我学会了叠衣服作文

篇一：叠衣服

叠衣服

教学目的

使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

教学重点

学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。

教学过程

一、导入课程

看一段视频

师问： “小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么？她为什么这样做？”

学生：（并对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。）

二、指导学生学会叠衣服。边讲边示范。先教叠上衣，然后裤子。步骤和要领图片，加深学生的印象

（一）叠T恤的操作是：

1．把上衣钮扣扣好。

2．把上衣反向铺在桌子上，用手抚平。

3．取肩宽的四分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4．把袖子往衣背里叠。

5．叠另外一边的方法与

6．以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

（二）叠衬衫的操作是：学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同。

1．把衬衫的口子扣好，放平在桌子上，按住领口把前襟扣子处弄整齐。

2．把衬衫反向铺在桌子上，用手抚平袖子的皱褶。

3．根据衬衫的肩宽，将衣服向后折，在根据折叠后的宽度袖子折叠，左右相同。

（三）叠裤子的操作是：学会了叠衣服裤子就很简单了。

1．把裤子前排对折裤裆拉平整，用手抚平。

2．折起裤脚的三分之一。

3．把裤折到裤后袋位置，在沿着箭头位置进行最后一折。

三、进行练习叠整套衣服。要求学生按照板书的顺序去叠，加强课堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正

四、小结

对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。” “自己的事情自己可以做得更好。”

五、想想做做

问：

1．同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子、短裤、袜子、红领巾）

2．们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了？

3．叠衣服的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。)

课后作业：

1．从今天开始自己的的衣服自己叠。

2．回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。

3．爸爸妈妈洗完衣服后，主动帮助爸爸妈妈叠衣服。

教后反思：

通过本课的学习，学生懂得了自己的事情自己做的良好品质，学会了叠衣服的基本技能，通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动的思想感情。

篇二：原来这么多年,你从未学会叠衣服!

叠衣服大大节省收纳空间，方便取拿放。

你的衣柜总是乱糟糟可能是由于衣服没叠好！今天糖糖君特意从知乎整理出超省空间的衣服叠法，以及衣柜空间利用的方法，还你一个清新飒爽的衣柜。

这，才叫叠衣服。

衣服叠到可以站起来，直立收纳

▼

图：叠好的标准是衣服能够自己站起来

篇三：我学会了

《我学会了》教学设计

活动一：献歌引题

同学们，今天上课，大家一定发现了我们的教室里，还有其他的老师，为了表示对他们的欢迎，老师建议，让我们一起来为他们唱一首歌，好吗？ （幸福拍手歌） 这歌是什么时侯学的呀？

活动二：本领汇报会

1、那除了这首歌，你们还学会了哪些歌呢（随意指名说）会唱这么多呀，你们可真不错！ 2、有的同学也许会想，唱首歌算什么呀，我们的本领还多着呢。老师今天有个设想，就是为我们班开个“本领汇报会”，大家觉得好不好？

师：三年级班本领汇报会”正式开始！时光老人的脚步总是匆匆又匆匆，转眼间，我们已经从幼儿园的小娃娃变成光荣的少先队员了。进入新学校，我们每天都在学知识，练本领。有了老师的辛勤教育，有了每一个同学的努力，我们三年级同学们赢得了一次又一次的荣誉。

我想，同学们从一年级到现在，一定学到了很多的知识，也练出了自己的本领，那我们做个小游戏考考大家。 词语接龙 游戏规则：

1) 词语接龙游戏:每人一个词语,一人接一人传接下去。

2) 在别的同学说的时候其他同学要认真地听，不许互相提醒。

3) 在接词的过程中不许出现重复的，否则视为犯规。

师问:你们是怎样学会这么多的词语的? 同学回答。

师小结:同学们真是太棒了，通过那么多途径去学习和掌握词汇。（为我们自己鼓鼓掌）

师：短短两年多时间里，我们学会了这么多的本领，为了让每个同学都有说出自己本领的机会，下面，就请大家在同桌之间说说自己的本领。好吗？开始。（课件出示我学会了??）

师：谁想和大家一起分享你的本领？指名回答。（课件出示我真棒）（适时鼓励，提醒大家学习有危险的本领的的时候要注意安全）

师：从同学们兴奋的表情上，老师看得出，每个同学都有自己的本领，都有自己的长处，真是说也说不完。活动三：我的第一次

技能展示台

你们还想不想接着展示自己更多的本领啊？老师给大家准备了一个“技能展示台”。（出示：技能展示台）在技能展示台上，同学们可以展示自己两年多以来第一次学会的本领，这些本领可以是在学校学的，也可以是在平时的生活中学的，你可以说说自己第一次学会了哪些知识，可以展示自己第一次优秀的作业，也可以展示自己第一次获得的荣誉证书，奖状，还可以现场展示一下自己第一次学到的本领。大家说好吗？下面我们就以小组为单

位，在组内先展示，待会我们再集体汇报。 （学生自由汇报，展示本领（说说自己是怎么学会的，期间遇到了那些困难，是怎样克服的）。并把自己的成果贴到技能展示台。）（可以板书）

师：孩子们你们真是太棒了。老师佩服你们，通过刚才的“技能展示台”活动，老师看到了同学学到的知识和掌握的本领。大家的这些特长，都是经过努力才得到的。 电脑展示：

我的第一次

师：刚才大家都展示了自己第一次学会的本领，有几位小朋友也想展示一下自己第一次学会的本领，我们请他们出来好不好？（出示四位图片适时讲解他们第一次遇到困难但是并没有放弃）我们每个人都有第一次失败的烦恼和第一次成功的喜悦，当我们遇到挫折的时候

最主要的就是不放弃、不退缩。

下面还有一个小朋友他的经历更有趣，也按耐不住想要出来跟大家分享他第一次学会的本领。 （出示电脑动画1：小明跳出来，说：“你们说完了，我也说说。我经历的内容更有趣，也要告诉大家，你们想听吗？”那么，我就告诉大家吧！一边演示日记内容，一边演示种花生的过程。） 老师在课下也搜集了一些别的小朋友第一次学会的本领，我们一起来看一下好吧？（图片展示） 刚才我们看到的小朋友们的本领有的是在学校里学到的，有的是在生活中学到的。

活动四：成长记录袋

孩子们，学到本领是快乐的，也是值得回忆的。同学们，你们想不想把自己学到的本领，一样一样地记下来呢？当然，如果你学会的本领实在是太多了，那 怎么办呢？（可以挑选几件最让你自豪的事来记。）老师给大家准备了一个成长记录表，我们先听清填表的要求，待会再填。下面我们就把老师发给你的那张“成长记录表”拿出来，，在这张表上，你可以记下你最引以为豪的本领。怎么记呢，老师这里就给大家先举个例子。（填表要求：你可以从老师给的选项中选出你自己的那几项如果选项中没有你想写的那一项你可以自己写一下）

下面让我们看看几个同学写的成长记录表。（展示成长记录表）我们真是太棒了，让我们同桌之间鼓励一下吧！

总结

下课后，同学们,可以把这份填好的记录表，连同自己最满意的作业，奖状等等一同装入成长记录袋。如果以后你又学会了什么新本领，取得了新进步，随时可以往上记上一笔。

本节课通过同学们的展示，老师了解到大家在不断的学习中增长了知识，掌握了本领，也使我感到：只有通过不断的努力，才能增长我们的本领。（板书）

最后，老师愿这美好的记录，愿这一次次的成功，带给同学们更多的自信和勇气，激励着你们学会更多的本领！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/v1kl.html