临死前的严监生教案

22 临死前的严监生

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中，诸亲六眷、一声不倒一声”等字音。

2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 3、体会作者通过抓住人物动儿、神态等方面来表现人物性格特点的方法。 教学重点：

抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 教学难点：

体会作者通过抓住人物动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。 教学过程：

一、谈话引入，揭示课题 1、师生谈话

同学们你们知道我国的四大名著吗？它们都是我国优秀的古典文学作品，每部作品里面都有个性鲜明的人物形象。请大家猜猜，有这样一个人······

四大名著家喻户晓，今天我们要一起来看看另外一个优秀的古典文学作品---《儒林外史》《儒林外史》就是讽刺描写一群读书人的小说，在这部小说里，作者吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况”师诵读作品简介。

2、揭示课题

今天我们要一起来认识这其中一个个性鲜明的人物形象板书并齐读-----严监生。监生是古代对读书人的一种称号，相当于我们常说的王举人，张秀才之类的。

严监生何许人也？他的家境又如何？老师给大家带来了一份资料， “严监生家里有十多万两银子，良田万亩，米烂陈仓，丫鬟无数，牛马成行，除此之外，在县城还有铺面二十多间，经营典当，每天收入最少也有几百两银子”（指名读）

同学们，你会用哪个词来形容严监生？用一个成语来形容他？（家财万贯）用这个成语来形容他真是最恰当不过了。（板书：家财万贯）

师：这么一个家财万贯的严监生，他临死前又会是怎样的情形？（板书：临死前）生齐读课题------临死前的严监生

二、初读课文，感知人物形象 1、初读课文，理解词义 （1）生自由朗读课文。 （2）检查朗读效果

出示词语：侄子 穿梭 郎中 哥子 挑掉 登时

诸亲六眷 一声不倒一声 揩揩眼泪 两茎灯草

（3）说说“登时” “诸亲六眷” “一声不倒一声”这些词是什么意思？ （4）词语过关了，现在看看你们课文读通顺没有，齐读课文。 2、感知人物形象

（1）现在回到我们刚才所提出的那个问题，看看临死前的严监生状态是怎样的？请同学们快速浏览课文，找出句子。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被

单里拿出来，伸着两个手指头。（屏幕出示这句话）齐读。

（2）此时你想到用什么词语来形容严监生？用一个成语来形容他的这个情形？（生命垂危 奄奄一息 病入膏肓 ）

“奄奄一息”来形容此时的严监生是最合适的了。你能用“奄奄一息”这种状态把这句话再读一遍吗？（生读句子，师板书“奄奄一息”）

（3）就是这样一个奄奄一息，生命垂危，危在旦夕的严监生，却总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头，是什么意思？（板书“两个手指”）

三、细读课文，走进人物内心 1、猜测“两个手指”

面对严监生的那两个手指，家人们纷纷猜测，他们是怎么猜的，请同学们轻声读课文，用横线划出相关的句子。

2、走进人物内心

（1）这么多人都猜了，那他们猜对了吗？（没有）当他听到大侄子的话时，他是怎样的反应？（把头摇了两三摇）

①说说他此时心里的感受？（很着急） ②如此奄奄一息的严监生，还是把头摇了两三摇，是心里有话可又说不出来呀，那个心里的急呀！请同学们带着这种着急的心情再来读读这个句子。

（2）接着来看看他听了二侄子的话又是怎样的反应？（ “他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了”。）

①二侄子还是没有猜对，话说不出来，动作他们又看不明白，你觉得这时候的严监生心里是怎样？（心里更着急了）

②从哪里可以看出他更着急了？（两眼睁得滴溜圆，狠狠摇了几摇）

③更着急了，我们来给他换个词语，表达他此时的心情（急切 焦急）让我们带着这种心情来读读这个句子。

（3）再来看看奶妈猜的，严监生的反应又是怎样的？（他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动）

①此时此刻的动作和前面有什么不同？此时的严监生心里（很失望，甚至绝望）

②是呀，严监生面对如此的猜测，心里可是失望到了极点。 （4）最后来看看赵氏猜的，严监生的反映又是怎样的？ 师：现在我们明白了两个手指指的就是------（两茎灯草） 师：赵氏终于明白他的心意了，此时的严监生总算是如释负重了，他终于----（点一点头，把手垂下，登时就没气了）

临死前的严监生是口不能言，面对众人的猜测心里面有很多话想说，让我们把他想说的话写出来，说出来，请同学们选择其中一个人的猜测写出严监生心里的想法。（小组讨论及时反馈）

3、感悟吝啬

师：请大家看黑板，如此家财万贯的严监生，在生命奄奄一息的那一刻，想的竟然是-------两茎灯草，我们一起来看看让严监生久久不能咽气的两茎灯草是什么样的？就是这样的两茎灯草为什么还念念不忘？

生：怕浪费银子。

师：他用生命中的最后一口气，倔强地伸着两个指头，想说的就是那两茎灯草，不是为了没有见面的亲人，不是为了没有交代清楚遗产，而是为了那微弱的一点灯光，为什么会有这样一个出乎意料的结果？

老师请你们看一份资料：

严监生道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家里度日，猪肉也舍不得买一斤。每常小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的，哄他就是了。

过了灯节后，就叫心口疼痛。初时撑着，每晚算帐直算到三更鼓。后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃药。

此时此刻你想用什么词语来评价严监生？（小气、铁公鸡、吝啬鬼、守财奴、爱财如命）

师：板书“爱财如命”生命最后一刻，竟然是为了两茎灯草，他把钱看得比自己的生命都还重要了呀！

四、总结写法，拓展阅读

同学们，作者抓住严监生临死前的一个动作，一个非常经典的动作，两个指头，展开细致的描写，就是这样的细致描写把吝啬鬼严监生的形象刻画的栩栩如生，入木三分，让我们过目不忘，这叫什么描写？（细节描写）文学名著中这样的精彩描写比比皆是，如文坛上的四大吝啬鬼，《威尼斯商人》中的夏洛克、《悭啬人》中的阿巴贡、《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台、《死魂灵》中的泼留希金。让我们一起欣赏一下葛朗台临死前的精彩片段。

板书设计：

临死前的严监生

两个手指

家财万贯 奄奄一息 爱财如命

两茎灯草

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