要素计点法应用实例

要 素 计 点 法

战略目标：建立一个学习型班级 具体操作步骤如下所示：

步骤一：选取合适的报酬要素

报酬要素名称 知识 决策 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性

报酬要素定义 指在学习过程中，对于所学知识的理解掌握的能力。 指对班级的基本事务、重大事务决策的参与程度及影响力。 包括内部沟通与外部沟通，班级与学院及班级与学校之间的沟通。 指对于体育运动的参与度，体育测试的达标程度，各项体育运动的掌握程度。 指对班级各项事务监督的意愿大小、范围的大小。 指对班级内各项钱财、物品等的使用管理力度。 指执行并完成某项任务的意愿。 步骤二：对各项报酬要素进行不同程度、水平或层次的界定

1、知识要素等级界定

等级 1 2 3

2、决策要素等级界定

等级 1 2 3 有提出意见和建议的权利。 能够在最终决定之前制定初步计划。 做出最终决策。 定义 定义 仅仅基本掌握需要学习的知识，还需要再他人监督下完成。 能够掌握所学的知识，并且主动学习。 能够熟练掌握所学知识，自己独立开展预习、复习。 3、沟通要素等级界定

等级 1 2 3

能够进行正常的班内沟通。 能够进行学院、班级的沟通交流。 能够进行学校、学院以及班级内的各项大大小小的沟通活动。 定义 4、体能要素等级界定

等级 1 2 3 定义 基本能够参与体育运动，体育测试基本达标。 能够进行大部分体育运动，体育测试能够达标。 能够进行各项体育运动，体育测试成绩优秀。

5、监督责任等级界定

等级 1 2 3

定义 能够发现班里的一些问题，但自己没有解决意愿。 能够发现班里的一些问题 ，能够提出小部分问题的解决方案。 能够发现班里的大部分问题，并且提出各项问题的解决方案。 6、财物管理要素等级界定

等级 1 2 3 定义 可以使用班级的公共财物，包括体育用品、生活用品等。 可以使用并且负责掌管班里的公共物品。 可以使用并且负责掌管班里的公共物品和财物的收支。 7、自主性要素等级界定

等级 1 2 3

能够在监督下执行任务。 能够在监督下执行并保证任务完成。 能够主动接受并且完成各项任务。 定义 步骤三：各项报酬要素在只为贫家体系中所占的比重（满分：900分）

报酬要素 知识 决策 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性

报酬要素权重 20 15 15 10 15 10 15

步骤四：确定每种报酬要素不同等级所对应的点值（满分：900分）

报酬要素 知识 决策 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 报酬要素等级 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 点值 60 120 180 45 90 135 45 90 135 30 60 90 45 90 135 30 60 90 45 90 135

步骤五：运用报酬要素来分析和评价每一个职位

班长

报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 2 3 3 2 3 2 3 点值 120 135 135 60 135 60 135 780

学习委员

报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 3 2 3 2 2 2 2 点值 180 90 135 60 90 60 90 705 生活委员

报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 2 2 3 2 2 3 2 点值 120 90 135 60 90 90 90 675 体育委员

报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 1 2 2 3 2 2 2 点值 60 90 90 90 90 60 90 570

学生

报酬要素 知识 技能 沟通 体能 监督责任 财物管理 自主性 合计 报酬要素等级 2 1 1 1 1 1 1 点值 120 45 45 30 45 30 45 360

步骤六：将所有被评价职位根据点数高低排序，建立职位等级结构

职级 薪点范围 800~900 700~799 600~699 500~599 400~499 300~399 200~299 100~199 班长 学习委员 生活委员 职位类别 体育委员 学生 3 2 1 0

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