初中语文课外文言文训练(附答案)

人教版初中语文课外文言文大全

侯与虞人期猎

（一） 文

公将焉之? 文侯曰： 吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉! 乃往，身自罢②之。魏于

是乎始强。

【注释】 ① 掌管山泽苑囿打猎的官。 ② 罢：通“疲”。

1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (4分)

①天又雨，公将焉之?

译下雨了，大人你将要去哪

②虽乐，岂可不一会期哉!

译： 虽然开心，怎么可以不

2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。

（一） 文侯与虞人期猎 答案

1. ①天又下着雨，您准备到哪里去呢? (句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译)

②虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢? (句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一

(专一、坚守)”、“期”。)

2.做人要诚信 守时 等

（二）齐宣王使人吹竽

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，．．

湣王立，好一一听之，处士逃。

1.解释加点的词： ①处士请为王吹竽：给 ②宣王说之：感到高兴 ．．

2.译下边句子

①齐宣王使人吹竽，必三百人。 译齐宣王要人吹竽，一定要三百个人齐吹

②湣(min三声)王立，好一一听之。 译文：闵王登基后，喜好一个一个的听。

3.用一个成语来概括这个故事：

滥竽充数

（二）齐宣王使人吹竽 答案

1.①、给。 ② 通“悦”，喜欢。2.①齐宣王命令艺人吹奏竽，一定要让三百人一起吹奏。②

齐湣王继位为王，喜欢一个一个地听艺人吹竽。3.滥竽充数。

（三）邹孟轲母（节选）

邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰： 此

非吾所以居处子也。 乃去，舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰： 此非吾所以

居处子也。 复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。孟母曰： 真可以居吾子矣。

遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑷。

注：（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡

染。

1. 解释下列句中加点词的意思：

（1）乃去，舍市傍 走 （2）及孟子长 到了 ．．

2. 用现代汉语翻译句子：

复徙舍学宫之旁。 译文：又搬到学府旁边去。

3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。

内容：孟子的母亲为了让孟子从小生活在良好的环境内搬了三次家。 启示：环境对一个人的成长有影响。

（三）邹孟轲母（节选）答案

1.①离开 ②等到，至。

2.再一次把家迁到一所学堂旁边。

3. ①叙述了孟母三迁的故事。 ②环境对一个人的成长至关重要。

（四）郑人逃暑

郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席

于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身

逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡（rú）：

沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。

1.用现代汉语解释文中加点的词语。

(1)徙衽以从阴 ( 移动 ) (2)其阴逾去 ( 离开 ) ．．

2.用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

是巧于用昼而拙于用夕矣。:这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

3.郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达) ：晚上也跟着树影移动席子。

4.这则寓言告诉人们的道理是 ：要随机应变 ，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。

（四）郑人逃暑 答案

1. ：移动 离开

2.这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

3.“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子

4.要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规

（五）浦阳郑君仲辨

浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既

三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，

肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰： 此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，

不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。

终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。

非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。 君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，

果至二月而后瘳，三月而神色始复。

余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其

易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（方

孝儒《指喻》）

【注】①握：四寸为一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。

1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ C A ）

A.惧而谋诸医（谋划）B.甚将延乎肝膈（蔓延）

C.疾未易为之（变换）D.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）

2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（ C,A ）

A.日服汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之

B.不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十

C.虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，首有百指

D.终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐

3.下列句子中加点的“之”

A.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”B.余因是思之（指代“引发的道理”）

C.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）

D.积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）

4.用现代汉语写出下列句子的意思。

①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

郑君对此十分疑惑，给他人看，他人大笑，认为不为忧患。

②始以为不足治，而终至于不可为。

开始以为不用治，但是终于到了不能不诊治的境界。

5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。

世界上的大灾难都起于极细小的地方，如果不加关注就会酿成大祸。

（五）浦阳郑君仲辨 答案

1.AC 2.AC 3.C 4.①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不

值得担忧。②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。5.世上的事情，常起于极细小的地方，

但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。（意思符合即可）

（六）管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹

管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰： 老马之智可用也。

乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰： 蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞

有水。 乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人

不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

注释：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一

个小国家。③不难：不惜，不耻。

1．“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同？（B）

A．乃不知有汉，无论魏晋。 B．杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

C．当立者乃公子扶苏。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2．下列句子翻译错误的一项是（ B ）（2分） 山南水北为阳 山北水南为阴

