

10、你认为下列哪项措施最有益于提高校园的生态系统环境？（ ）

A、增加生物种类 B、加大绿化面积 C、控制校园垃圾 D、控制校园噪声来源 11、您对学校生态环境系统还有什么建议和意见？

谢谢您的合作！

3.22问卷结果分析：

（1）校园整体环境

对校园整体环境的评价中，有70％的人认为校园整体环境还不错，7％的人认为非常好，19％的人认为一般，只有2％的人认为环境很差。从这组数据以及访谈中同学们的评价来看，我校的校园整体环境可以说相当不错，有不少人认为我们的校园像一个公园，的确，我们学校里建筑密度小，绿化面积大，水系多，这已成为我们校园的一个特色。

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（2）校园绿化状况

对“你对校园现在的绿化状况满意吗”这个问题的回答中，认为还行的占79%，认为绿化水平较高的占15%，对目前绿化状况不满意的仅占6%。从这组数据来看，绝大多数人对我校校园目前的绿化状况比较满意。这是校园绿化水平的一个体现，从某种程度上反映了校园整体环境的质量。

（3）空气质量状况

a.对校园目前的空气质量的调查中，有的48%人认为校园空气质量一般，有38%的人认为有待改善，只有14%的人认为空气清新。从这组数据中反映了我们校园目前的空气质量状况存在问题，从我们的观察调研中也可以明显感觉的在生活区和人们活动密集区里空气质量不好，有时让人难以忍受。

b.对于“空气质量最不满意的区域是哪个”这个问题的调查中， 有80%的人选择了生活区，10%的人选择了教学区，此外还有5%的人选择办公区，5%的人选择体育场。从这道题的答案中可知，影响我们校园整体空气质量的主要区域是生活区，从中也可以看出空气污染的主要来源是提供生活服务的各种设备产生的各种烟气和粉尘。

（4）水系状况

水体质量状况70`P@0 %0%梦溪湖望月湖溧河比较满意一般满意不太满意

对我们校园里的水系的调查中，对于望月湖水体质量的评价是：23%的人

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比较满意，51%的人认为一般满意，26%的人不太满意；对于梦溪湖水体质量的评价是：28%的人比较满意，49%的人认为一般满意，23%的人不太满意；而对于溧河的评价是：6%的人认为比较满意，32%的人认为一般满意，62%的人不太满意。从这几组数据中可以看出，在校园里的这三条水系中，溧河水体质量最差，大多数人对溧河的水体质量表示不太满意；而望月湖和梦溪湖的水体质量绝大多数人认为满意。从这个评价结果中我们可以找到影响我们校园整体水环境质量的是流经校园的溧河。 （5）噪声状况

噪声环境质量80706050403020宿舍教学楼噪声问题是自然生态系统中的一个重要因素，通过调查，安静舒适可以忍受不能忍受我们发现对于校园的噪声问题，

大部分学生和教师还是可以接受的，只有10%左右的师生对校园噪声环境不满意，相对与教学楼，宿舍更加安静舒适；关于噪声来源我们也进行了一定了解，由于现阶段学校处于改造建设中，建筑施工构成了校园噪音的主因，除此之外，学生会、社团等举行的一些活动也会对附近的地区产生必要的影响，我们可以对其活动进行合理的时间安排，来减轻校园噪声污染。 6.卫生状况 通过右图，我们可以了解到，校园的卫生环境状况还是得到了广大师生的认可，只有5%的人持卫生环境比较差的态度，但是大多数人也只持一般态度，对于我们建设生态校园还有较大的差距，这就要求我们广大师生发挥群体效应，从心底树立保护环境的意识，不随处乱丢垃圾，建设更加和谐美好的校园生态。

7．有待改善的生态环境因素

通过对校园各类生态要素的问卷调查和实地访谈，我们找出了最不受师生欢迎的自然要素即校园水环境，考察后我们了解到，目前校园里的水体如望月湖、梦溪湖都为死水湖，缺乏灵动性，这就需要我们通过一些科学有效的办法变死水为活水，增强其吸引力；而唯一条活水河—溧河由于排放垃圾废物较多，虽然最近两年开始治理，水体质量得到明显改善，但是

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其污染状况仍然不容乐观。这就需要我们加大对其的处理，可以通过一些植物来吸附一些有害气体，选择一些比较科学的办法来治理目前的这种状况。水是校园的灵魂，改善水环境会是我们的校园更加美好。

8.提高校园生态系统的措施

经调研我们发现，在提高校园的生态系统的措施中，大部分的师生还是认为了进一步改善绿化条件是最直接也是最有效的方法，校园绿地为在校师生提供了一个休闲、锻炼、娱乐和学习的场所，也为他们提供了一个交流学习的平台，合理的绿化布局和设计优美的景象能有效的改善水泥建筑给人带来的单调感和压抑感，从而有效衬托校园

