要素计点法应用实例
更新时间:2023-11-30 06:53:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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要 素 计 点 法
战略目标:建立一个学习型班级 具体操作步骤如下所示:
步骤一:选取合适的报酬要素
报酬要素名称 知识 决策 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性
报酬要素定义 指在学习过程中,对于所学知识的理解掌握的能力。 指对班级的基本事务、重大事务决策的参与程度及影响力。 包括内部沟通与外部沟通,班级与学院及班级与学校之间的沟通。 指对于体育运动的参与度,体育测试的达标程度,各项体育运动的掌握程度。 指对班级各项事务监督的意愿大小、范围的大小。 指对班级内各项钱财、物品等的使用管理力度。 指执行并完成某项任务的意愿。 步骤二:对各项报酬要素进行不同程度、水平或层次的界定
1、知识要素等级界定
等级 1 2 3
2、决策要素等级界定
等级 1 2 3 有提出意见和建议的权利。 能够在最终决定之前制定初步计划。 做出最终决策。 定义 定义 仅仅基本掌握需要学习的知识,还需要再他人监督下完成。 能够掌握所学的知识,并且主动学习。 能够熟练掌握所学知识,自己独立开展预习、复习。 3、沟通要素等级界定
等级 1 2 3
能够进行正常的班内沟通。 能够进行学院、班级的沟通交流。 能够进行学校、学院以及班级内的各项大大小小的沟通活动。 定义 4、体能要素等级界定
等级 1 2 3 定义 基本能够参与体育运动,体育测试基本达标。 能够进行大部分体育运动,体育测试能够达标。 能够进行各项体育运动,体育测试成绩优秀。
5、监督责任等级界定
等级 1 2 3
定义 能够发现班里的一些问题,但自己没有解决意愿。 能够发现班里的一些问题 ,能够提出小部分问题的解决方案。 能够发现班里的大部分问题,并且提出各项问题的解决方案。 6、财物管理要素等级界定
等级 1 2 3 定义 可以使用班级的公共财物,包括体育用品、生活用品等。 可以使用并且负责掌管班里的公共物品。 可以使用并且负责掌管班里的公共物品和财物的收支。 7、自主性要素等级界定
等级 1 2 3
能够在监督下执行任务。 能够在监督下执行并保证任务完成。 能够主动接受并且完成各项任务。 定义 步骤三:各项报酬要素在只为贫家体系中所占的比重(满分:900分)
报酬要素 知识 决策 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性
报酬要素权重 20 15 15 10 15 10 15
步骤四:确定每种报酬要素不同等级所对应的点值(满分:900分)
报酬要素 知识 决策 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 报酬要素等级 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 点值 60 120 180 45 90 135 45 90 135 30 60 90 45 90 135 30 60 90 45 90 135
步骤五:运用报酬要素来分析和评价每一个职位
班长
报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 2 3 3 2 3 2 3 点值 120 135 135 60 135 60 135 780
学习委员
报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 3 2 3 2 2 2 2 点值 180 90 135 60 90 60 90 705 生活委员
报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 2 2 3 2 2 3 2 点值 120 90 135 60 90 90 90 675 体育委员
报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 1 2 2 3 2 2 2 点值 60 90 90 90 90 60 90 570
学生
报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 2 1 1 1 1 1 1 点值 120 45 45 30 45 30 45 360
步骤六:将所有被评价职位根据点数高低排序,建立职位等级结构
职级 薪点范围 800~900 700~799 600~699 500~599 400~499 300~399 200~299 100~199 班长 学习委员 生活委员 职位类别 体育委员 学生 3 2 1 0
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