A．老马之智可用也：老马智慧的可以利用啊。

B．蚁冬居山之阳，夏居山之阴：蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。

C．蚁壤一寸而仞有水。：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。

D．以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。：凭管仲的圣明和隰朋的智慧，

到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学习。

（六）管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹 1． B 2．B N

（七） 项籍者，下相人也

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王

翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。

项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰： 书，足以记名姓而已。剑，

一人敌，不足学。学万人敌。 于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰： 彼可取而代也！ 梁掩其口，曰： 毋妄

言，族矣！ 梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

1.用/给下面文字加划分节奏停顿

梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者，项氏世世为楚将封于项，姓项氏

2.解释加点词语。

略知其意 :指兵法。 ．

梁以此奇籍 ：以……为奇 ．

3.翻译句子。

毋妄言，族矣。不要胡言乱语，要被灭族了。

4.选文表现了项羽怎样的性格特点？

答:鲁莽，粗鲁 轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格

5.项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句或

写出与之有关的一个成语

至今思项羽，不肯过江东。或破釜沉舟等。

（七） 项籍者，下相人也 答案

1.梁父即楚将项燕/为秦将王翦所戮者也/项氏世世为楚将/封于项/故姓项氏

2.其：代项梁所教的兵法 奇，以 为奇

3. 不要胡言乱语，(否则)要被灭族了!

4. 轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。

5. 至今思项羽，不肯过江东。或破釜沉舟等。

（八）晏子谏杀烛邹

景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰： 烛邹有罪三，请数之以其

罪而杀之。 公曰： 可。 于是召而数之公前，曰： 烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；

使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。 数烛邹罪

已毕，请杀之。公曰： 勿杀，寡人闻命矣。

注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②烛邹，齐景公的臣仆。③弋〔 yi〕，

将绳子系在箭上射。

⒈请为加点字选择正确的注音。

①景公好弋 hao②诏吏杀之li ．．

③使烛邹主鸟zou ④寡人闻命矣gua ．．

⒉为加点字选择正确的义项

①使烛邹主鸟（A ） A 掌管 B主持 C主要的 ．

②而亡之（ B）A 同“无”，没有 B丢失，逃掉 C灭亡 ．

③请数之以其罪而杀之（ C） A查点 B计算 C 列举 ．

⒊翻译下列句子。

公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”

不要杀，我听从你的指教了。

⒋本文的题目是“ 晏子谏杀烛邹”，其中“谏”是“劝告”的意思。文中晏子是怎样劝告景

公勿杀烛邹的？

侧面讽刺皇帝。

（八）晏子谏杀烛邹 答案

1.略 2.ABC 3.景公说：“不要杀他，我听从你的指教了” 4.晏子没有从正面指责齐王，

而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的五条罪状，指出枉杀无罪

之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的，由此看出晏子机智有策略。

（九）鲁人身善织屦

鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。 或谓之曰： 子必穷矣！ 鲁人曰： 何

也？ 曰： 屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。 以子之所长，游于

不用之国，欲使无穷，其可得乎？ （选自《韩非子〃说林上》）

【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。

④跣：赤脚。

1．解释句中加点字的含义。

（1）或谓之曰 （2）以子之长

2．翻译

屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。

你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可

是越国人是被散头发不戴帽子的。

3．这篇短文告诉我们一个什么道理？

要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。

（九）鲁人身善织屦 答案

1、（1）有人 （2）凭

2、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，

可是越国人是被散头发不戴帽子的。

3、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。

（十） 今者臣来

今者臣来，见人于大行①方②北面而持其驾，告臣曰： 吾欲之楚。 臣曰： 君之楚，将

奚为北面? 曰： 吾马良! 臣曰： 马虽良，此非楚之路也。 曰： 吾用多! 曰： 用虽

多，此非楚之路也。 曰： 吾御者善! 此数者愈善，而离楚愈远耳。

【注】①大行：远行。 ②方：正。

1、翻译文中划线的“君之楚，将奚为北面?”这个句子。(2分)

答：

2、“此数者愈善”句中“此数者”指的是：

上文的大意可用一个成语来概括，这个成语是：

3、上面短文说明了怎样的道理?(3分)