建筑的风格和造型，突出安静、美丽、庄严、大方的校园氛围。

第三部分 总结篇

一．校园社会要素

对校园社会要素的总结分析在肯定合理性要素的同时，侧重于对调查中满意程度得分较低的要素进行详细分析，并期望从中找到原因，提出相应的解决办法和意见。

1.1评价较高的社会要素

在调研中得分在3分以上（满分5分）的要素有：教育网点(如教学楼、实验楼等)、图书馆、体育馆运动场、学生宿舍、邮政（信件、快递等）、出行交通（校车）、供水供电、垃圾处理。这些要素运转机能的良好性得到了较高的评价，各要素的良好发展水平和协调关系保证了城市校园各系统的良好运转。 1.2评价较低的社会要素

在调研中，校医院（2.95分）、食堂（2.55分）、文娱设施（2.97分）、自行车（停车场）（2.92分）、校内商铺（2.66分）老师和同学对这几项要素的评价较低。通过实地的调查我们也发现这些要素存在一定的不足，校医院设备较为简陋，规模较小，程序复杂，发挥其作用的限度有限，所以生病就医时绝大多数学生会选择校外的私人诊所，校医院的资源没有得到充分利用。食堂的不足就更明显了，学校目前学生数量大，而食堂的规模显得太小，学生就餐太拥挤，此外，食堂服务人员的态度也不好，饭菜偏贵等问题也很突出。校园里的文娱设施偏少，学生娱乐的方式和场所有限。

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校园内没有自行车停车场是最大的不足，自行车数量多，停车场地少，造成自行车停放混乱的现象严重，这一现象给校园的整体环境质量造成很大的影响。校内商铺也是最令人不满意的要素之一，第一，校内商铺的数量少，满足不了学生的消费需求，造成很大的不变；第二，商铺没有商业特色，形成不了校园商业文化。

1.3相应的解决办法

通过以上的总结，对于问题突出的要素，采取相应的措施就可以得到解决。对于食堂，学校相应的管理部门要加强管理，通过访谈等方式找到运营中的不足，如可以通过采取延长供餐时间的办法来缓解集中就餐所带来的拥挤，另外学校要根据生源状况加紧校园硬件设施的配件，从而从根本上解决这些问题。

而娱乐设施和校园商铺的不足是校园建设的问题，学校可以通过以评促建，以评促改来完善相应设施的配件，例如在校园里设立小型电影院，小型台球室的来满足学生娱乐的需求，从而丰富大学课余生活；对于校园商铺的设置要有专门的小商业区，可以形成特色的校园小商业文化。

对于自行车停车场的规划是一个最终的解决办法，同时要将强自行车停放的管理。

结合道路设置的自行车停车场 专门设立的小型自行车停车场

如上面的图片形式的简易自行车停车场的设计，不仅可以满足校园自行车停放的需要，而且可以通过简单地造型设计来丰富校园构筑物的风格，起到美化校园的作用。自行车停车场的规划可以设置专门场地，如专门的自行车停放区，也可以沿道路两侧结合道路进行设置。

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二、校园生态要素

我们通过相应的软件对校园生态要素中的绿化和水系面积用图片的形式做一个更为直观的说明。从校园生态系统平面示意图中，我们可以清楚的看出校园的整体绿化水平很高，水系多，面积比例大，从中也直观反映出校园建筑密度情况。

通过以上的分析我们可知，我校的生态要素优点非常突出，校园整体环境较好。大面积的绿化和水系对于整个校园环境起到了一下几方面的作用：美化校园，优化育人环境；保护、改善校园自然环境；提供休闲场地和学习的第二课堂；起到隔离分区、避免干扰的作用。

然而自然生态要素中存在的问题与不足：通过问卷中“你认为南阳理工学院校园内的哪项生态环境最不好？”这个问题的设置我们很快找到了自然生态要素中存在的问题：校园水环境和校园空气质量成为了最让师生不满意的两项因素。分析可知，校园水环境最主要是因为三条水系中的溧河水质质量最差，溧河是流经整个南阳市的一条内河，由于流经范围广，受污染严重，尽管我校对校内的一段进行了治理，水质质量还不是太好。校园影响空气质量因素我们也通过调研找到了是生活区。生活区食堂产生的油烟和气味，以及水房烧煤产生的烟气和粉尘严重影响了校园的空气质量，此外，校园正在建设，建设施工也会对校园的空气质量造成一定的影响。

综上，校园生态系统虽小，但是它又相对完整和独立，它内部的各要素之间

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的相互关系也具有复杂性。城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标；各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。希望通过以评促建，以评促改，通过这次的评估来完善我校的各项设施，促进校园的建设，改善校园的整体环境，创建一个更美好的现代化校园。

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