阅读指导课计划
更新时间:2024-03-05 04:11:01 阅读量: 综合文库 文档下载
阅读指导课计划
根据《语文课程标准》对学生课外阅读提出的目标和建议,以全面推进素质教育为目标,以培养学生阅读兴趣,养成良好的阅读习惯为本,大力开展课外读书活动,建设高品位的书香校园,为学生打好终身学习的底子,打好精神发展的底子。现结合我校实际,特制定学校课外阅读活动计划。 一、 阅读目标:
1. 落实《语文课程标准》提出的课外阅读量:每学年至少读两三部名著,课外阅读
量每学年达到260万字。
2. 通过持续性地积极开展课外阅读活动,以及教师认真、扎实的阅读指导,使学
生掌握一定的阅读方法,具备一定的阅读速度,提高口头和书面表达的能力,增强学生的语感,具有较为丰富的积累,具备较好的语文素养。 二、具体措施: (一)落实阅读时间
1.利用每大周一次的课外阅读指导课进行阅读指导。
2.组织学生开展早间、或午间阅读,保证学生每日的阅读量在一小时以上。 3.广泛争取家长的支持,积极开展家庭阅读。 (二)优选阅读书刊
1.以年级为单位,研究开列出每学期推荐阅读的书目。例如:(1)课标中规定的中学生必背古诗、推荐阅读的文学作品。(2)优秀的寓言、童话、诗歌作品。(3)文学名著、报刊杂志。
2.结合课内阅读教学,补充与课文相关的优秀文章或书籍。
3.要充分利用学校图书室、家庭、网络、社会读书资源等,建设好班级读书角,尽可能让学生阅读到丰富的优秀读物。 (三)开展阅读指导
1. 激发阅读兴趣。通过简介绍作品内容,或朗读精彩片断,或讲述动人故事等方法,激起学生阅读兴趣。同时也可让学生互相介绍自己所喜爱的文章、书籍,交换阅读。 2.培养阅读习惯。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,比如摘写名言警句、精彩片断,或是在自己的书上圈点批注。
3. 教给阅读方法。指导学生学会精读和略读相结合,阅读与做笔记相结合。精读可引导学生赏析文章的遣词用句、表达方法等;做笔记的形式可以多样化,可以写读书
收获、读后感,还可以对作品进行再创造,如仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编等。
4.指导做好笔记。
摘抄好词佳句、语段;帮助学生养成每天阅读的习惯,并做简单点评;畅谈读书收获。
(四)举办多彩活动
指导教师要积极组织开多形式的读书活动,为学生提供展示的舞台,让学生感受成功的愉悦。同时要开阔工作思路,创造性地开展课外阅读指导工作,将班级读书活动开展得富有特色、富有成效。
一是组织开展多样的读书成果交流会,如读书交流会、朗诵比赛、速读赛等 。 二是加强班内、班级之间的图书流动性,通过开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动,实现图书之间的积极漂流。
三是在家长会上,向家长宣传课外阅读的重要性,通过展示亲子阅读案例,引导家长参与学生的阅读,和孩子一起阅读,一起成长,建设书香家庭。 (五)及时反馈评价
1. 指导教师要经常统计学生课外阅读的数量,激励学生多读书,好读书。 2. 鼓励学生向各级各类报刊杂志大胆投稿,学校统计发表成果,并对指导老师予以奖励。
3.认真落实学校课外阅读指导计划,上好课外阅读指导课,提高课外阅读指导课的质量。
三、 教学进度
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