（十） 今者臣来 答案

1．您到楚国去，为什么向北面行走呢？

2．马良、用多、御者善 南辕北辙

3．行动和目的相反

（十一）炳烛①夜读

晋平公问于师旷曰： 吾年七十，欲学，恐已暮矣。 师旷曰： 何不炳烛乎？ 平公曰：

安有为人臣而戏其君乎？ 师旷曰： 盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之

阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？ 平公曰：

善哉！

【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰： 卿今当涂掌事，不可不学！ 蒙辞以军中多务。权曰： 孤岂欲卿治经

为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰： 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 蒙曰： 士别

三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 肃遂拜蒙母，结友而别。

1. 下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（C）

A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角

C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始

2.解释下面句子中的加点词。

恐已暮矣___________晚____ 盲臣安敢戏君乎_______怎么_____

士别三日，即更刮目相待_____ 重新 及鲁肃过寻阳___到了…..的时候____

3.用现代汉语翻译下列句子。

少而好学，如日出之阳。

译文：__小并且喜欢学习，就像刚升起的太阳______________________________________

孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不

译。）

译文：_我难道想让你成为掌管儒家经学的学官么？_________________________________

4.晋平公担心学不好的理由是______年龄太老________，吕蒙不愿学的理由是______；事务

多__懒_____。（每处所填不超过5字）

5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？

学无止境

（十一）炳烛夜读 答案

1．C

2．①迟、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到、到

3．（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。

（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（大意相近即可）

4．年纪大；事务多。（意思正确即可）

5．从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（语意明

确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）

（十二）鲁国之法

①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。

孔子曰： 赐③失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今

鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。

子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。(选自冯梦龙著《智囊》)

注释]：①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。

1．文中写子贡做了什么事？孔子对他的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？请用

自己的话回答。

答：

2．文中第②段没有标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。

子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

（十二）鲁国之法 答案

1． 子贡在诸侯国中赎出鲁国人，却不愿依鲁国法律领取应得的赎金。 孔子不赞同子贡的

这一做法。 孔子认为圣人的行为可影响百姓，子贡不取赎金，便不能引导不富裕的百姓效法他

去赎回更多为奴的鲁国人。

2． 子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|鲁人必多拯溺者矣。(3分)

（十三）张姓者，偶行溪谷

【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，

以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，

则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视頞上革肉，巳破裂云。

（蒲松龄《螳螂捕蛇》）

【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不

及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；

蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，

以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。

（选自薛福成《物性相制》）

【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。

1.解释下列句子中加点词的意思。

（1）闻崖上有声甚厉 （2）渐近临之 （3）久之，蛇竟死 ．．．

（4）尝见一蜘蛛布网壁间 （5）蜘蛛乃酯其脑果腹而去 ．．

2.写出下列句子中加点词的不同意义。

（1）之 ①反侧倾跌之状 ②蛇复昂首待之 ．．

（2）以 ①以刺刀握其首 ②以首俯地 ．．

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

然审视殊无所见。

蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。

4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。

5读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？

（十三）张姓者，偶行溪谷 答案

1.（1）听到 （2）从上往下看 （3）终于 （4）曾经 （5）离开

2.（1）①的 ②它，指蜘蛛 （2）①用 ②把

3.（l）然而仔细看看，什么也没有看到。

（2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。

4．甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。 乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞

蛇之首，抵死不动。

5．只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所

短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。

（十四）细柳营

细柳营 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士

吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： 天子且至！ 军门都尉曰：

将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使

持节诏将军： 吾欲入芝军。 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰： 将军约，军中

不得驱驰。 于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天

子为动，改容式车，使人称谢： 皇帝敬劳将军。 成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：

嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得

而犯邪！

1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（ ）

A.将以下骑送迎 齐使田忌将而往

B.天子且至 且欲与常马等不可得。

C.已而之细柳军 之虚所卖之

D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。

2.用“/”为下文的句子断句，断两处。

将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

3.用现代汉语翻译文中的画线句。

将军约，军中不得驱驰。

__________________________________________________

4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。

答： ___________________________________________

（十四）细柳营答案

1.C 2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。

3.将军约定（规定），军营中不得骑马奔驰。

4.亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。

（十五）石崇与王恺争豪

石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高

二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既

惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：不足恨，今还卿③。乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、

四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。

(选自刘义庆《世说新语》)

注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶

形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊

瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。

1．用现代汉语解释加点的词语。

(1) 并穷( ) 绮丽 (2) 尝以( )一珊瑚树 ．．

(3)世罕其比( ) ．

2．回答下列问题

(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。

答： ① ②

(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚"世罕其比"?作者这样写有什么作用?

(3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?

(4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?

(5) 文章反映了当时怎样的社会现状?

（十五）石崇与王恺争豪 答案

1. ①都 用尽，用来 ②曾经把，左右 ③比得上

2. ①击珊瑚 ②展珊瑚 枝柯扶疏，铺垫 既惋惜，又以为疾已之宝 傲慢，

又胸有成竹 反映晋代地主生活的豪华与奢侈

（十六）董行成

怀州河内县董行成能策贼。有一人从河阳长店，盗行人驴一头并皮袋，天欲晓，至怀

州。行成至街中，见之，叱曰： 个贼住，即下驴来! 遂承伏。人问何以知之。行成曰： 此

驴行急而汗，非长行也。见人则引缰远过，怯也。以此知之。 捉送县有顷驴主寻踪至皆如

其言。 (选自《太平广记》)

1.根据故事情节，请你给董行成起一个恰当的绰号：

2.请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据。

答：

3.文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。

提 送 县 有 顷 驴 主 寻 踪 至 皆 如 其 言。

（十六）董行成答案

1. 神探（或：破案高手）

2. 驴走得很急且身上流汗，说明不是正常长途而是急忙赶路，不正常；赶驴看

见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼。

3. 捉 送 县/ 有 顷/ 驴 主 寻 踪 至/ 皆 如 其 言。

（十七） 九方皋相马

秦穆公谓伯乐曰："子之年长矣，子姓有可使求马者乎?"伯乐对曰："良马，可形容筋骨

①"相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭辙②。臣之子皆下才也，可告

以良马，不可告以千里之马也。臣有所与共担缨薪菜③者，曰九方皋，此其于马，非臣之下

也。请见之。"穆公见之，使行求马。三日而反。报曰："已得之矣，在沙丘。"穆公曰："

何马也?"对曰："牝而黄④。"使人往取之，⑤牡而骊。穆公不说，召伯乐而谓之曰："败矣，

子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?"伯乐喟然太息曰："一至于此乎?是乃

其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其

所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。"马至，

果天下之马也。《列子〃说符》

(注)①形容筋骨：形，指形体；容，指状貌。形容筋骨是名词性并列短语作动词"相"的

状语。②绝尘弭辙：形容天下之马(千里马)跑得既快，还不扬起尘土，不留下车轮的痕迹。

弭，消除。③担缮薪菜：扛东西打柴草。 绳索；担缮，指用绳索背负东西。菜，通"采"，

薪菜，即打柴草。④牝而黄：黄色母马。牝，雌性的鸟兽。⑤牡而骊，纯黑色的雄马。

1．解释下列各句中加点的词。

A 子之年长矣。子： 年： B 伯乐对曰。 对： C 三日而反。 反： ．．．．

D 穆公不说。 说： E色物牝牡尚弗能知。 尚： 弗： ．．．

F 伯乐喟然太息。 喟然： 太息： G 视其所视而遗其所不视。 遗： ．．．．

H 马至，果天下之马也。至： 果：

2．说明下列句子中的"之"的用法。

A 臣之子皆下才也 〔 〕 B 穆公见之 〔 〕

C 已得之矣〔 〕 D 召伯乐而谓之曰 〔 〕

E 又何马之能知也 〔 〕

3．把下列各句译成现代汉语。

A 臣有所与共担缨薪菜者，曰九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。

B 败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?

4．九方皋相马的特点是什么?你从中得到什么启示?

（十七） 九方皋相马答案

1.A你，年纪B回答C“返”回来D“悦”高兴E还，不F长叹的样子，叹息G忽略H到，

果真 2.A的B九方皋C千里马D伯乐E不译（主谓之间） 3.A我有一个同我一起扛东西打

柴草的朋友，叫九方皋，对于马的认识不在我之下，大王可以召见他B.失败啊，你所推荐的寻

求千里马的人，却连马的颜色都分不清楚，又怎么能识别千里马的才能呢？ 4.抓住事物的本

质

（十八）《 训俭示康》 司马光

参政鲁公①为谏官，真宗遣使急召之，得于酒家。既入，问其所从来，以实对。上曰：

"卿为清望官②，奈何饮于酒肆?"对曰："臣家贫，客至，无器皿、肴、果，故就酒家觞之③。

"上以无隐，益重之。张文节④为相，自奉养如为河阳掌书记时⑤。所亲或规之，曰："公今

受奉不少，而自奉若此，公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥⑥。公宜少从众。"公叹曰：

"吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能?顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日

之俸岂能常有?身岂能常存?一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居

位去位、身存身亡常如一日乎?"呜呼!大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉!

(注)①参政鲁公：参知政事(副宰相)鲁宗道。②清望官：清廉有名望的官职。③觞(sh6ng)

之：备酒招待客人。觞，酒杯，这里用为动词，意为进酒劝饮。④张文节：张知白，宋真宗、

仁宗时的宰相，谥文节。⑤自奉养如为河阳掌书记时：自定的生活标准像原来任河阳掌书记

的时候。⑥公孙布被之讥：汉代的公孙弘为人阴险，把俸禄都用来养宾客，自己很俭省，用

的被子是用布制的。

1．解释句中加点的词。

(1)真宗遣使急召之。使：

(2)既入，问其所从来，以实对。既： 实： 对：

(3)故就酒家觞之。故： 就：

(4)上以无隐，益重之。上： 以： 益：

(5)所亲或规之。所亲： 或：

(6)公宜少从众。宜： 少： 从：

(7)举锦衣玉食，何患不能? 举： 患：

(8)不能顿俭，必致失所。顿： 致： 失所：

(9)岂庸人所及哉! 及：

2．找出下列各句加点的词用法与例句一致的，分别填入例句后的括号内。

例1：公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。( ) ．

例2：虽举家锦衣玉食，何患不能? ( ) ．

A 哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。B 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

C 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足D 游人虽未盛，然 亦时时有。

E 虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。F 小大之狱，虽不能察，必以情。

G 风力虽尚劲，徒步则汗出浃背。

3．这段话共15句，用"∣"表示大层次，用"‖"表示小层次，在下图中画出。

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)

4．这段话的论点是( )。

A 家人不能顿俭，必致失所 B 公宜少从众

C 由俭人奢易，由奢入俭难 D 大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉

5．这段话用了几个论据?属什么类型的论据?摘录文中关键词语概括论据(各不超过七个字)。

（十八）《 训俭示康》 司马光 答案

1.①使者②已经，实际（实情），回答③所以，靠近④皇上，认为，更加⑤亲近的人，

有时⑥应该，少数，跟从⑦全，愁⑧习惯，导致，没有存生之道⑨达到

2.BDG，ACEF 3. // ⑴ ⑵ ⑶ / ⑷ ⑸ 4.C 5.事

例

（十九）仲永之通悟

[甲]之为众人，则．

其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固．

众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（节选自《伤仲永》）

① [乙]而难成。久处一方，则习染而不自

②③④觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，．

庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终

⑦⑧无济于天下。子曰： 十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 夫以孔子之圣，．

犹须好学，今人可不勉乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不

多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。

1．解释下列句子中加点字的意思。（2分）

①卒之为众人 卒： ②则其受于人者不至 至：

③不幸而在穷僻之域 域： ④终无济于天下 济：

2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①其受之天也，贤于材人远矣。

②人之为学，不日进则日退。

3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈

具体有什么不同。

4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。

甲文：

乙文：

（十九）仲永之通悟 答案

1．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助

2．①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步，

不要求文字一致，翻译正确、无语病即可）

3．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，

要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）

4．甲文：论述了后天教育对成才的重要性

乙文：论述了“为学”不进则退的道理

⑨⑥⑤⑥

（二十） 公孙仪相鲁而嗜鱼

公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰： 夫子嗜鱼而

不受者，何也？ 对曰： 夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之

色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受

鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。 此明夫恃人不如自恃也。 （《韩非子〃外储说右

下》）

注释：①公孙仪：《史记·循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③

下人：迁就他人。

1.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）

枉于法，则免于相 免：避免。

一国尽争买鱼而献之 尽：都。

其弟子谏曰 谏：下对上规劝。

夫唯嗜鱼，故不受也。 唯：正因为。

2.翻译文中画线的句子。

3.公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了公孙仪什么样的思想性

格？

（二十） 公孙仪相鲁而嗜鱼 答案

1．A （免——被罢免 ）

2．这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！（意思对即可。评分点：明、恃）

3．有道理。公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表

现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。（意思接近即可）

（二一） 李将军

[甲]李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。

广居右北平，匈奴闻之，号曰 汉之飞将军 ，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，

见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复人矣。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，

广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士：以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数

十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

[乙](广)望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰

还走。广曰： 吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我

为大军诱之，必不敢击我。 广令诸骑曰： 前! 前，未到匈奴陈二：里所，止。令曰： 皆

下马解鞍! 其骑曰： 虏多且近，即①有急，奈何? 广曰： 彼虏以我为走，今皆解鞍以示

不走，用坚其意②。 于是胡骑遂不敢击。

注释：①即：如果。②用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让胡人相信李广是来诱

敌的。

1．解释下列加点词在句中的具体含义。

(1)广家世世受射( ) (2)因复更射之( ) ．．

(3)吾去大军数十里( ) (4)广之百骑皆大恐，欲驰还走( ) ．．

2．结合所学过的课文《李广》中的语句“广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨”，揣

摩乙文画线句中“陈”的意思并加以解释。 陈：

3．将下面的句子译为现代汉语。

(1)宽缓不苛，士以此爱乐为用。 译文：

(2)虏多且近，即有急，奈何? 译文：

4．从甲文的文字来看，李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于 ；从

乙文的文字来看，他还具有 的性格特点。

5．乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请在文中用直线画出来。

（二一） 李将军 答案

1．(1)传授 (2)它，代石 (3) 距离 (4) 跑 2．“阵”的通假字，是布阵的意思。

3．(1)(他)执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。(2)敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢?

4．射术(射箭) 机智勇敢(第二处必须答出“机智”或体现有智谋、有胆识的意思)

5．广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复人矣。

（二 二）帝置酒雒阳南宫

帝①臵酒雒阳南宫，上②曰： 彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？ 高起、王陵对曰： 陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。 上曰： 公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。填④国家，抚百姓，给饷馈⑤，不绝粮道，吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增⑥而不能用，此所以为我禽也。 群丞说服。

注释：①帝：指汉高祖刘邦。②上：尊指刘邦。③子房：张良字子房。刘邦的谋士。④填：通“镇”。⑤饷馈：军饷。⑥范增：项羽的谋士。

3、对下列语句中加点的词解释有误的是

A、帝置酒雒阳南宫 置：安置，安排

B、因以与之 与：赐予

C、连兵百万之众 连：关连

D、此所以为我禽也 禽：同“擒”

4、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何

②三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也

5、仔细阅读并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。

①刘邦得天下的主要原因是

②项羽得天下的主要原因是

6、文中刘邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明了刘邦的一个什么特点？请你对这一点有什么看法？请结合你的体会简要谈谈。

（二 二）帝置酒雒阳南宫 答案

1.C 2. 安定国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，这我比不上萧何。

三位都是杰出的人才，我能任用他们，这才是我夺取天下的原因。

3. 能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。

嫉妒人才、怀疑人才，而不能重用人才。

4.说明刘邦敢于承认自己的不足。第二问是开放性试题，只要扣住刘邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。

（二三）刺客列传（节选）

曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北①。鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯③而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰： 子将何欲？ 曹沫曰： 齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏④即压齐境，君其图之！ 桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面⑤就⑥群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍⑦其约。管仲曰： 不可。夫贪小利以自快⑧，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。 于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

注：①败北：战败。②遂邑：今山东宁阳县。③柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。④坏：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趋向，回到。⑦倍：通“背”，违背。⑧快：快意。

1．解释下列句中加点词的意思。

①以勇力事鲁庄公。（ ） ．

②齐桓公许与鲁会于柯而盟。（ ） ．

2．用现代汉语翻译句子。

①曹沫为鲁将，与齐战，三败北。

②弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。

3．通读全文，你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点？

（二三）刺客列传（节选）答案

1．①替 做事（或侍奉） ②结盟（会盟或订约）

2．①曹沫是鲁国的将领，与齐国作战，三战三败。 ②在诸侯中失去信义，失去各国的帮

助，不如给他。

3．具有胆气过人，精于谋划，以死卫国的性格特点。

（二四）有盲子道涸溪

有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰： 毋怖，第(只管)放下即实地也。 盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰： 嘻!早知即实地，何久自苦耶!

夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！

1．解释加点词在文中的意思。

①有盲手道涸溪 道： ②视此省战 省： ．．

2．把下列句子翻译成现代汉语。

①毋怖，第放下即实地也

②久之，力惫，失手坠地

3.读了这则寓言后，你有哪些启发？

（二四）有盲子道涸溪 答案

1．道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。

2．①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。

②过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上

3．①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。

②走出思维的定势，战胜自己。

③不要固执己见，要善于听从别人的意见。

（二五）墨翁者，吴槐市里中人

墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰： 吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎? 乃归，署门曰 造古法墨 。躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。

客有诮⑥之曰： 子之墨虽工，如弗售何! 翁曰： 嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎?且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为! 客闻之曰： 吾侪⑧诵

圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑨其中，徒饰外以从俗徼⑩誉者，岂不愧是翁哉? 叹息而去。 （高启《墨翁传》，有删节）

[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。②黧（lí）：色黑而黄。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屦（jù）：用麻、葛等制成的鞋。⑥诮（qiào）：讥讽。⑦玄圭：黑色的玉。⑧侪（chái）：同辈。⑨弸（pénɡ）：充满。⑩徼（jiǎo）：求。

1. 下列句子中加点的词语解释错误的一项是

A. 躬操杵臼（弯腰） B. 人望见，咸异之（感到 怪异）

C. 所制墨，有定直（价钱） D. 使吾欲售而效彼之为（仿效）

2. 下列句子中加点的词意思相同的两项是

A. 而以今墨售于内 则以一铁范置铁板上

B. 虽龟手黧面，而形貌奇古 彼知颦美，而不知颦之所以美

C. 视之虽如玄圭 虽我之死，有子存焉

D. 则是以古墨号于外 苛政猛于虎也

3. 对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是

①人望见，咸异之 ②客有诮之曰 ③试之则若土炭 ④客闻之曰

A. ①和③句不同，②和④句相同 B. ①和③句相同，②和④句相同

C. ①和②句相同，③和④句不同 D. ①和④句相同，②和③句不同

4. 用现代汉语写出下列句子的意思。

①时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。

②徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉?

5. 本文善于运用对比的写法来刻画人物形象。文中的“墨翁”与“逐利者”的区别是什么?请根据文意，用自己的话简要回答。

（二五）墨翁者，吴槐市里中人 答案

1. A 2. A B 3. C

4. ①经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美。

②仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗?

5. 逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁则临财不苟，洁身自好，坚守道德

（二六）余幼时即嗜学

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。

[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。

(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰： 夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。

(1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学

2．解释下列句中加点的词语。

(1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾：

(3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为：

3．翻译下列两个句子。

(1)录毕，走送之。

(2)人若不学，则何以成

4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?

（二六）余幼时即嗜学 答案

1.略2．(1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背(背着) (4)为：做(做成)

3．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。 (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功 (成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。)

4．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。

（二七）六国破灭

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰： 六国互丧，率赂秦耶？ 曰： 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！ 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云： 以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。 此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。《过秦论》

1.正面各句的加点词，判断正确的一项是（ ）

（1）诸候之所亡 （2）是故燕虽小国而后亡

（3）奉之弥繁 （4）侵之愈急

A．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代的对象相同。

B．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代的对象不同。

C．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代的对象相同。

D．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代的对象不同。

2.下列各句中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：以地事秦

A．以有尺寸之地 B.不赂者以赂者丧

C．举以予人，如弃草芥 D.至丹以荆卿为计

3.选出翻译正确的一项是（ ）

然则诸候之地有限，暴秦之欲无厌

A． 然而诸候的土地有限，粗暴的秦国的要求没有满足。

B． 然而诸候的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。

C． 既然如此，那么诸候的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。

D． 既然如此，就诸候的土地有限，暴躁的秦国的要求是没有满足的。

4.文中引用“抱薪救火”，想要形象地证明的观点是（ ）

A．薪不尽，火不灭 B. 赂秦而力亏，破灭之道也

C．六国破灭，弊在赂秦 D。不赂者以赂者丧

（二七）六国破灭 答案 1. B 2. D 3. C 4. B

（二八）《用兵八法》

用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）．．．．．．

勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è 阻击），围师．．．．．．（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。 ．．．．

（选自《孙子今译》）

1.在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？

2.结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。

（二八）《用兵八法》答案

1.第一次与“锐卒勿攻”吻合，第二次与“佯北勿从”吻合。

2.要打败敌人，必先保存自己。（意对即可。）

（二九）钱思公虽生长富贵

钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧．．．

则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在 三上 ，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以思尔。(《“三上”文章》作者：欧阳修) ．

钱惟演（钱思公）虽然生长在富贵之家，却没有什么嗜好。在西京洛阳的时候，曾经对官僚下属说：平生唯独爱好读书，坐着读经书(即读先秦百家著作）、史书，睡着则读各种杂记，入厕的时候则读小辞。从未把书放下片刻。谢绛（谢希深）曾经说：“和宋公垂同住在史院的时候，他每次入厕一定带上书，读书之声，清脆响亮，远近都能听见，好学竟到了如此地步。”我因此对谢绛说：“我平生所作的文章，多半在 三上 ，即马上、枕上、厕上。因为只有这样才可以好好构思罢了。”

注：(1)钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。 (2)属思：聚精会神地思考，构思。

1．解释加点的词：

少( ) 语( ) 惟( ) 尤( )

2．翻译加横线的两个句子：

(1) 盖未尝顷刻释卷也

(2) 讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。

3．上文举了（ ） 件事，其共同点是：

4．请列举一个同样能体现上文这种治学精神的名人的例子。

（二九）钱思公虽生长富贵 答案

1. 不多；告诉；只有；特别(尤其)。

2． (1)没有片刻不拿书的。(2)读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。

3．三。共同点是：充分利用一切时间读书学习(甚至连上厕所也读书)。或：笃学。

4．(略)

（三十）贾人渡河

济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰： 我济上之巨室也，能救我，予尔百金。

渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰： 向许百金，而今予十金，无乃不可乎！

贾人勃然作色曰： 若，渔者也，一日之获之何？而骤得十金，犹为不足乎？ 渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。

人曰： 盍救诸？

渔者曰： 是许金不酬者也。

立而观之，遂没。

从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百

两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用么？”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满足吗？”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。

1.下列短语中加点字的注音释义错误的一项是。（ ）

A、贾人渡河（gu，经商。） 栖于浮苴（qi，停留。）

B、予尔十金（yu，给以。）勃然作色（bao，蓬勃。）

C、向许百金（xiang，刚才。） 黯然而退（an，不舒服。）

D、舟薄于石（bo，迫近。） 许金不酬（xu，答应。）

2.查《古汉语常用字字典》，“号”有两种读音，并有若干不同义项。一读“hao”，义项有：①作名词，表某一名称。②作量词，表人数及次数。③作动词：如“号脉”。一读“hao”，义项有：①拖长声音大声叫喊，②在声哭。“号”在以上文章中出现两次，请根据文意参考字典分别指出其读音并解释其意义。

（1）栖于沲苴之上，号（ ）焉。

（2）未至，贾人急号（ ）曰：

3.文中“渔者载而升诸陆”一句中的“诸”与《愚公移山》一文中“ ”一句中的“诸”意思相同，可解释为：

“若，渔者也”一句中的“若”与《陈涉世家》一文中“ ”句中的“若”意思也相同，可解释为：

4.文中与“向许百金”中的“向”相对的词是：

与“舟簿于石又覆”中的“又”相呼应的语句是：

5.贾人许百金而酬十金的原因是：（用文中语作答。）

渔者见死不救的原因是：（用文中语作答。）

对此，你的看法是：

（三十）贾人渡河答案

1.B

2.（1）hao，大声哭；（2）hao，大声叫喊你， 3.投诸渤海之尾巴；之于；若为佣耕；你。

4.满分2分。今（1分）；渡河而亡其舟（1分）

5.满分3分。若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？（0.5分），言而无信，人格贬值（意思相近即可给1分）；是许金不酬者也；（0.5分），贪财重利，见死不救，太过冷酷（意思相近即可给1分）。

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